Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu

Opis przedmiotu – wersja pełna
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa Wydziału
Nazwa kierunku/specjalności Ratownictwo Medyczne
Studia (odpowiednie podkreślić)
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom A / B / C/ D/ E
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
Kształcenie w zakresie edukacji zdrowotnej
NAZWA PRZEDMIOTU
(zgodnie z obowiązującym
standardem kształcenia i/lub
programem nauczania
zatwierdzonym przez Radę
WNoZ)
Przedmioty wprowadzające
Wymagania wstępne
Przedmiot wymaga posiadania podstawowej wiedzy w dziedzinie filozofii, psychologii,
socjologii, zdrowia publicznego
Liczba godzin
Warunki zaliczenia przedmiotu
Forma zaliczenia
Forma zajęć
dydaktycznych
przedmiotu (odpowiednie
podkreślić)
1. Ogółem
15
Obecność na wszystkich seminariach
Egzamin
Aktywność indywidualna podczas zajęć
Zaliczenie z oceną
2. Wykłady
Pozytywne zaliczenie testu wiadomości
Zaliczenie
3. Seminaria
15
4. Ćwiczenia
5. Zajęcia praktyczne
6. Praktyki zawodowe
7. Samokształcenie
1
Punkty ETC
Zakład Edukacji
Jednostka organizacyjna
prowadząca zajęcia
Osoba odpowiedzialna za przedmiot
Wykaz osób prowadzących zajęcia
Stopień/tytuł/nazwisko i imię
Dr Mirosława Cylkowska-Nowak
osób realizujących przedmiot Dr Mirosława Cylkowska-Nowak
Dr Małgorzata Posłuszna
Cele przedmiotu (wynikowe Znać i charakteryzować podstawową terminologię edukacji zdrowotnej.
dotyczące wiedzy,
Różnicować pojęcia: terapia, profilaktyka, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna
umiejętności i postaw)
Omówić zasadnicze podejścia w edukacji na rzecz zdrowia.
Charakteryzować czynniki warunkujące skuteczną edukację zdrowotną
Charakteryzować metody, techniki, środki nauczania zachowań zdrowotnych.
Omówić zagadnienie ewaluacji programów edukacji zdrowotnej.
Metody dydaktyczne (sposób
Dyskusja dydaktyczna, praca z tekstem, rozmowa dydaktyczna, sesja plakatowa
pracy nauczyciela,
umożliwiający osiągnięcie
celów kształcenia)
Rzutnik multimedialny, laptop, prezentacje multimedialne, kserokopie tekstów dydaktycznych,
Środki dydaktyczne
usprawniające proces
flipczarty, flamastry
nauczania
Wykłady
Główne treści programowe z
przedmiotu – forma zajęć
uwzględniająca kolejność,
Numer Liczba Temat i treści nauczania
liczbę godzin, temat i treści
kolejny godzin
nauczania
Seminarium
Numer Liczba Temat i treści nauczania
kolejny godzin
1
5
Podstawowe pojęcia edukacji zdrowotnej: zdrowie, zdrowie pozytywne,
mierniki zdrowia, zachowania zdrowotne, promocja zdrowia, edukacja
zdrowotna, prozdrowotny styl życia, wsparcie społeczne. Podejście
promocyjne, profilaktyczne i terapeutyczne w edukacji na rzecz zdrowia..
2
5
Czynniki warunkujące skuteczną edukację zdrowotną. Problematyka
alfabetyzmu zdrowotnego (zarys pojęcia, typologia, grupy społeczne o
niskim alfabetyzmie zdrowotnym i ich charakterystyka). Opór zdrowotny
jako zjawisko ograniczające zmianę zachowań zdrowotnych. Przegląd
metod i technik pracy w edukacji zdrowotnej.
3
5
Potrzeba ewaluacji programów zdrowotnych. Typologia, planowanie i
realizacja ewaluacji. Kontrowersje wokół edukacji zdrowotnej – healthism,
lifestylism oraz przymusowa medycyna.
Ćwiczenia
Temat i treści nauczania
Numer
kolejny
Liczba
godzin
Numer
kolejny
Liczba
godzin
Liczba
godzin
Temat i treści nauczania
Zajęcia praktyczne
Temat i treści nauczania
Praktyki zawodowe
Wykaz
literatury
podstawowej dostępnej dla
studenta (do 4 pozycji).
Wykaz
literatury
uzupełniającej (do 4 pozycji).
─
─
Samokształcenie
Liczba
Temat i treści nauczania
godzin
Woynarowska B., Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2008.
Charońska E., Zarys wybranych problemów edukacji zdrowotnej, Centrum Edukacji Medycznej,
Warszawa 1997.
Cylkowska-Nowak M. (red.), Edukacja zdrowotna. Problemy, możliwości, ograniczenia,
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego, Poznań 2008.
Łuszczyńska A., Zmiana zachowań zdrowotnych. Dlaczego dobre chęci nie wystarczą,
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2004.
Melosik Z. (red.), Ciało i zdrowie w społeczeństwie konsumpcji, Wydawnictwo Edytor, Toruń
1996.
Słońska Z., Woynarowska B., Programy dla zdrowia w społeczności lokalnej, Zakład Promocji
Zdrowia Instytutu Kardiologii im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego, Warszawa 2002.
Należy stosować czcionkę Time New Roman, nr 9, pojedynczy odstęp między wierszami.
Adres
strony
internetowej
dla
standardów
kształcenia:
http://www.bip.nauka.gov.pl/bipmein/index.jsp?place=Lead07&news_cat_id=117&news_id=982&layout=1&page=te
xt