program profilaktyczny

PROGRAM PROFILAKTYCZNY
IV Liceum Ogólnokształcącego im. A. Mickiewicza
w Warszawie
w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013
na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 31 stycznia 2003 r.
w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej
wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
Program profilaktyczny IV Liceum Ogólnokształcącego
im. A. Mickiewicza, adresowany jest do wszystkich uczniów tej
szkoły w odpowiedzi na ich potrzeby oraz diagnozę psychospołeczną
poszczególnych klas.
Założeniem podstawowym programu jest wypracowanie modelu
wychowawczego opartego na pracy nad sobą nad swoimi słabościami,
uświadomieniu młodemu człowiekowi, że jest podmiotem wszelkich
działań, że ma szansę stać się autorem swojego życia, aktualizować
własne wybory, cele, zamiary czy wartości. Treści programu
zakładają, że osoba, która odkryła swoją podmiotowość jest
niezależna od przypadkowych, incydentalnych zdarzeń, realizuje
zamierzenia wiążące się z własną koncepcją świata, autorefleksją,
koncepcją siebie, poczuciem własnej tożsamości.
Swoista wolność wyboru wypływająca z tożsamości młodego
człowieka wiąże się z odpowiedzialnością za to kim jest, kim się staje
i do czego zmierza.
Program ten jest realizowany przez pedagoga szkolnego,
wychowawców klas oraz wszystkich nauczycieli przedmiotów.
- 1 -
CELE PROGRAMU:
tworzenie bezpiecznej i ciepłej atmosfery w szkole,
poznanie się wzajemnie i budowanie zaufania,
nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych,
wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za własne
postępowanie,
5. poszukiwanie własnej tożsamości, wyznaczanie granic własnej
niezależności i odpowiedzialności,
6. poznanie znaczenia własnej aktywności w kształtowaniu
swojego życia ( rozwijanie poczucia sprawstwa ),
7. rozpoznawanie objawów stresu oraz sposobów radzenia sobie
z nim,
8. rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciem
pojawiającym się w sytuacjach trudnych, kryzysowych,
9. identyfikacja i osłabienie czynników ryzyka oraz wzmacnianie
czynników chroniących,
10.wskazywanie na szkodliwość używek oraz ukazywanie
zagrożeń jakie niosą za sobą uzależnienia,
11.informowanie rodziców co mogą zrobić, aby zapobiegać
uzależnieniom swoich dzieci:
○ jak zorientować się, że dziecko sięga po narkotyki?
○ co zrobić jeśli rodzic podejrzewa, że dziecko sięga
po substancje psychoaktywne?
○ typowe objawy działania narkotyków,
○ jak rozmawiać z dzieckiem o narkotykach?
○ ukazywanie związku między piciem alkoholu,
a sięganiem po narkotyki,
12. zwrócenie uwagi nauczycieli, wychowawców na sygnały
ostrzegawcze pojawiające się w przypadku uzależnień.
1.
2.
3.
4.
-2-
ZADANIA PROGRAMU:
1. Zapoznanie z mechanizmami procesów podejmowania decyzji.
2. Przekazywanie wiedzy na temat skutecznego komunikowania się
oraz poznanie przyczyny zakłóceń relacji rodzic - dziecko,
nauczyciel - uczeń, uczeń - uczeń.
3. Poznanie swoich słabych i mocnych stron, praca nad sobą,
własnymi słabościami.
4. Rozumienie i wykorzystanie procesów zachodzących w grupie
w celu integracji i współpracy.
5. Rozwijanie poczucia własnej wartości i umiejętności adekwatnej
samooceny.
6. Konstruowanie alternatywnych metod pracy nad lepszym
zrozumieniem siebie i innych.
7. Kształtowanie umiejętności asertywnych.
8. Pomoc w przezwyciężaniu „kryzysu tożsamości” (zaburzenia
relacji z rodzicami, trudności w odpowiedzi na pytania „kim
jestem i do czego dążę?”, wyrabianie poczucia
odpowiedzialności i sprawstwa).
9. Rozpoznawanie własnych emocji i uczuć.
10.Wzmacnianie odporności na negatywne wpływy różnych zjawisk
patologicznych ze szczególnym uwzględnieniem wszystkich
komponentów podmiotowości, samodzielności,
odpowiedzialności i sprawstwa:
a) czynniki zachęcające do sięgania po używki,
b) czynniki powstrzymujące przed tego rodzaju
działaniem,
c) mechanizmy powstawania nałogów,
d) funkcjonowanie mitów związanych z uzależnieniem.
-3-
SPOSOBY REALIZACJI:
1. Zajęcia z pedagogiem szkolnym:
a) godziny wychowawcze według ustaleń
z wychowawcami,
b) indywidualne spotkania z uczniami,
c) spotkania z rodzicami,
d) warsztaty dla wychowawców klas z zakresu:
umiejętności pracy z klasą wychowawczą
diagnozowania sytuacji psychospołecznej klasy,
zapoznanie z mechanizmami powstawania uzależnień.
2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną przy
ul. Mińskiej 1/5:
a) konsultacje indywidualne, poradnictwo w miarę potrzeb,
b) spotkania psychologa i pedagoga szkolnego z rodzicami
uczniów klas pierwszych w zakresie programu
wspomagającego wychowanie w rodzinie,
c) wyłonienie grup uczniów i nauczycieli zmotywowanych
do niesienia pomocy uczniom kryzysowym zagrożonym
uzależnieniem,
d) prowadzenie przez pedagoga szkolnego i psychologa
spotkań wspierających i monitorujących działania grup
uczniów i nauczycieli.
3. Stała współpraca z Komendą Rejonową Policji.
4. Współpraca ze Strażą Miejską.
-4-
Plan realizacji programu profilaktyki i bezpieczeństwa w roku
szkolnym 2011/2012.
Organizator
Temat
Termin
Fundacja
Bene Vobis
„Nie piję, nie palę
przeżywam więcej”
dla uczniów klas I
Październik 2011
Straż Miejska
„Decyduję
odpowiedzialnie”
program dla
uczniów klas I
Marzec 2012r.
Policja
„Gnębienie w sieci” Listopad/grudzień
2011r.
Stowarzyszenie
Terroryzm jako
„Nasza Inicjatywa” zagrożenie XXI w.
20.10.2011r.
FORMY I METODY PRACY:
1. Pogadanka
2. Wykład
3. Praca w grupach
4. Drama
5. Filmy edukacyjne
6. Gry i zabawy edukacyjne
7. Dyskusja
MONITORING, EWALUACJA PROGRAMU
Rozmowy i dyskusje z osobami o tym, co dzieje się w szkole,
jak odbierają działania związane z programem, czy widzą sposoby
podniesienia ich efektywności.
Ankiety przeprowadzone wśród uczniów i rodziców.
-5-
Plan działań profilaktycznych
na rok szkolny 2012/2013
na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 31 stycznia 2003 r.
w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej
wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
Lp.
Obszary działań
Realizatorzy
1.
Profilaktyka uzależnień
2.
Edukacja w zakresie wiedzy
prawnej, odpowiedzialności,
kształtowanie postaw
Bezpieczeństwo w sieci,
cyberprzemoc
Edukacja zdrowotna (AIDS)
Żółtaczka typu C
Asertywność,
czyli „ja” wobec innych
Działalność wolontariatu
szkolnego
Funkcjonowanie ucznia
w grupie
Dojrzewające dziecko
w rodzinie
Akcja „nie biorę”
Fundacja
Bene Vobis
Straż Miejska
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Edukacja rodziców w
zakresie, jak przeciwdziałać
sięganiu po używki przez
dzieci
Policja
Szkolny program
profilaktyczny
pkt. 10
(cele programu)
pkt. 4
(cele programu)
pkt. 10
(zadania programu)
Towarzystwo
pkt. 9
Rozwoju Rodziny (cele programu)
Pedagog szkolny pkt. 7
(zadania programu)
Pedagog szkolny pkt. 6
(zadania programu)
Pedagog szkolny pkt. 4
Wychowawcy klas (zadania programu)
Pedagog szkolny pkt. 2
Wychowawcy klas (zadania programu)
Nauczyciele
pkt. 10
Wychowawcy
(cele programu)
Pedagog szkolny
Fundacja
pkt. 11
Bene Vobis
(cele programu)
-6-
Termin
realizacji
X – XII 2012 r.
IV 2013 r.
XI 2012 r.
I 2013 r.
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
XII 2012 r.