ROK 2011

Analiza wyników egzaminów zewnętrznych
z wykorzystaniem Edukacyjnej Wartości Dodanej (EWD)
ROK 2011
ZaleŜność między wynikami na sprawdzianie 2008 a wynikami tych samych uczniów 3 lata
później na egzaminie gimnazjalnym w części matematyczno-przyrodniczej i humanistycznej
WAśNE: wynik przewidywany jest szacowany na podstawie zaleŜności między wynikami
sprawdzianu a egzaminu gimnazjalnego dla wszystkich trzecioklasistów kraju. Jeśli jakiś
punkt znajduje się nad linią wyniku przewidywanego, oznacza to, Ŝe wynik ucznia na
egzaminie gimnazjalnym jest wyŜszy niŜ oszacowany, przeciętny wynik uzyskany w kraju przez
uczniów o tym samym wyniku na sprawdzianie.
Na uwagę zasługuje fakt, Ŝe zarówno w części humanistycznej, jak
i w części matematyczno-przyrodniczej zdecydowana większość uczniów,
zarówno dziewcząt jak i chłopców, znajduje się ponad linią
przewidywanego wyniku, a więc osiągnęła wyniki wyŜsze od
przewidywanych.
Analiza efektywności nauczania dla poszczególnych klas
W obszarze nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i
humanistycznych wszystkie klasy uzyskały EWD dodatnie, co oznacza większą
niŜ przeciętna efektywność nauczania.