religia - ZSZ Przeworsk

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA III SOBIESKIEGO
I.
Zasady oceniania z religii:
1. Obiektywność – jednolite normy i kryteria oceniania wszystkich uczniów.
2. Jawność – wyniki pracy ucznia podawane na bieżąco do wiadomości ucznia i rodziców
lub opiekunów.
3. Instruktywność – wskazywanie na występujące braki.
4. Mobilizacji ucznia do dalszej pracy.
II. Metody kontroli i oceniania:
1. Konwencjonalne / kontrola bieżąca: prac pisemnych, posługiwania się tekstami źródłowymi,
podręcznikiem i Pismem Świętym, ćwiczeń praktycznych (praca w grupie), prac graficznych,
obserwacja uczniów w toku ich pracy, itp./.
2. Techniczne /kontrola i ocena przy pomocy zróżnicowanych zadań testowych/.
III Elementy wchodzące w zakres oceny semestralnej lub końcowej:
1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości.
2. Zainteresowanie i stosunek do przedmiotu.
3. Pilność i systematyczność.
4 Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu.
IV Ocenie podlegają:
1. Wypowiedzi ustne uczniów: odpowiedzi z zakresu trzech ostatnich lekcji, udział w dyskusjach,
powtórzeniach.
2. Pisemne prace kontrolne /co najmniej raz w ciągu semestru/ - obejmujące więcej niż trzy
jednostki lekcyjne oraz kartkówki – obejmujące nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał
podstawowy.
3. Prace domowe /krótko- lub długoterminowe/.
4. Podstawowe prawdy wiary /Pacierz/ - ocena w odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
5. Zeszyt /sprawdzany podczas odpowiedzi i według decyzji katechety – przynajmniej jeden raz
w semestrze: kompleksowa ocena zeszytu/.
6. Pilność, systematyczność, zaangażowanie w tok katechezy.
2
7. Przygotowanie do poszczególnych katechez.
8. Umiejętność korzystania
katechetycznych.
ze
źródeł,
Pisma
Świętego,
podręcznika
i
innych
materiałów
9. Postawa moralna /zachowanie ucznia w szkole i poza szkołą, wskazujące na stosowanie
poznanych prawd religijnych w życiu codziennym/.
10. Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze
religijnym, gazetek religijnych.
11. Udział w konkursach religijnych.
12. Zaangażowanie w życie parafii /przynależność do wspólnot parafialnych, udział w akcjach
charytatywnych, pomoc w przygotowaniu i przeprowadzeniu rekolekcji, itp./.
V Poprawianie oceny:
Promuje się systematyczne ocenianie w ciągu semestru, połączone z możliwością poprawiania
stopni. W wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach poprawianie ocen może odbywać się
bezpośrednio przed wystawieniem oceny semestralnej lub końcoworocznej. Przeprowadza się je z
zakresu wskazanego przez nauczyciela religii w formie pisemnej lub ustnej.
VI Klasyfikacja:
Uczeń może być niesklasyfikowany z religii, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny
końcowej /semestralnej lub rocznej/ z powodu jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie edukacji.
Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
Uczeń ma prawo przystąpić do egzaminu sprawdzającego i poprawkowego zgodnie ze
Szkolnym Systemem Oceniania.
Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej przyjmuje się następujące zasady:
1. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Przy jej wystawianiu
uwzględniane są przede wszystkim stopnie uzyskane z prac kontrolnych, dłuższych wypowiedzi,
referatów /o ile ich prezentacja przyjmie formę wypowiedzi ustnej/ oraz innych form pracy
o charakterze samodzielnym.
2. Uczeń, który przystąpi do olimpiady czy konkursu religijnego i pomyślnie ukończy co najmniej
etap szkolny, może uzyskać podniesienie oceny końcoworocznej o jeden stopień.
VIII. Skala ocen /stopni/:

celujący /6/

bardzo dobry /5/

dobry /4/

dostateczny /3/

dopuszczający /2/

niedostateczny /1/
3
XI. Wymagania w obrębie poszczególnych poziomów /stopni/ - oceny
semestralne i roczne
1. Wymagania konieczne: stopień dopuszczający /2/
Katechizowany:
-
Opanował konieczne pojęcia religijne.
-
Prezentuje luźno zestawione wiadomości programowe.
-
Prezentuje mało zadowalający poziom postaw i umiejętności.
-
Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień.
-
Wykazuje braki w podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk.
-
Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela.
-
Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi,
posiada trudności w wysławianiu.
-
Prowadzi zeszyt.
-
Ma problemy ze znajomością Pacierza.
-
Wykazuje poprawny stosunek do religii i Kościoła.
-
Istnieją inne uwarunkowania uzasadniające ocenę dopuszczającą.
2. Wymagania podstawowe: stopień dostateczny /3/
Katechizowany:
-
Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności.
-
Prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii.
-
Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi.
-
Dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą
nauczyciela.
-
Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy
nauczyciela.
-
W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy.
-
Cechuje go mała kondensacja wypowiedzi.
-
Wykazuje się podstawową znajomością Pacierza.
-
W zeszycie występują sporadyczne braki notatek, prac domowych.
-
Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.
-
Jego postawa moralna nie budzi większych zastrzeżeń.
-
Występują inne uwarunkowania indywidualne wskazujące na ocenę dostateczną.
3. Wymagania rozszerzające: stopień dobry /4/
Katechizowany:
-
Opanował materiał programowy z religii.
4
-
Prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi.
-
Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska podane przez
nauczyciela.
-
Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych podanych przez nauczyciela.
-
Podczas wypowiedzi nie popełnia większych błędów stylistycznych.
-
Wykazuje się dobrą znajomością Pacierza.
-
W zeszycie posiada wszystkie notatki i prace domowe.
-
W czasie lekcji posiada określone pomoce /zeszyt i inne/ i korzysta z nich.
-
Systematycznie uczestniczy w katechezie.
-
Jest zainteresowany przedmiotem.
-
Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.
-
Jego postawa moralna nie budzi wątpliwości.
-
Stara się być aktywnym podczas lekcji.
-
Istnieją inne osiągnięcia indywidualne wskazujące na ocenę dobrą.
4. Wymagania dopełniające: stopień bardzo dobry /5/
Katechizowany:
-
Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej.
-
Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określonych poziomem nauczania religii
-
Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ.
-
Właściwie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska bez ingerencji
nauczyciela
-
Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i w praktyce bez pomocy nauczyciela.
-
Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi.
-
Posiada pełną znajomość Pacierza.
-
Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.
-
Aktywnie uczestniczy w katechezie.
-
Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń.
-
Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.
-
Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia Roku Liturgicznego.
-
Stara się być świadkiem wyznawanej wiary.
-
Chętnie i systematycznie uczestniczy w życiu parafii.
-
Istnieją inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę bardzo dobrą.
5. Wymagania ponadprogramowe: stopień celujący /6/
Katechizowany:
-
Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej.
-
Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji
-
Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ.
5
-
Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych.
-
Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią
przedmiotową i inną.
-
Angażuje się w prace pozalekcyjne, np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce
katechetyczne, itp.
-
Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej.
-
twórczo uczestniczy w życiu parafii, np. należy do organizacji i ruchów katolickich, uczestniczy
w pielgrzymkach, itp.
-
Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu, postawa moralna
nie budzą żadnych zastrzeżeń.
-
Poznane prawdy wiary stosuje w życiu.
-
Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promują ocenę celującą.