Sylabus - Wydział Fizyki

Sylabus
WYDZIAŁ FIZYKI
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Instytut/Zakład
Instytut Akustyki/Zakład Akustyki Środowiska
Stopień/tytuł naukowy
Imię
Nazwisko
Dr hab., prof.Ndzw
Anna
Preis
Kierunek studiów
Specjalność
Akustyka
Reżyseria dźwięku
Nazwa przedmiotu
Rodzaj zajęć
Kształcenia słuchu
Pracownia
Liczba godzin:
Rok studiów/tryb
30
II dzienny
Rok akademicki/Semestr zimowy
Punkty ECTS
Zwięzły opis treści przedmiotu: 38 ćwiczeń w trakcie których studenci uczą się rozróżniania
zmian częstotliwości tonów, częstotliwości środkowych pasm szumu, poziomu ciśnienia
akustycznego oraz struktury widmowej dźwięku.
Szczegółowa tematyka zajęć
1. Określ częstotliwość tonu (oktawy i tercje) i częstotliwość środkową pasma szumu
(oktawy) – 8 ćwiczeń słuchowych, uczących rozróżniania częstotliwości pasma
szumu lub tonu
2. W parze sygnałów wskaż dźwięk wyższy (ton-szum, 220 Hz, 440 Hz, 880 Hz) – 6
ćwiczeń słuchowych, uczących rozróżnienia zmian częstotliwości pasm
szumowych i tonów
3. Wskaż o ile dB poziom ciśnienia akustycznego drugiego sygnału w parze jest
mniejszy (10 dB, 20 dB, 30 dB) – (fragmenty muzyczne: muzyka pop), 1
ćwiczenie słuchowe, uczące rozróżniania zmian poziomu ciśnienia akustycznego
4. Wskaż o ile poziom ciśnienia akustycznego drugiego sygnału w parze jest
mniejszy (5 dB, 10 dB, 15 dB, 20 dB) – (fragmenty muzyczne: muzyka poważna,
fortepian solo), 2 ćwiczenia słuchowe, uczące rozróżniania zmian poziomu
ciśnienia akustycznego
5. Wskaż o ile poziom ciśnienia akustycznego drugiego sygnału w parze jest
mniejszy (2 dB, 4 dB, 6 dB, 8 dB, 10 dB) – (fragmenty muzyczne: muzyka
symfoniczna), 2 ćwiczenia słuchowe, uczące rozróżniania zmian poziomu
ciśnienia akustycznego
6. Określ przy jakiej częstotliwości nastąpiło wzmocnienie sygnału (oktawy - 10 dB) –
(fragmenty muzyczne: pop, symfoniczna, muzyka rozrywkowa), 11 ćwiczeń
słuchowych, uczących rozróżniania zmian struktury widmowej dźwięku
7. Określ przy jakiej częstotliwości nastąpiło wytłumienie sygnału (oktawy - 10 dB) –
(fragmenty muzyczne: muzyka rozrywkowa), 8 ćwiczeń słuchowych, uczących
rozróżniania zmian struktury widmowej dźwięku
Sposób oceniania (wymagania)
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Udział w ocenie
końcowej
x
śródsemestralne kolokwia pisemne/ustne
końcowe zaliczenie pisemne/ustne
egzamin pisemny
egzamin ustny
x
kontrola obecności
praca końcowa semestralna/roczna
Każde ćwiczenie
zaliczone na
podstawie
kryterium 75%
poprawnych
odpowiedzi
inne:
Literatura podstawowa
1. P. R. Cook, Music, Cognition, and Computerized Sound, Cambridge: MIT Press, 1999
2. S. Handel, Listening. An introduction to the perception of auditory events, MIT Press, 1993
Literatura rozszerzona
1. D. Deutsch , The Psychology of Music (2nd ed.).San Diego: Academic Press, 1999
(testy słuchowe na CD)