Przedmiotowy system oceniania z j.rosyjskiego w szkole

Przedmiotowy system oceniania z j.rosyjskiego
w szkole podstawowej i gimnazjum
ROK SZKOLNY 2012/2013
EWA SŁOKA
Najważniejsze punkty PSO z języka rosyjskiego:
1. Cele PSO
2. Zasady PSO
3. Co podlega ocenie z języka rosyjskiego?
4. Sposoby oraz częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów
5. Skala ocen
6. Kryteria oceniania
7. Ocena prac pisemnych
8. Sposoby informowania rodziców lub opiekunów
9. Poprawa ocen
I. CELE PSO
1. Informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych (postępach
i brakach)
2. Pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swego rozwoju.
3. Motywowanie do dalszej pracy.
4. Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) i nauczycieli o postępach,
trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach uczniów.
5. Umożliwianie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod prac
dydaktyczno – wychowawczej.
II. ZASADY PSO
1. Nauczyciel na pierwszej lekcji nowego roku szkolnego informuje uczniów,
o zakresie wymagań oraz o sposobie i zasadach nauczania
2. Prace klasowe, sprawdziany gramatyczne oraz ustne wypowiedzi typu
recytacja wiersza, są obowiązkowe. Uczeń nieobecny powinien zgłosić się do
nauczyciela i uzgodnić z nim termin napisania pracy lub odpowiedzi ustnej.
1
3. Prace klasowe zapowiadane są z 1-tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Uczeń zobowiązany jest przynosić na lekcje zeszyt przedmiotowy oraz
podręcznik.
5. Za nieodrobioną pracę domową (o ile ten fakt nie został usprawiedliwiony
przez rodziców lub prawnych opiekunów i wcześniej zgłoszony przez ucznia)
uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
6. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z odpowiedzi ustnej lub
pisemnej np. opowiadanie tekstu, wiersz, sprawdzian, ale tylko jeden raz.
Obok oceny niedostatecznej pojawia się ocena z poprawy. Liczy się wówczas
tylko ocena z poprawy.
7. Uczeń zawsze może liczyć na pomoc nauczyciela, jeżeli nie zrozumie partii
materiału, gdy chce wyjaśnić wątpliwości oraz gdy chce skonsultować się, co
do właściwego wykonania jakiegoś zadania
8. Uczeń nieobecny przez dłuższy czas w szkole będzie miał wyznaczony czas
na nadrobienie braków. W tym okresie nie będzie oceniany.
9. Dwa razy w ciągu semestru uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do
odpowiedzi ustnej.
III. CO PODLEGA OCENIE Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
Ocenie podlegają:
• Odpowiedzi ustne (opowiadania, wiersze, teksty tematyczne, znajomość
leksyki)
• Inscenizacje, dialogi
• Prace pisemne (dyktanda, praca klasowa, sprawdzian gramatyczny,
kartkówka z leksyki, praca domowa)
• Samodzielna ustna praca ucznia (np. przygotowanie opowiadania, które
na lekcji nie było prezentowane)
• Czytanie
• Prawidłowa odpowiedź na trudne pytanie (najczęściej gramatyczne)
wymagające logicznego myślenia
IV. SPOSOBY ORAZ CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ
UCZNIÓW
1. Odpytywanie z 3 ostatnich lekcji (leksyka, gramatyka, czytanie) – na każdej
lekcji
2. Prace klasowe ( przynajmniej 2 w semestrze)
3. Kartkówki z gramatyki, leksyki– według decyzji nauczyciela (najczęściej
wcześniej zapowiedziane).
4.Sprawdzenie pisemnej pracy domowej- na każdej lekcji.
2
V. SKALA OCEN
Zgodnie z WSO stosuje się skalę od 1 do 6 (z plusami.)
VI. KRYTERIA OCENIANIA
W celu sprawiedliwego i pełnego oceniania osiągnięć uczniów wprowadzono
następujące kryteria wystawiania ocen cząstkowych, składających się potem
na ocenę końcową (na semestr I i na koniec roku)
Ocenę celującą (6)może otrzymać uczeń, który:
• wykazuje szczególną aktywność na zajęciach,
• z prac klasowych, odpowiedzi i czytania często otrzymuje oceny
celujące
• w miarę możliwości uczestniczy w konkursach przedmiotowych
i recytatorskich z języka rosyjskiego
• swoją wiedzą wykracza daleko poza ramy programu danej klasy
Ocenę bardzo dobrą (5)`może otrzymać uczeń, który:
• W wysokim stopniu opanował pisownię rosyjską i błędy ortograficzne
zdarzają mu się bardzo rzadko
• Czyta bezbłędnie z dobrym akcentem
• Z odpowiedzi ustnych otrzymuje 5
• Z prac pisemnych otrzymuje 4,5
• Jest przygotowany do każdej lekcji, czego dowodem jest duża
aktywność na lekcji
Ocenę dobrą (4)`może otrzymać uczeń, który:
•
•
•
•
Z odpowiedzi ustnych otrzymuje 4
Z prac pisemnych dostaje 4, rzadziej 3+
Czyta płynnie, ale zdarzają mu się błędy w akcencie
Zdarzają mu się pojedyncze przypadki nieprzygotowania do lekcji lub
nieodrobienia pracy domowej. Braki te jednak zostają szybko
odrobione
3
Ocenę dostateczną (3)`może otrzymać uczeń, który:
• Z odpowiedzi ustnych otrzymuje przeważnie 3
• Z prac pisemnych najczęściej otrzymuje ocenę 3
• Czyta niezbyt płynnie, robi błędy w akcentach, czasami przekręca
wyrazy
• Dość często zdarza mu się nie odrobić pracy domowej
• Zaległości nadrabia z dużym opóźnieniem.
Ocenę dopuszczającą (2)`może otrzymać uczeń, który:
• Ma poważne problemy z wypowiadaniem się (przekręca wyrazy, źle
akcentuje, jest w stanie nauczyć się tylko połowę zadanego tekstu)
• Z prac pisemnych i czytania otrzymuje najczęściej oceny 2
• Często nie odrabia prac domowych, jest nieprzygotowany do lekcji
• Wykazuje małą aktywność na zajęciach
Ocenę niedostateczną (1)`może otrzymać uczeń, który:
• Nie opanował pisowni - nie zna liter, nie jest w stanie przeczytać
prostych tekstów, ani wypowiadać się w języku rosyjskim
• Nie przynosi podręcznika i zeszytu
• Jest wyjątkowo pasywny na zajęciach
• Nie próbuje skorzystać z szansy poprawy
VII. OCENA PRAC PISEMNYCH
Szkoła podstawowa
do 30% - niedostateczna
31-40%-dopuszczająca
41-50%-dopuszczająca +
51-60%-dostateczna
61-70%-dostateczna+
71-80%-dobra
81-90%-dobra+
91-94% bardzo dobra
4
95-97% bardzo dobra
98-100% celująca
Gimnazjum
do 34% - niedostateczna
35-40%-dopuszczająca
41-50%-dopuszczająca +
51-60%-dostateczna
61-70%-dostateczna+
71-80%-dobra
81-90%-dobra+
91-94% bardzo dobra
95-97% bardzo dobra +
98-100% celująca
VIII. SPOSOBY DOKUMENTOWANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
1. Osiągnięcia uczniów są odnotowywane na bieżąco w dzienniku lekcyjnym
2. Ocena semestralna składa się z ocen cząstkowych, sprawdzających
następujące umiejętności:
• Odpowiedzi ustne – odpytywanie z leksyki, gramatyki, opowiadanie
tekstu, recytacja wiersza, odegranie scenki sytuacyjnej
• Prace pisemne: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, prace domowe
• Czytanie zadanego tekstu
• Aktywność uczniów na lekcji
5
IX. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW LUB OPIEKUNÓW
1. Wszystkie oceny są jawne.
2. Prace klasowe po uprzednim poprawieniu przez ucznia zatrzymywane
są przez nauczyciela z możliwością okazania zainteresowanemu
rodzicowi.
3. Nauczyciel jest obowiązany do udzielenia wszelkich wyjaśnień, co do
wystawionej oceny
4. Uczeń na miesiąc przed końcem semestru jest informowany, jaką może
uzyskać ocenę
5. Na miesiąc przed końcem semestru – podczas zebrań z rodzicami –
wychowawca poszczególnych klas są obowiązani poinformować rodziców
uczniów, którym grozi na koniec semestru (I lub II) ocena niedostateczna
6. Na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną uczniowie powinni być
zapoznani z końcową oceną semestralną
7. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną otrzymanych ocen.
X. POPRAWA OCEN INNYCH NIŻ NIEDOSTATECZNE
Uczeń ma prawo poprawić ocenę z jednej pracy klasowej w ciągu
semestru. Wpisywane są wtedy obie oceny, lecz poprawiona ma
decydujące znaczenie. Pozostałe oceny mogą zostać poprawione tylko na
warunkach każdorazowo określanych przez nauczyciela.
6
7