Zasoby i systemy informacyjne w ochronie zdrowia

Syllabus
Wydział / Kierunek / Specjalność
WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU/Zdrowie publiczne
INFORMACJE OGÓLNE
Studia (odpowiednie podkreślić)
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D
II stopnia - stacjonarne
II stopnia - niestacjonarne
Podyplomowe
Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki
Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym
Zasoby i systemy informacyjne w ochronie zdrowia
standardem kształcenia i/lub programem nauczania
zatwierdzonym przez Radę WNoZ).
Kod przedmiotu
Katedra i Zakład Organizacji i Zarządzania w Opiece Zdrowotnej
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
Przedmioty wprowadzające. Wymagania
wstępne
Punkty ECTS
Forma zajęć
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ogółem
Wykłady
Seminaria
Ćwiczenia
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
E – learning
2
Liczba godzin
dydaktycznych
Warunki zaliczenia przedmiotu
55
15
30
Test zaliczeniowy z wiedzy, zaliczenie
znajomości praktycznej programu KaMedica i dr Eryk
Forma zaliczenia
przedmiotu
(odpowiednie
podkreślić)
Egzamin
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie
10
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS)
Symbol
Cele kształcenia
C(W)1
1. Przekazanie ogólnej wiedzy o bazach danych.
C(W) 2
C(W) 3
2. Szczegółowe zapoznanie z wiedzą o poszczególnych modułach systemów
informatycznych w ochronie zdrowia
3. Zapoznanie z ogólną wiedzą na temat telemedycyny i jej perspektyw
C(U)1
1. Wypracowanie umiejętności oceny oraz obsługi wybranych systemów
informatycznych w ochronie zdrowia oraz bazy danych
C(KS)1
1. Przygotowanie do sprawnego korzystanie kilku użytkowników z jednego systemu na
wielu poziomach(rejestratora, lekarza, aptekarza, promotora zdrowia) bez zakłócania
sobie pracy(praca w grupie)
Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (KS).
Symbol
EK (W)1
EK(W) 2
EK(W)3
EK (U)1
EK(U)2
EK (KS)1
Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W),
umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS).
1. Student potrafi opisać i scharakteryzować podstawowe
elementy baz danych
2. Student potrafi opisać i scharakteryzować podstawowe
moduły systemów informatycznych w ochronie zdrowia oraz
ich zadania.
3. Student potrafi wymienić zalety, wady rozwiązań
telemedycznych i podstawowe ich zastosowania.
1. Student potrafi stworzyć, wypełnić, przeszukiwać bazy
danych
2. Student potrafi wybrać najwłaściwszy system dla danej
jednostki medycznej oraz obsługiwać go ( na przykładzie
systemu Ka-Medica i dr Eryk.)
1. Student potrafi zorganizować sobie miejsce pracy z
systemem informatycznym tak aby nie zakłócała ona pracy
innym użytkownikom systemu, potrafi uzyskać dostęp do
niezbędnych mu informacji w ramach kompetencji na danym
Odniesienie do celów
kształcenia (symbol)
C(W)1
C(W)2
C(W)3
C(U) 1
C(U)1
C(KS)1
1
stanowisku.
Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania
zatwierdzonego przez Radę WNoZ
Symbol
Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria,
Odniesienie do
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe,
efektów kształcenia
samokształcenie, E- learning
(symbol)
EK(W)2
1. Wykład
TP 1 Obszary zarządzania objęte wsparciem
informatycznym w podmiocie leczniczym
Metody zbierania informacji pierwotnych i
wtórnych w ochronie zdrowia.
TP 2 Bazy danych rodzaje i zastosowanie w
medycynie.
Telemedycyna plusy
perspektywy rozwoju.
i
minusy
2. Wykład
EK(W)3
oraz
TP 3 Wykorzystanie wybranych modułów
EK(W)1
3. Wykład
EK(W)1
4. Seminaria, wykonywanie ćwiczeń z materiałami
pierwotnymi
EK(U)1, EK(W)2,
EK(KS)1
5. Seminaria, samokształcenie
EK(U)1
6. Seminaria, samokształcenie
EK(U)1, EK(KS)1
7. Seminaria, samokształcenie
EK(U)2
EK(KS)1
8. Seminaria, samokształcenie
EK(U)2, EK(KS)1
9. Seminaria, samokształcenie
EK(U)2, EK(KS)1
10. Seminaria, samokształcenie
EK(U)2, EK(KS)1
11. Seminaria, samokształcenie
EK(U)2, EK(KS)1
informatycznych w procesie zarządzania
operacyjnego podmiotu leczniczego.
(na bazie programu Ka-Medica i dr Eryk)
TP 4 Metody zbierania danych medycznych
oraz ich zapisu i przechowywania. Problemy
unifikacji, porównywania i oceny jakości
danych medycznych.
TP 5 Rodzaje medycznych portali
internetowych i ich ocena.
TP 6 Bazy danych- rodzaje, przeszukiwanie,
dostępność. Rejestry medyczne.
TP 7 System obsługi przychodni i systemu
obsługi szpitala- wprowadzenie.
TP 8 Zasilanie informatyczne dotyczące
ewidencji i ruchu chorych.Umawianie wizyt
raporty dzienne
Sprzedaży usług medycznych i
wynagradzanie personelu. Raportowanie.
Instalacja i obsługa modułu faktura.
TP
9
TP 10 Ewidencja leków. Instalacja i obsługa
materiałowej bazy danych. Instalacja i
obsługa modułu magazyn. Ewidencja
majątku (opcjonalnie)
TP 11 Opcje dodatkowe oprogramowania dla
klinik i szpitali.
Całościowa analiza działalności szpitala.
2
Hospitalizacja. Ewidencja szpitalna. Kolejki
oczekujących. Świadczenia dla pacjentów
nieubezpieczonych.
TP 12 Moduły informatyczne wspomagające
12. Seminaria, samokształcenie
EK(U)2, EK(KS)1
proces rozliczeń i zawierania umów z NFZ.
Zaliczenie
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela,
umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
Środki dydaktyczne wykorzystywane w
procesie kształcenia
Wykaz piśmiennictwa dla studenta
Piśmiennictwo podstawowe
do 4 pozycji
Piśmiennictwo uzupełniające
do 4 pozycji
Sposób oceny pracy studenta
Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F),
podsumowujące (P)
Wykłady i ćwiczenia praktyczne z użyciem projektora multimedialnego oraz
systemu Ka-Medica i dr Eryk oraz Bazy danych Access
Projektor multimedialny, system Ka-Medica, system dr Eryk
Podręcznik użytkownika stosowanego systemu informatycznego
Piętka E. Zintegrowany system informacyjny w pracy szpitala, Wyd. Nauk.
PWN, Warszawa 2004
Rudawski R., Informatyka medyczna, Wyd. Nauk PWN, Warszawa 2003
Ocenianie formujące –wykonywanie zadanych czynności w programie
komputerowym,ocena przygotowania do zajęć
Ocenianie podsumowujące – aktywność na zajęciach, test wiedzy obejmujący wiedzę z
wykładów i seminariów
Test wiedzy, zaliczenie kolejnych modułów programów informatycznych na zajęciach,
Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności,
studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt
Kryteria oceny
Ocena
Definicja lokalna
lokalna
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje
4,5
Ponad dobry – bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
Ocena
ECTS
A
B
Dobry – dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
C
4
Definicja ECTS
Celujący – wybitne osiągnięcia
Bardzo dobry – powyżej średniego standardu, z
pewnymi błędami
Dobry – generalnie solidna praca z szeregiem
zauważalnych błędów
Zadowalający – zadowalający, ale ze znaczącymi
błędami
Dostateczny – wyniki spełniają minimalne kryteria
Dość dobry – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
D
ale ze znacznymi niedociągnięciami
3
Dostateczny – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
E
z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS)
2
Niedostateczny – niezadowalająca wiedza, umiejętności,
FX, F
Niedostateczny – podstawowe braki w opanowaniu
kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS)
materiału
INFORMACJE DODATKOWE
Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu
Numery symboli treści
Sposoby prowadzenia zajęć
Typy (D,F,P) i metody
kształcenia realizowanych w
umożliwiające osiągnięcie
oceniania stopnia
trakcie zajęć
założonych efektów
osiągnięcia założonego
kształcenia
efektu kształcenia
EK(W)1
Wykład
F, P
TP 1
3,5
EK(W)2
TP 1,TP4
Wykład, seminarium,
samokształcenie
F,P
EK(W)3
TP2
Wykład
P
EK(U)1
TP 4, TP5, TP6
Seminarium, samokształcenie
F,P
EK(U)2
TP 7, TP 8, TP9, TP10,
TP11, TP12
Seminarium, samokształcenie
F,P
EK(KS)1
TP4, TP6, TP7, TP8, TP9,
TP10, TP11, TP12
Seminarium, samokształcenie
F,P
Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych
efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami)
Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)
Przyporządkowanie efektu kształcenia dla
Odniesienie efektu kształcenia dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych
całego programu (PEK)
dla obszaru kształcenia
EK(W)1. Student potrafi opisać i
K_W11
M2_W09, M2_W06, S2_W05
scharakteryzować podstawowe elementy baz
K_W26
M2_W08-9, M2_W06
3
danych
EK(W)2 Student potrafi opisać i
scharakteryzować podstawowe moduły
systemów informatycznych w ochronie
zdrowia oraz ich zadania.
EK(W)3. Student potrafi wymienić zalety,
wady rozwiązań telemedycznych i podstawowe
ich zastosowania.
EK(U)1 Student potrafi stworzyć, wypełnić,
przeszukiwać bazy danych
EK(U)2 2. Student potrafi wybrać
najwłaściwszy system dla danej jednostki
medycznej oraz obsługiwać go ( na
przykładzie systemu Ka-Medica i dr Eryk.)
EK(KS)1 1. Student potrafi zorganizować
sobie miejsce pracy z systemem
informatycznym tak aby nie zakłócała ona
pracy innym użytkownikom systemu, potrafi
uzyskać dostęp do niezbędnych mu informacji
w ramach kompetencji na danym stanowisku.
K_U21
K_K15
K_W11
K_W26
K_U21
K_K15
K_W11
K_W26
K_U21
K_K15
K_W26
K_U21
K_K15
K_W26
K_U21
K_U15
K_K12
K_K13
K_K15
K_W26
K_U21
K_U15
K_K12
K_K15
K_K14
M2_U03, M2_U07, S2_U10
M2_K06-08
M2_W09, M2_W06, S2_W05
M2_W08-9, M2_W06
M2_U03, M2_U07, S2_U10
M2_K06-08
M2_W09, M2_W06, S2_W05
M2_W08-9, M2_W06
M2_U03, M2_U07, S2_U10
M2_K06-08
M2_W08-9, M2_W06
M2_U03, M2_U07, S2_U10
M2_K06-08
M2_W08-9, M2_W06
M2_U03, M2_U07, S2_U10
M2_U07, S2_U02, S2_U05, S2_U07,
S2_U10
M2_K01-02
M2_K01-02
M2_K06-08
M2_W08-9, M2_W06
M2_U03, M2_U07, S2_U10
M2_U07, S2_U02, S2_U05, S2_U07,
S2_U10
M2_K01-02
M2_K06-08
M2_K07
4