Studia doktoranckie

Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Język kształcenia
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
Wydział Nauk o Zdrowiu
Centrum Językowe w Collegium Medicum Uniwersytetu
Jagiellońskiego
Język angielski dla doktorantów Wydziału Nauk o
Zdrowiu – Poziom C1 Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego
angielski
Doktorant zna:
 konstrukcje gramatyczne, frazeologię, słownictwo, zasady dyskursu akademickiego w
mowie i piśmie pozwalające na rozumienie i przekazywanie tekstu pisanego i
mówionego na tematy ogólne i specjalistyczne związane z dziedziną własną oraz na
aktywne uczestnictwo w dyskursie,
 zasady werbalnego opisu informacji przedstawionej graficznie w formie tabel i
wykresów,
 zasady prezentacji (multimedialnej) zagadnień związanych ze swoją pracą
naukową/zawodową oraz dyskusji na ich temat,
 wymagania egzaminu doktorskiego z języka angielskiego i wie jak się do niego
przygotować.
W zakresie umiejętności komunikacyjnych:
Doktorant potrafi:
 zrozumieć dłuższe wypowiedzi pisemne i ustne, np. teksty z literatury fachowej i
prezentacje, dotyczące danego kierunku
 interpretować i parafrazować uzyskane wiadomości i jest w stanie przygotować
opracowania pisemne np. konspekt pracy naukowej z zakresu własnych badań
 wyszukiwać i uzyskiwać odpowiednie źródła informacji na tematy związane z
odpowiednią dziedziną i tematem pracy doktorskiej
 sformułować wyniki własnych badań naukowych
 przygotować i zaprezentować (także multimedialnie) wybrany przez siebie temat
 odpowiadać na pytania słuchaczy, wyjaśniać i interpretować zdobyte informacje
 argumentować
 efektywnie używać języka w dyskusjach na tematy specjalistyczne.
Mówienie
Doktorant potrafi:
 wypowiedzieć się płynnie i szczegółowo na tematy, które są mu znane lub należą do
kręgu jego zainteresowań, w tym także zawodowych / naukowych.
 wyjaśnić swój punkt widzenia, przedstawić logiczną argumentację, przytoczyć
przykłady.
 odpowiadać na pytania dotyczące jego/jej pracy naukowej i zawodowej.
 zreferować przeczytany tekst,
 parafrazować otrzymane informacje,
 dokonać prezentacji swojej pracy naukowej i
 aktywnie uczestniczyć w dyskursie, w tym także w dyskursie naukowym.
Słuchanie
Doktorant potrafi zrozumieć szczegółowo
 skomplikowane teksty, dotyczące zagadnień z dziedziny specjalizacji (treści wykładów,
wystąpień i raportów, akademickich i zawodowych)
Pisanie
Doktorant potrafi:
● wypełniać dokumentację (raporty),
● pisać listy formalne, faksy, e-maile,
● dokonać pisemnej syntezy przeczytanej lub wysłuchanej informacji,
● napisać tekst akademicki (np. streszczenie, sprawozdanie, konspekt pracy naukowej).
Czytanie
Doktorant rozumie szczegółowo
● artykuły i inne teksty pisane na tematy konkretne i abstrakcyjne, w tym oryginalne
artykuły naukowe oraz teksty związane z jego/jej pracą zawodową.
● korespondencję związaną z własnymi zainteresowaniami oraz dotyczącą pracy
naukowej / zawodowej
● instrukcje i raporty dotyczące spraw naukowych.
W zakresie kompetencji społecznych:
Doktorant potrafi :
 korzystać z literatury fachowej anglojęzycznej oraz z technologii informacyjnych do
wyszukiwania informacji
 pracować w zespole (zespołowego rozwiązywania problemów), jak również działać
autonomicznie.
 organizować swój proces uczenia się.
Treści kształcenia w podziale na semestry:
I rok
1) Charakterystyka języka angielskiego akademickiego; kluczowe rzeczowniki,
czasowniki, przymiotniki i przysłówki stosowane w testach akademickich (5 godz.).
2) Zdrowie – zasady zdrowego stylu życia, porównywanie, kontrastowanie. Zasady
prezentacji multimedialnej. Własne zainteresowania. Opisywanie informacji
graficznej (tabel, wykresów, schematów) (4 godz.).
3) Słowa wieloznaczne występujące w testach akademickich. Środowisko, w którym
żyjemy i pracujemy. Test pisemny (5 godz.).
4) Makrostruktura artykułu naukowego. Kolokacje przymiotników i rzeczowników
stosowanych w testach akademickich. Kohezja tekstu, identyfikacja znaczników
dyskursu zapewniających spójność tekstu (łączniki tekstu) (4 godz.)
5) Frazy przyimkowe. Opisywanie miast i miejsc (2 godz.).
6) Liczby, statystyka. Wyniki eksperymentu: analiza statystyczna, opis danych .
Globalizacja współczesnego świata (5 godz.) (Test pisemny)
7) Zasady cytowania prac innych autorów. Czasowniki i przyimki. Stres we
współczesnym życiu i jego skutki. (2 godz.).
8) Rzeczowniki i przyimki, z którymi się łączą. Zasady pisania listów formalnych
(CV, list motywacyjny) . Test pisemny. (3 godz.).
Łącznie 30 godz. lektoratu
Ponadto każdy doktorant jest zobowiązany do przedstawienia 2 prezentacji
multimedialnych samodzielnie wybranego zagadnienia związanego z pracą naukową.
II rok
9) Struktura konspektu pracy doktorskiej. Identyfikacja celu i struktury retorycznej
pracy doktorskiej (podział tekstu na sekcje i podsekcje). Zasady pisania bibliografii.
Sztuka i kultura. (4 godz.).
10) Analiza celu i struktury retorycznej sekcji Introduction w artykule naukowym i w
rozprawie doktorskiej, identyfikacja środków językowych. Edukacja (4 godz.).
11) Zasady przedstawiania faktów i danych naukowych. Analiza celu i struktury
retorycznej sekcji Material&Method w artykule naukowym, identyfikacja środków
językowych. Psychologia. Test pisemny (5 godz.).
12) Analiza struktury retorycznej sekcji Results w artykule naukowym, identyfikacja
środków językowych. Przedstawianie danych statystycznych. Technologia we
współczesnym życiu codziennym i naukowym. (4 godz.).
13) Czasowniki stosowane w przedstawianiu przyczyny i skutku. Analiza struktury
retorycznej sekcji Discussion, Conclusions w artykule naukowym, identyfikacja
środków językowych. Spędzanie wolnego czasu. Test pisemny. (5 godz.).
14) Przedstawianie własnego punktu widzenia. Analiza struktury retorycznej Abstraktu
artykułu naukowego, identyfikacja środków językowych. (4 godz.).
15) Przedstawianie różnego stopnia pewności w tekstach naukowych – stosowanie
odpowiednich środków językowych (hedging) (4 godz.).
Łącznie 30 godz. lektoratu
Ponadto każdy doktorant jest zobowiązany do przedłożenia 2 raportów: konspekt pracy
doktorskiej (I semestr) i abstraktu własnego artykułu naukowego (II semestr) oraz
przedstawić 2 prezentacje multimedialne (jedna na semestr) samodzielnie wybranego
zagadnienia związanego z jego/jej pracą naukowa lub zawodową.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Literatura podstawowa:
1. O’Connel, S. 2006. Focus on IELTS Foundation.
Edinburgh Pearson Ltd.
2. Cotton, D., Falvey, D., Kent, S. 2010. Language
Leader. Advanced. Edinburgh: Pearson Education
Ltd.
3. Cotton, D., Falvey, D., Kent, S. 2008. Language
Leader. Upper Intermediate. Edinburgh: Pearson
Education Ltd. (dla grup słabszych językowo)
4. McCarthy, M. 1999. Academic Vocabulary in
Use, Cambridge University Press
5. Hewings, M. 2012. Advanced Grammar in Use.
Cambridge University Press.
6. Materiały własne i zgromadzone przez lektora .
Literatura uzupełniająca:
1. Powell, M. 2011. Dynamic Presentations,
Cambridge University Press
2. Wallwork, A. 2013. English for Academic
Research: Writing Exercises. London: Springer.