S T A T U T BSR

Bielska Szkoła Rzemiosł
4 3 - 3 0 0 B I E L SK O - B IA ŁA
ul. M. Gorkiego 7 tel. (33) 815-79-35
STATU T
BIELSKIEJ SZKOŁY RZEMIOSŁ
w BIELSKU-BIAŁEJ
Podstawa prawna
 Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej.
 Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r.
poz. 2156 z późniejszymi zmianami).
 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674,
z późniejszymi zmianami)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z 21 maja
2001r. (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 sierpnia 2015 r.
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
z 2015 r. poz. 562).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. Nr 0, poz. 532).
 Przepisy prawa samorządowego.
Tekst ujednolicony, zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Bielskiej Szkoły
Rzemiosł, nr 9/2015/2016 z dnia 12.02.2016 r.
Rozdział I
Nazwa szkoły i informacje ogólne.
§1
1. Nazwa Zespołu Szkół – Bielska Szkoła Rzemiosł.
2. Siedziba zespołu szkół – Bielsko-Biała, ul. Gorkiego 7.
3. Organ prowadzący zespół i szkoły wchodzące w skład zespołu - Miasto na prawach powiatu
Bielsko-Biała.
4. Nadzór pedagogiczny nad zespołem i szkołami wchodzącymi w skład zespołu sprawuje
Śląski Kurator Oświaty.
5. W skład Bielskiej Szkoły Rzemiosł (zwanej dalej Zespołem) wchodzą:
5.1 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 im. Stanisława Staszica,
5.2 Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 4.
Rozdział II
Cele i zadania szkoły.
§2
Szczegółowe cele i zadania szkół wchodzących w skład zespołu określają ich statuty.
Rozdział III
Organy Zespołu.
§3
Organami Zespołu są:
1. Dyrektor Bielskiej Szkoły Rzemiosł (zwany dalej Dyrektorem Zespołu),
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców w Zasadniczej Szkole Zawodowej,
4. Samorząd Uczniowski.
§4
Dyrektora Zespołu powołuje i odwołuje organ prowadzący szkołę zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§5
1. Dyrektor Zespołu w szczególności decyduje w sprawach:
1.1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników,
1.2. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
1.3. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
szkoły,
1.4. powołuje i odwołuje wicedyrektorów Zespołu oraz z innych stanowisk kierowniczych,
po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
2. Dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną,
Rodzicami i Samorządem Uczniowskim.
2
3.
4.
Dyrektor Zespołu w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii
kuratora oświaty oraz opinii odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia,
ustala zawody, w których kształci szkoła.
Ponadto Dyrektor Zespołu realizuje następujące czynności:
4.1. kieruje bieżącą działalnością Zespołu,
4.2. reprezentuje Zespół na zewnątrz,
4.3. dba o prestiż i tworzy wizję przyszłości Zespołu,
4.4. wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom
w czasie zajęć organizowanych przez szkoły wchodzące w skład Zespołu,
4.5. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4.6. odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów, przeprowadzanych w
szkołach wchodzących w skład Zespołu,
4.7. stwarza warunki do działania w Zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół lub przygotowuje program działania
Zespołu
i przedstawia go co roku Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia,
4.8. dwa razy w roku składa Radzie Pedagogicznej sprawozdanie z działalności
dydaktyczno-wychowawczej,
administracyjno-finansowej
oraz
wnioski
ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
4.9. ułatwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji,
4.10. tworzy właściwy klimat nauczania i wychowania,
4.11. dba o życzliwą współpracę w ramach społeczności szkolnej,
4.12. kontroluje przestrzeganie dyscypliny pracy,
4.13. sprawuje nadzór pedagogiczny,
4.14. prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej,
4.15. wykonuje inne czynności określone w ustawie o systemie oświaty w szczególności:
4.15.1
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
4.15.2
organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu,
4.15.3
realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji.
§6
1. W skład Rady Pedagogicznej Zespołu wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole.
2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu realizującym zadania wynikające
ze statutu Zespołu.
3. Rada Pedagogiczna w formie uchwał zatwierdza, opiniuje i wnioskuje o sprawach związanych
z działalnością dydaktyczną, opiekuńczą i organizacyjną szkoły.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Zespołu.
5. W zebraniach Rady Pedagogicznej lub w określonych punktach tych zebrań mogą
uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub
na wniosek Rady Pedagogicznej Zespołu.
§7
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1.1. zatwierdzanie planów pracy szkół,
1.2. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów i
słuchaczy,
1.3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w
szkole,
3
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania
ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu
doskonalenia pracy szkoły lub placówki ,
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
2.1. organizację pracy szkół, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
2.2. projekt planu finansowego Zespołu,
2.3. wnioski Dyrektora Zespołu o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
2.4. propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
3. Rada Pedagogiczna wyłania przedstawiciela do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia
konkursu na stanowisko dyrektora szkoły. Przedstawiciela Rady Pedagogicznej wybiera się
w głosowaniu tajnym, zwykłą większością głosów.
§8
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 4 określa uprawnienia, wewnętrzną strukturę,
szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów przedstawicieli rad oddziałowych oraz do rady
rodziców szkoły.
§9
Kompetencje Samorządu Uczniowskiego określa regulamin Samorządu Uczniowskiego.
§ 10
1. Wszystkie organy współdziałają w ramach swoich kompetencji w sprawach kształcenia i
wychowywania młodzieży oraz rozwiązywania problemów szkoły.
2. Organem koordynującym współpracę jest Dyrektor Zespołu, który:
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2.1. zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych
i podejmowanych decyzjach i działaniach,
2.2. organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoły,
2.3. umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje
reprezentacje.
Wnioski i opinie przedstawione są Dyrektorowi Zespołu lub Radzie Pedagogicznej w formie
pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów.
Wnioski i opinie rozpatrywane są na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych
organów.
Wszystkie organy Zespołu zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub
planowanych działaniach i decyzjach.
Organy między sobą ustalają formy i sposoby rozstrzygania sporów.
Obowiązkiem organów jest dążenie do rozstrzygania sporów na terenie Zespołu.
Spory pomiędzy organami Zespołu rozstrzyga Dyrektor Zespołu na pisemny wniosek Każdy z
organów Zespołu ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
przynajmniej jednego z organów.
4
10. Rozstrzygnięcie następuje w formie pisemnej decyzji Dyrektora Zespołu w terminie 14 dni od
daty wszczęcia postępowania wyjaśniającego.
11. Od decyzji Dyrektora Zespołu przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie
7 dni od dnia dostarczenia rozstrzygnięcia.
12. W wypadku, gdy stroną pozostająca w sporze jest Dyrektor Zespołu, spór rozstrzyga organ
prowadzący lub organ nadzoru pedagogicznego.
§ 11
Oprócz dyrektora w skład dyrekcji Zespołu wchodzi dwóch wicedyrektorów i kierownik
szkolenia praktycznego.
2. Dyrektor Zespołu powołuje i odwołuje wicedyrektorów oraz kierownika szkolenia
praktycznego Zespołu, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Szkoły oraz Rady
Pedagogicznej.
3. Zakres obowiązków wicedyrektora Zespołu do spraw wychowawczych.
3.1. Opracowuje roczny plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły oraz
na bieżąco kontroluje jego realizację.
3.2. Nadzoruje prace zespołu wychowawczego.
3.3. Opracowuje plan hospitacji wszystkich nauczycieli.
3.4. Odpowiada za organizację i przebieg egzaminów maturalnych.
3.5. Koordynuje pracami zbierania danych niezbędnych do Systemu Informacji Oświatowej
(SIO).
3.6. Hospituje lekcje i zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez nauczycieli przedmiotów
humanistycznych i pedagogów, kontroluje wykonywanie czynności dodatkowych
przydzielonych tym nauczycielom zgodnie z ustaleniami, dokonuje analizy i oceny ich
pracy, sporządza roczne podsumowanie działalności podległej grupy nauczycieli,
wnioskuje o nagrody i odznaczenia.
3.7. Nadzoruje organizację obchodów świąt państwowych, rocznic i uroczystości związanych
z kontynuowaniem tradycji rzemieślniczych.
3.8. Inicjuje samokształcenie i doskonalenie nauczycieli.
3.9. Oddziałuje na nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie pełnej realizacji zadań
zmierzających do właściwej organizacji pracy szkoły, ładu i porządku w budynku.
3.10. Dba o dyscyplinę pracy nauczycieli i uczniów, wypracowuje nowe metody w celu jej
poprawienia, na bieżąco rozlicza niezdyscyplinowanych.
3.11. Organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, prowadzi ich właściwą
dokumentację, rozlicza nauczycieli zastępujących z ich prawidłowej realizacji i zapisu
w dziennikach lekcyjnych.
3.12. Sporządza bieżący wykaz klas i nauczycieli przebywających na wycieczkach szkolnych,
czuwa nad ich prawidłowym przygotowaniem i rozliczeniem.
3.13. Sporządza miesięczny wykaz przepracowanych przez nauczycieli godzin
ponadwymiarowych i innych.
3.14. Opracowuje harmonogram dyżurów nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych,
przed i po lekcjach, w sytuacjach okolicznościowych oraz czuwa nad jego realizacją.
3.15. Inspiruje i organizuje całokształt pracy wychowawców klas zgodnie z przydziałem
kontrolnym, czuwa nad prawidłowym prowadzeniem przez nich dokumentacji klasy.
3.16. Kontroluje i gromadzi informacje o prowadzonych zajęciach pozalekcyjnych
i pozaszkolnych oraz ocenia zagospodarowanie czasu wolnego uczniów.
3.17. Wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.
4. Zakres uprawnień wicedyrektora Zespołu do spraw wychowawczych.
4.1. Sprawuje nadzór pedagogiczny w szkole:
4.1.1 przejmuje zadania dyrektora w postępowaniu awansu zawodowego nauczycieli,
4.1.2 odpowiada za organizację i przebieg stażu nauczycieli,
1.
5
4.2. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły z uzasadnionych powodów przejmuje
uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności:
4.2.1 podejmuje decyzje w sprawach pilnych,
4.2.3 podpisuje dokumenty w zastępstwie lub z upoważnienia dyrektora,
4.2.4 kieruje pracą sekretariatu i personelu obsługowego.
4.3. Wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za
osiągnięcia w pracy zawodowej.
4.4. Ma prawo - w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela lub
pracownika nie będącego nauczycielem - do wystąpienia z wnioskiem o ukaranie go do
dyrektora szkoły.
4.5. Rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas przerw
międzylekcyjnych i po lekcjach, zajęć i czynności dodatkowych.
4.6. Rozlicza pracę pedagoga i jego współpracę z wychowawcami klas.
5. Zakres odpowiedzialności wicedyrektora Zespołu do spraw wychowawczych.
5.1. Dokonuje dwa razy w roku okresowej analizy rezultatów wychowania i opieki.
5.2. Dwa razy w roku dokonuje szczegółowej analizy z realizacji planu pracy szkoły.
5.3. Dokonuje analizy wyników egzaminów maturalnych.
5.4. Sprawuje nadzór nad działalnością szkolnych organizacji młodzieżowych.
5.5. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły odpowiada jednoosobowo za
całokształt pracy szkoły.
5.6. Odpowiada przed dyrektorem szkoły za pełną i terminową realizację powierzonych
zadań, a w szczególności za:
5.6.1 zapewnienie uczniom podczas pobytu w szkole i na jej terenie opieki
pedagogicznej w celu zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom,
5.6.2 zachowanie przez nauczycieli, uczniów i rodziców oraz innych pracowników
szkoły ładu i porządku wewnątrz budynku oraz wokół niego,
5.6.3 prawidłowe organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i
prowadzenie właściwej dokumentacji,
5.6.4 solidne pełnienie dyżurów przez nauczycieli podczas przerw oraz przed i po
lekcjach,
5.6.5 pełną realizację zadań wychowawczo-opiekuńczych przez wychowawców oraz
prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
5.6.6 przestrzeganie przez nauczycieli i uczniów dyscypliny pracy i nauki
(punktualność w rozpoczynaniu lekcji),
5.6.7 ład i porządek na korytarzach i w klasach, poszanowanie sprzętu szkolnego i
pomocy naukowych.
6. Zakres obowiązków wicedyrektora Zespołu do spraw dydaktycznych.
6.1. Opracowuje tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych, dokonuje koniecznych poprawek
i czuwa nad jego przestrzeganiem przez nauczycieli i uczniów.
6.2. Opracowuje arkusz organizacyjny szkoły.
6.3. Współuczestniczy w organizowaniu imprez i uroczystości
związanych z kontynuowaniem tradycji rzemieślniczych oraz promocją szkoły.
6.4. Uczestniczy w pracach komisji kwalifikacyjno-rekrutacyjnej.
6.5. Dokonuje aktualizacji zapisów Statutu szkoły zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej
i obowiązującymi przepisami.
6.6. Hospituje lekcje i zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez nauczycieli religii,
bibliotekarzy, EdB i WF, kontroluje wykonywanie czynności dodatkowych
przydzielonych tym nauczycielom zgodnie z ustaleniami, dokonuje analizy i oceny ich
pracy, sporządza roczne podsumowanie działalności podległej grupy nauczycieli,
wnioskuje o nagrody i odznaczenia.
6
6.7. Inicjuje postęp pedagogiczny wśród nauczycieli oraz mobilizuje ich do maksymalnego
wykorzystania w procesie lekcyjnym technicznych środków nauczania oraz pomocy
naukowych.
6.8. Sprawuje nadzór nad wyposażeniem klasopracowni w pomoce naukowe oraz meble
szkolne.
6.9. Oddziałuje na nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie pełnej realizacji zadań
zmierzających do właściwej organizacji pracy szkoły, ładu i porządku w budynku.
6.10.
Dba o dyscyplinę pracy nauczycieli i uczniów, wypracowuje nowe metody w celu
jej poprawienia, na bieżąco rozlicza niezdyscyplinowanych.
6.11.
Organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, prowadzi ich właściwą
dokumentację, rozlicza nauczycieli zastępujących z ich prawidłowej realizacji i zapisu w
dziennikach lekcyjnych.
6.12.
Nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej, zwłaszcza dzienników
i arkuszy ocen.
6.13. Sporządza bieżący wykaz klas i nauczycieli przebywających na wycieczkach
szkolnych, czuwa nad ich prawidłowym przygotowaniem i rozliczeniem.
6.14. Wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.
7. Zakres uprawnień wicedyrektora Zespołu do spraw dydaktycznych.
7.1. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły z uzasadnionych powodów przejmuje
uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności:
7.1.1 podejmuje decyzje w sprawach pilnych,
7.1.2 podpisuje dokumenty w zastępstwie lub z upoważnienia dyrektora,
7.1.3 kieruje pracą sekretariatu i personelu obsługowego.
7.2. Wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za
osiągnięcia w pracy zawodowej.
7.3. Ma prawo - w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela lub
pracownika nie będącego nauczycielem - do wystąpienia z wnioskiem o ukaranie go do
dyrektora szkoły.
7.4. Rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas przerw
międzylekcyjnych i po lekcjach, zajęć i czynności dodatkowych.
8. Zakres odpowiedzialności wicedyrektora Zespołu do spraw dydaktycznych.
8.1. Przygotowuje pod względem merytorycznym okresowe klasyfikacje (sprawozdania,
zestawienia, analizy). Dwa razy w roku dokonuje szczegółowej analizy wyników
nauczania.
8.2. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły odpowiada jednoosobowo za całokształt
pracy szkoły.
8.3. Odpowiada przed dyrektorem szkoły za pełną i terminową realizację powierzonych
zadań, a w szczególności za:
8.3.1 zapewnienie uczniom podczas pobytu w szkole i na jej terenie opieki
pedagogicznej w celu zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom,
8.3.2 zachowanie przez nauczycieli, uczniów i rodziców oraz innych pracowników
szkoły ładu i porządku wewnątrz budynku oraz wokół niego,
8.3.4 prawidłowe organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i prowadzenie
właściwej dokumentacji,
8.3.5 solidne pełnienie dyżurów przez nauczycieli podczas przerw oraz przed i po
lekcjach,
8.3.6 pełną realizację zadań wychowawczo-opiekuńczych przez wychowawców oraz
prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
8.3.7 przestrzeganie przez nauczycieli i uczniów dyscypliny pracy i nauki
(punktualność w rozpoczynaniu lekcji),
7
ład i porządek na korytarzach i w klasach, poszanowanie sprzętu szkolnego i
pomocy naukowych.
9. Zakres obowiązków kierownika praktycznej nauki zawodu.
9.1. Nadzoruje całokształt działań zmierzających do sprawnej realizacji praktycznej nauki
zawodu.
9.2. Odpowiada za organizację i przebieg egzaminów potwierdzających kwalifikacje
zawodowe.
9.3. Współuczestniczy w organizowaniu imprez i uroczystości związanych z
kontynuowaniem tradycji rzemieślniczych oraz promocją szkoły.
9.4. Uczestniczy w pracach komisji kwalifikacyjno-rekrutacyjnej.
9.5. Hospituje lekcje i zajęcia pozalekcyjne prowadzone przez nauczycieli przedmiotów
zawodowych, kontroluje wykonywanie czynności dodatkowych przydzielonych tym
nauczycielom zgodnie z ustaleniami, dokonuje analizy i oceny ich pracy, sporządza
roczne podsumowanie działalności podległej grupy nauczycieli, wnioskuje o nagrody i
odznaczenia.
9.6. Nadzoruje ścisłą korelację tematyki zajęć praktycznych z programami przedmiotów
teoretycznych realizowanych w szkole.
9.7. Kieruje uczniów klas wielozawodowych na kursy dokształcające z zakresu teorii
zawodowej.
9.8. Opracowuje harmonogram próbnych egzaminów zawodowych.
9.9. Organizuje zebrania z pracodawcami w celu omówienia aktualnych przepisów oraz
innych zagadnień dotyczących kształcenia.
9.10. Sporządza bieżący wykaz klas i nauczycieli przebywających na wycieczkach
szkolnych, czuwa nad ich prawidłowym przygotowaniem i rozliczeniem.
9.11. Sprawuje nadzór nad wyposażeniem klasopracowni w pomoce naukowe oraz meble
szkolne.
9.12. Dba o dyscyplinę pracy nauczycieli i uczniów, wypracowuje nowe metody w celu jej
poprawienia, na bieżąco rozlicza niezdyscyplinowanych.
9.13. Organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli, prowadzi ich właściwą
dokumentację, rozlicza nauczycieli zastępujących z ich prawidłowej realizacji
i zapisu w dziennikach lekcyjnych.
9.14. Nadzoruje rytmikę oceniania
9.15. Wykonuje inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.
10. Zakres uprawnień kierownika praktycznej nauki zawodu.
10.1. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły z uzasadnionych powodów przejmuje
uprawnienia zgodnie z jego kompetencjami, a w szczególności:
a. podejmuje decyzje w sprawach pilnych,
b. podpisuje dokumenty w zastępstwie lub z upoważnienia dyrektora,
c. kieruje pracą sekretariatu i personelu obsługowego.
10.2. Wnioskuje do dyrektora szkoły o przyznanie dodatku motywacyjnego nauczycielom za
osiągnięcia w pracy zawodowej.
10.3. Reprezentuje szkołę z ramienia dyrekcji przy ustaleniach i kontrolach w zakładach
pracy uczniów.
10.4. Ma prawo - w przypadku jawnego naruszenia dyscypliny pracy przez nauczyciela lub
pracownika nie będącego nauczycielem - do wystąpienia z wnioskiem o ukaranie go do
dyrektora szkoły.
10.5. Rozlicza systematycznie i na bieżąco nauczycieli z pełnienia dyżurów podczas przerw
międzylekcyjnych i po lekcjach, zajęć i czynności dodatkowych.
11. Zakres odpowiedzialności wicedyrektora Zespołu do spraw praktycznej nauki zawodu.
11.1. Dokonuje dwa razy w roku analizy ze współpracy z pracodawcami i realizacji
praktycznej nauki zawodu.
8.3.8
8
11.2. Dokonuje analizy wyników egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
11.3. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły odpowiada jednoosobowo za
całokształt pracy szkoły.
11.4. Odpowiada przed dyrektorem szkoły za pełną i terminową realizację powierzonych
zadań, a w szczególności za:
11.4.1 kształtowanie form jednolitego oddziaływania wychowawczego szkoły i
zakładu,
11.4.2 zapewnienie uczniom podczas pobytu w szkole i na jej terenie opieki
pedagogicznej w celu zapobiegania nieszczęśliwym wypadkom,
11.4.3 zachowanie przez nauczycieli, uczniów i rodziców oraz innych pracowników
szkoły ładu i porządku wewnątrz budynku oraz wokół niego,
11.4.4 prawidłowe organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i
prowadzenie właściwej dokumentacji,
11.4.5 solidne pełnienie dyżurów przez nauczycieli podczas przerw oraz przed i po
lekcjach,
11.4.6 pełną realizację zadań wychowawczo-opiekuńczych przez wychowawców oraz
prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
11.4.7 przestrzeganie przez nauczycieli i uczniów dyscypliny pracy i nauki
(punktualność w rozpoczynaniu lekcji),
11.4.8 ład i porządek na korytarzach i w klasach, poszanowanie sprzętu szkolnego i
pomocy naukowych.
Rozdział IV
Organizacja Zespołu.
§ 12
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem
nauczania i programem wybranym z zestawu programów, dopuszczonym do użytku szkolnego.
§ 13
1. Do realizacji celów statutowych Zespół zapewnia możliwość korzystania z:
1.1. pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
1.2. biblioteki,
1.3. pomieszczeń administracyjno-gospodarczych,
1.4. zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu.
§ 14
9
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 regulują
odrębne przepisy.
§ 15
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny
za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego a następnie przedstawia go Radzie Pedagogicznej.
3. Podstawowe zadania nauczyciela to:
3.1 realizacja programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach,
klasach i zespołach, osiąganie w stopniu optymalnym celów szkoły ustalonych w
programach
i planie pracy szkoły,
3.2. wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej,
3.3. wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego
uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
3.4. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznani
potrzeb uczniów,
3.5. bezstronne i obiektywne ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów,
3.6. informowanie o wynikach dydaktyczno-wychowawczych uczniów: rodziców uczniów,
wychowawców klas, Dyrektora Zespołu, Radę Pedagogiczną,
3.7. udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole
i przez instytucje wspomagające szkołę,
3.8. prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, przedmiotu lub koła
zainteresowań.
4. Główne uprawnienia nauczyciela to;
4.1. decydowanie w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
4.2. decydowanie o treści programu koła lub zespołu w wypadku prowadzenia koła
zainteresowań lub zespołu,
4.3. decydowanie o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów,
4.4. współdecydowanie o ocenie z zachowania swoich uczniów,
4.5. wnioskowanie w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich
uczniów.
§ 16
1. Dyrektor szkoły może powoływać Zespoły Zadaniowe w celu realizacji konkretnego zadania.
2. Pracą zespołu zadaniowego kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Zespołu
3. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą
Zespół Przedmiotowy.
4. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Zespołu.
5. Cele i zadania Zespołu Przedmiotowego obejmują:
5.1. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów
nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania
decyzji w sprawie programów nauczania,
5.2. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania,
10
5.3. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli,
5.4. współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych a także w
uzupełnianiu ich wyposażenia,
5.5. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych programów nauczania.
Rozdział VI
Uczniowie szkoły.
§ 17
Szczegółowe zasady rekrutacji określają statuty szkół wchodzących w skład Zespołu.
§ 18
Prawa i obowiązki uczniów oraz słuchaczy, a także system nagród i kar określają statuty szkół
wchodzących w skład Zespołu.
Rozdział VII
Terminy klasyfikacji.
§ 19
Klasyfikowanie uczniów w roku szkolnym odbywa się dwa razy w roku:
1. po pierwszym semestrze, który trwa od 1 września do ostatniego dnia zajęć szkolnych przed
feriami zimowymi; jednak nie później niż 31 stycznia,
2. po drugim semestrze, który trwa do ostatniego dnia zajęć dydaktycznych roku szkolnego,
w wyniku którego uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, kończy szkołę
lub powtarza klasę.
Rozdział VIII
Informowanie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o ocenianiu.
§ 20
1. Wyróżnia się następujące formy przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce:
1.1. zebrania informacyjne i wywiadówki z rodzicami,
1.2. indywidualne konsultacje z rodzicami,
1.3. prowadzenie „Kart kontroli postępów w nauce i frekwencji” (kontrolek).
11
2.
3.
4.
5.
6.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
2.1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2.2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
2.3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Nauczyciel opracowuje wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej
i realizowanego przez niego programu nauczania.
Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne,
o których mowa w ust.2, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe, lub
specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
W przypadku ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, o których mowa w ust.2,
dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia następuje również na podstawie
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej lub na podstawie
rozpoznania indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanych przez
nauczycieli i specjalistów o którym mowa w art.22 ust.2 pkt ustawy o systemie oświaty
Opinie, o których mowa w ust. 4, powinny być przedstawione wychowawcy do końca
września danego roku szkolnego, za wyjątkiem sytuacji, że ww. trudności w nauce zostaną
zdiagnozowane w trakcie trwania tego roku szkolnego.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania
oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
7. Wychowawca klasy na zebraniu informacyjnym we wrześniu zapoznaje rodziców (prawnych
opiekunów) z wymaganiami edukacyjnymi przedstawionymi w § 4 oraz zasadami oceniania
zachowania przedstawionymi w § 8, co rodzice potwierdzają podpisem na listach obecności.
§ 21
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
2. Nauczyciel uzasadnia ustaloną przez siebie. Uzasadnienie oceny powinno zawierać porównanie
odpowiedzi ucznia z wymaganiami zawartymi w Przedmiotowym Systemie Oceniania.
Uzasadnienie oceny ustnej powinno być udzielone w momencie jej wystawienia a oceny z
pracy pisemnej w momencie podania oceny do wiadomości ucznia.
3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia oraz dokumentacja dotycząca oceniania ucznia
jest udostępniana uczniowi i jego rodzicom
12
Rozdział IX
Ogólne kryteria (poziomy) wymagań edukacyjnych.
§ 22
1. W szkole obowiązują następujące ogólne kryteria semestralnych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych uczniów:
3.9. Ogólne kryteria oceniania
4.
3.9.1.
Skala ocen
Uczeń posiada wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie kształci się, pogłębia wiedzę i
twórczo rozwija własne uzdolnienia, inspiruje do działania.
4. Uczeń biegle posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami,
potrafi samodzielnie rozwiązać (wykonać) zadania teoretyczne
i praktyczne o znacznie podwyższonym stopniu trudności obejmujące treści
z zakresu programu nauczania przedmiotu w danej klasie.
celujący
4.
5.
W szczególności uczeń może posiadać osiągnięcia w konkursach
przedmiotowych i olimpiadach, kwalifikując się do finałów na etapie
regionalnym lub krajowym.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności określone programem
nauczania przedmiotu w danej klasie.
6.
Uczeń sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami, potrafi
samodzielnie rozwiązać (wykonać) trudne zadania teoretyczne i praktyczne
obejmujące treści z zakresu programu nauczania przedmiotu w danej klasie.
2. Uczeń nie opanował pełnego zakresu wiadomości i umiejętności
określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, ale opanował
je na poziomie wykraczającym poza podstawowe treści programowe.
bardzo dobry
3. Uczeń poprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami, potrafi
samodzielnie rozwiązać (wykonać) typowe zadania teoretyczne
i praktyczne obejmujące treści z zakresu programu nauczania przedmiotu w
danej klasie.
4. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowych
treści programowych nauczania przedmiotu w danej klasie.
5. Uczeń potrafi rozwiązać (wykonać) typowe zadania teoretyczne
i praktyczne o średnim stopniu trudności, obejmujące podstawowe treści
programowe nauczania przedmiotu w danej klasie.
6. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowych
treści programowych nauczania przedmiotu w danej klasie w zakresie
wymagań koniecznych, co umożliwia mu osiąganie postępów w dalszym
uczeniu się przedmiotu.
dobry
1.
Uczeń potrafi rozwiązać (wykonać) typowe zadania teoretyczne
i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, obejmujące podstawowe treści
programowe nauczania przedmiotu w danej klasie.
13
dostateczny
dopuszczający
7. Uczeń nie opanował w zakresie wymagań koniecznych podstawowych
wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu
w danej klasie, a braki w tym zakresie uniemożliwiają mu osiąganie
postępów w dalszym uczeniu się przedmiotu.
2.
Uczeń nie potrafi rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim
(elementarnym) stopniu trudności, obejmujących podstawowe treści
programowe nauczania przedmiotu w danej klasie.
niedostateczny
2. Przy ustalaniu oceny z w. f. należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć a także
systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach
podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
Rozdział X
Skala ocen.
§ 23
1. W szkole ustala się sześciostopniową skalę ocen oraz używanie następujących skrótów
(literowych i cyfrowych):
Skala ocen
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Skrót
literowy
cel
bdb
db
dost, dst
dop, dp
nd, ndst
cyfrowy
6
5
4
3
2
1
2. W ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków: „+”, „!”, „-” oraz stosowanie
ocen oznaczonych skrótami ustalonymi w pkt. 1.
3. Dopuszcza się również stosowanie skrótów:
3.1 „np.”- nie przygotowany
3.2 „bz” – brak zadania
3.3 „bs” – brak stroju
3.4 „nb” - nieobecny
4. Oceny roczne, zarówno w dzienniku jak i arkuszach ocen, wpisuje się w pełnym brzmieniu
bez znaków wymienionych w pkt. 2.
5. Ocenę z religii wlicza się do średniej ocen semestralnych (rocznych) ucznia. W przypadku
gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i etyki do średniej ocen wlicza się ocen ustaloną jako
średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych ustalonych z tych zajęć. Jeśli ustalona w ten sposób
ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
14
Rozdział XI
Zasady i formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów.
§ 24
W szkole stosuje się następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia:
1. Formy ustne:
1.1 odpowiedź na zadany temat,
1.2 aktywność na lekcji,
1.3 czytanie tekstów ze zrozumieniem,
1.4 recytacja utworów literackich (poezja, proza),
1.5 wygłaszanie tekstów z pamięci,
1.6 omówienie zasady działania maszyny, urządzenia itp. na modelu, planszy, schemacie.
2. Formy pisemne:
2.1 zadanie domowe,
2.2 praca klasowa,
2.3 kartkówka,
2.4 test,
2.5 referat,
2.6 dyktando,
2.7 rysunek.
3. Wykonanie pomocy dydaktycznych:
3.1 model,
3.2 plansza,
3.3 schemat działania urządzenia.
4. Wykonanie ćwiczeń praktycznych tkwiących w charakterze danego przedmiotu i wynikających
z realizowanego programu nauczania tego przedmiotu.
5. Szczegółowe zasady oceniania zawarte są w przedmiotowym systemie oceniania PSO.
§ 25
1. Sprawdziany i powtórzenia materiału obejmujące większe partie materiału winny być
zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
2. W jednym dniu może odbyć się tylko jedna praca klasowa lub test obejmujące większe partie
materiału.
3. Oceny z napisanego sprawdzianu winny być podane najpóźniej po dwóch tygodniach.
Rozdział XII
Zasady i kryteria ustalania ocen z zachowania.
§ 26
1. Stosuje się następującą skalę semestralnych i rocznych ocen zachowania:
1.1 wzorowe,
1.2 bardzo dobre,
1.3 dobre,
1.4 poprawne,
1.5 nieodpowiednie,
1.6 naganne.
15
2. Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
4.1 wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
4.2 postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
4.3 dbałość o honor i tradycje szkoły,
4.4 dbałość o piękno mowy ojczystej;
4.5 dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
4.6 godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
4.7 okazywanie szacunku innym osobom.
5. W szkole obowiązują następujące kryteria ocen z zachowania:
5.1 Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który:
5.1.1 wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, jest przykładem dla innych uczniów,
5.1.2 regularnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (brak godzin nieusprawiedliwionych
w semestrze, brak spóźnień), bierze w nich bardzo aktywny udział,
5.1.3 troszczy się o mienie szkoły, kolegów i własne, z własnej inicjatywy jest szczególnie
aktywny w pracy na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
5.1.4 wyróżnia się wysoką kulturą osobistą, cechuje się wzorową postawą wobec
nauczycieli, kolegów i innych osób, jest koleżeński i życzliwy ,szczególnie dba
o kulturę języka w szkole i poza nią,
5.1.5 zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa, przewidując zagrożenia dba
o bezpieczeństwo swoje i innych, czynnie przeciwstawia się przejawom przemocy,
5.1.6 dba o zdrowie własne nie ulegając nałogom oraz o zdrowie innych osób
przeciwdziałając uzależnieniom i starając się wspomagać innych w unikaniu nałogów.
5.2 Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który:
5.2.1 bardzo sumiennie wypełnia obowiązki szkolne,
5.2.2 systematycznie
uczęszcza
na
zajęcia
edukacyjne
(do
5
godzin
nieusprawiedliwionych w semestrze, sporadyczne spóźnienie),
5.2.3 wykazuje troskę o mienie szkoły, kolegów i własne, zainicjowany bierze aktywny
udział w życiu klasy i szkoły,
5.2.4 wykazuje się nie budzącą zastrzeżeń kulturą osobistą oraz postawą wobec
nauczycieli, kolegów i innych osób, pomaga kolegom, dba o kulturę języka w
szkole i poza nią,
5.2.5 przestrzega zasad bezpieczeństwa, przewiduje zagrożenia nie narażając siebie ani
innych, przeciwstawia się przejawom przemocy,
5.2.6 nie ulega nałogom, dba zdrowie własne oraz innych osób.
5.3 Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który:
5.3.1 rzetelnie wypełnia obowiązki szkolne,
5.3.2 regularnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (do 10 godzin nieusprawiedliwionych
w semestrze, sporadyczne spóźnienia),
5.3.3 wykazuje troskę o mienie szkoły, kolegów i własne, chętnie podejmuje
zaproponowane mu prace na rzecz szkoły, klasy,
5.3.4 wykazuje się odpowiednią kulturą osobistą oraz postawą wobec nauczycieli,
kolegów i innych osób, dba o kulturę języka w szkole i poza nią,
5.3.5 rzadko nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w sposób świadomy, przewiduje
zagrożenia nie narażając siebie ani innych,
5.3.6 nie ulega nałogom, jednak nie przeciwdziała temu problemowi u innych uczniów.
16
5.4 Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który:
5.4.1 czasami nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
5.4.2 niesystematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (do 20 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, sporadyczne spóźnienia),
5.4.3 nie wykazuje troski o mienie szkoły, kolegów i własne, pracuje na rzecz klasy i szkoły
inspirowany przez innych,
5.4.4 zachowuje się stosownie w stosunku do nauczycieli, kolegów i innych osób, a swoje
drobne uchybienia w zachowaniu koryguje, stara się dbać o kulturę języka w szkole
i poza nią,
5.4.5 sporadycznie zdarza mu się stworzyć zagrożenie bezpieczeństwa swojego lub innych,
ale poprawia swoje zachowanie reagując na uwagi nauczyciela,
5.4.6 uległ krótkotrwale nałogowi, jednak nie namawiał do tego innych i wykazał poprawę
swojego zachowania.
5.5 Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który:
5.5.1 lekceważy obowiązki szkolne,
5.5.2 niesystematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (do 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, częste spóźnienia),
5.5.3 niszczy mienie społeczne, wykazuje brak zainteresowania pracą na rzecz klasy
i szkoły,
5.5.4 często zachowuje się niestosownie wobec innych osób, nie wypełnia poleceń
nauczyciela, cechuje się niską kulturą języka w szkole i poza nią,
5.5.5 często świadomie stwarza zagrożenia bezpieczeństwa swojego i innych, reagując
dopiero po uwagach nauczyciela,
5.5.6 poddaje się nałogom i nie wykazuje poprawy swojego zachowania.
5.6 Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który:
5.6.1 notorycznie lekceważy obowiązki szkolne,
5.6.2 bardzo niesystematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (powyżej 30 godzin
nieusprawiedliwionych w semestrze, bardzo częste spóźnienia),
5.6.3 niszczy mienie społeczne, wykazuje całkowity brak aktywności oraz brak umiejętności
współżycia w zespole klasowym i grupie rówieśniczej,
5.6.4 zachowuje się agresywnie wobec innych osób, nie wypełnia poleceń nauczyciela, jest
wulgarny, cechuje się bardzo niską kulturą języka w szkole i poza nią,
5.6.5 często świadomie stwarza zagrożenia bezpieczeństwa, nie reaguje przy tym na uwagi
nauczyciela,
5.6.6 poddaje się nałogom, namawia do tego innych i nie wykazuje poprawy swojego
zachowania.
6 Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
6.1 oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
6.2 promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z wyjątkiem sytuacji
opisanych w § 26 p.7-8.
7 Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub inne dysfunkcje rozwojowe uwzględnia się wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego
zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o
potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej
8 Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować (na piśmie) do
wychowawcy o podwyższenie oceny zachowania w terminie nie dłuższym niż 3 dni od
otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie zachowania.
9 We wniosku uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) określają ocenę, o jaką uczeń się
ubiega.
10 Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku :
17
10.1
zaistnienia nowych okoliczności np. informacji o pozytywnych zachowaniach
ucznia poza szkoła, osiągnięciach w pracy społecznej na rzecz środowiska itp.,
10.2
pozytywnej opinii samorządu klasowego
10.3
spełniania wymagań na ocenę na którą się ubiega ujętych w WSO
11 W przypadku uznania zasadności wniosku, prowadzi się postępowanie dotyczące
podwyższania przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie
późniejszym niż na 5 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.
12 Postępowanie przeprowadza wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym i sporządza z tego
postępowania protokół zawierający:
12.1
imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących postępowanie,
12.2
termin postępowania,
12.3
informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowaniach ucznia, jego
osiągnięć, pracy społecznej na rzecz środowiska itp.,
12.4
wynik postępowania wraz z uzasadnieniem,
12.5
uzyskaną ocenę.
13 Uczeń który w wyznaczonym terminie bez usprawiedliwienia nie przystąpi do rozmowy
wyjaśniającej traci prawo do dalszego ubiegania się o podwyższenie oceny z zachowania.
14 Ustalona przez wychowawcę klasy roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 30.
Rozdział XIII
Klasyfikowanie uczniów,
i poprawkowych.
zasady
przeprowadzania
egzaminów
klasyfikacyjnych
§ 27
1. Oceny klasyfikacyjne (semestralne i roczne) ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne.
2. Oceny klasyfikacyjne (semestralne i roczne) ustala się według skali ocen, o której mowa
w § 25.
3. Oceny semestralne i roczne nie są średnią ocen cząstkowych.
4. Ocena klasyfikacyjna (roczna) z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
5. Ocenę klasyfikacyjną (semestralną i roczną) z zajęć praktycznych ustala pracodawca
ucznia.
6. Uczeń jest zobowiązany otrzymaną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych przedłożyć
wychowawcy w terminie nie późniejszym niż tydzień przed klasyfikacyjnym zebraniem
Rady Pedagogicznej.
7. Jeżeli uczeń niedopełnieni pkt. 6, to jego wychowawca winien skontaktować się z
zakładem pracy, w którym dany uczeń odbywa zajęcia praktyczne, w celu uzyskania od
pracodawcy oceny klasyfikacyjnej tego ucznia.
18
§ 28
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. Uczeń zostaje zwolniony
na czas określony w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii
informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się "zwolniony" albo „zwolniona”.
§ 29
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny. Zgoda ta może zostać wyrażona wyłącznie, jeżeli uczeń uzyska
pozytywną opinię swojego wychowawcy i jeżeli według pozostałych uczących tego ucznia
nauczycieli jego postawa oraz zachowanie podczas obecności w szkole nie budzi ich żadnych
zastrzeżeń.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w skład której wchodzą: nauczyciel danych
zajęć edukacyjnych jako przewodniczący oraz nauczyciel takich samych lub pokrewnych
zajęć edukacyjnych.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami). W tym celu do szkoły na spotkanie z dyrektorem wzywa się rodziców (prawnych
opiekunów) danego ucznia. Wyznaczony termin winien być nie późniejszy niż:
5.1 po pierwszym semestrze – do 15 marca, (dotyczy Technikum Uzupełniającego)
5.2 po drugim semestrze – w ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych.
6. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego obejmuje pełną skalę ocen z uwzględnieniem § 23.
7. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, przeprowadzonych w tym
samym dniu, z wyjątkiem wychowania fizycznego, elementów informatyki i technologii
informacyjnej, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów –
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
9. W uzasadnionych przypadkach nieobecności usprawiedliwionej w wyznaczonym terminie
egzaminu klasyfikacyjnego, dyrektor szkoły uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) inny termin egzaminu, nie późniejszy niż:
9.1 po pierwszym semestrze do końca marca(dotyczy Technikum Uzupełniającego)
9.2 po drugim semestrze do końca września.
10. Jeżeli uczeń bez usprawiedliwienia nie zgłosi się na egzamin klasyfikacyjny w
wyznaczonym terminie, do szkoły na spotkanie z dyrektorem wzywa się rodziców (prawnych
opiekunów) danego ucznia. Dyrektor szkoły ustala inny termin egzaminu klasyfikacyjnego,
19
11.
12.
13.
14.
15.
nie późniejszy niż w ciągu dwóch tygodni od daty wymienionego spotkania z rodzicami
(prawnymi opiekunami).
Zestaw pytań (ćwiczeń) przygotowany przez egzaminatora musi być zgodny z materiałem
programowo zrealizowanym w danym semestrze (roku szkolnym) i obejmować wymagania
edukacyjne z tego zakresu.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego załącza
się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół ten w przypadku egzaminu dotyczącego klasyfikacji rocznej jest załącznikiem do
arkusza ocen.
Egzamin klasyfikacyjny roczny z zajęć praktycznych:
13.1 przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły; jednym z członków
komisji jest przedstawiciel pracodawcy, u którego uczeń odbywa praktyczną naukę
zawodu,
13.2 odbywa się w zakładzie pracy, w którym uczeń odbywa praktyczną naukę zawodu,
13.3 ma formę zadań praktycznych.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem
ust. 35 i § 32.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 30 i § 32 ust.1.
§ 30
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia należy zgłosić w formie pisemnej,
w terminie do 2 dni roboczych po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję,
która:
2.1 w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej
i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych,
2.2 w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala końcowo roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2.1, uzgadnia się na spotkaniu z dyrektorem
szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później niż 3 dni po
wpłynięciu zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
4.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
4.1.1 dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji,
4.1.2 . nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
4.1.3 dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne w BSR lub w
innej szkole tego samego typu.
4.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
20
4.2.1 dyrektor szkoły albo jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
4.2.2 wychowawca klasy,
4.2.3 wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
4.2.4 pedagog,
4.2.5 przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
4.2.6 przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4.1.2 , może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,
z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 32 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół, stanowiący załącznik do arkusza ocen ucznia,
zawierający w szczególności:
7.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
7.1.1 skład komisji,
7.1.2 termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
7.1.3 zadania (pytania) sprawdzające,
7.1.4 wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
7.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
7.2.1 skład komisji,
7.2.2 termin posiedzenia komisji,
7.2.3 wynik głosowania,
7.2.4 ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w ust. 2 pkt 2.1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym
że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 31
1. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są
zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych
dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej końcowo
rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, co rodzice potwierdzają podpisem na zestawieniu
zbiorczym przygotowanym przez wychowawcę klasy. W przypadku nie zgłoszenia się
rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły, dopuszcza się wysłanie przez wychowawcę
informacji o tych ocenach listem poleconym.
21
2. Jeżeli uczeń zgłosi nauczycielowi prowadzącemu dane zajęcia edukacyjne, chęć uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć,
nauczyciel winien przedstawić temu uczniowi zakres wiadomości i umiejętności, oparty na
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania danej oceny klasyfikacyjnej, które
uczeń powinien opanować w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Prawo to nie
przysługuje uczniowi, który z własnej woli często nie uczestniczy w zajęciach z danego
przedmiotu.
3. W przypadku dopuszczenia się przez ucznia rażącego wykroczenia, obniżenie rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania może nastąpić po terminie powiadomienia rodziców (prawnych
opiekunów).
4. W przypadku dopuszczenia się przez ucznia postawy szczególnego zlekceważenia wobec
nauki i nie wywiązywania się z obowiązków szkolnych na danych zajęciach edukacyjnych,
obniżenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć edukacyjnych może nastąpić po terminie
powiadomienia rodziców (prawnych opiekunów).
§ 32
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
2.1 dyrektor szkoły albo jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
2.2 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
2.3 nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
3. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 2.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, przeprowadzonych
w tym samym dniu, z wyjątkiem egzaminu z wychowania fizycznego, elementów informatyki
oraz technologii informacyjnej, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
5. Egzamin poprawkowy odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Nauczyciel uczący danego ucznia lub nauczyciel zastępujący go przygotowuje pytania
(zadania) egzaminacyjne po konsultacji z drugim egzaminatorem.
7. Zestaw pytań (zadań) przygotowany przez egzaminatora musi być zgodny z materiałem
programowo zrealizowanym w danym roku szkolnym i obejmować wymagania edukacyjne
z tego zakresu.
8. Do części pisemnej egzaminator winien przygotować minimum 3 tematy (zadania); do części
ustnej minimum 3 zestawy z 3 pytaniami (zadaniami) do losowania przez ucznia.
9. Pytania do egzaminów zatwierdza dyrektor lub jego zastępca.
10.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, który wraz z pracą
pisemną i zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach ucznia jest załącznikiem do arkusza
ocen.
11. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych:
11.1 jednym z członków komisji jest przedstawiciel pracodawcy u którego uczeń
odbywa praktyczną naukę zawodu,
11.2 odbywa się w zakładzie, w którym uczeń odbywa praktyczną naukę zawodu,
11.3 ma formę zadań praktycznych.
22
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora, nie później niż do końca września.
13. Jeżeli uczeń nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie bez
usprawiedliwienia, pozostaje w mocy ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna.
14. Uczeń (pracownik młodociany) który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej lub
nie ukończył szkoły, może powtarzać klasę po złożeniu pisemnego wniosku zatwierdzonego
przez
pracodawcę,
wyrażającego
zgodę
na
przedłużenie
okresu
nauki
o 12 miesięcy. Wniosek powinien być złożony do 31 sierpnia poprzedzającego rok szkolny.
15. Uczeń który nie złożył wniosku o którym mowa w ust. 13, nie może podjąć nauki powtarzając
klasę.
§ 33
1.
2.
3.
4.
5.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej nauczyciel stwierdzi, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia może uniemożliwić lub utrudnić kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej, to winien on zindywidualizować pracę z tym uczniem i
stworzyć mu szansę uzupełnienia braków.
Pedagog szkolny, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, udziela uczniom
niezbędnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz prowadzi współpracę w tym
zakresie z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych jest uzależnione od zgody organu
prowadzącego i możliwości finansowych szkoły.
Motywowanie uczniów do rzetelnego spełniania obowiązków szkolnych, podnoszenia
poziomu postępów i osiągnięć wspomaga system nagród:
4.1. ustna pochwała wychowawcy na forum klasy,
4.2. ustna pochwała dyrektora na forum szkoły,
4.3. list gratulacyjny dyrektora skierowany do rodziców, słuchacza oraz zakładu pracy,
4.4. nagroda rzeczowa,
4.5. udział w wycieczce,
4.6. wpisanie do kroniki szkoły.
Za wzorowe wypełnianie funkcji w organizacjach szkolnych, twórcze opracowanie
określonego tematu, osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy,
turnieju, konkursie, igrzyskach sportowych, rajdach lub za inne osiągnięcia
przynoszące zaszczyt szkole i rodzicom oprócz nagród i wyróżnień podanych w
punkcie 4.1. odnotowuje się te osiągnięcia na świadectwie szkolnym.
§ 34
1. W przypadku przyjęcia ucznia zmieniającego szkołę, ale nie zmieniającego zawodu, uczeń
winien złożyć egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów, które zgodnie z szkolnym planem
nauczania zostały już zrealizowane w klasie, do której uczeń przechodzi, a nie zostały
zaliczone przez niego w poprzedniej szkole.
2. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której uczeń
przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane
zajęcia.
3. Egzaminatora oraz termin egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w ust. 1, wyznacza
dyrektor szkoły.
4. Uczeń zmieniający typ szkoły lub zawód, na dowolnym etapie kształcenia, nie ma możliwości
zaliczenia zajęć praktycznych, w związku z czym rozpoczyna naukę od klasy pierwszej.
23
§ 35
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te
zajęcia realizowane są w klasie programowo wyższej.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 (w klasyfikacji tej dopuszcza się również oceny dostateczne)
oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej z wyróżnieniem. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub
religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których
realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia
edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z
tych zajęć.
5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa
w ust. 3, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75
(w klasyfikacji tej dopuszcza się również oceny dostateczne) oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
Rozdział XIV
Ocenianie w szkole dla dorosłych.
§ 36
1. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.
2. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne stosowane są według skali, o której mowa w § 15
i nie są one średnią ocen cząstkowych.
3. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne
przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
4. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej
dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane
w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te
zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego
oceniania.
5. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane
zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego
jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego
oceniania.
6. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany
wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje
24
lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu
semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach
wewnątrzszkolnego oceniania.
7. Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego i matematyki
składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy
semestralne zdaje się w formie ustnej.
8. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa w ust. 7,
ustala się według skali, przyjętej w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
9. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.
10. W szkołach ponadgimnazjalnych dla dorosłych prowadzących kształcenie zawodowe
słuchacz zdaje w semestrach I-IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego
przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych -z dwóch przedmiotów
zawodowych.
11. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.
§ 37
1.
2.
3.
4.
Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio w § 36
ust. 4-6, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy
słuchaczy.
Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa
w § 38 ust. 4, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony
z listy słuchaczy.
Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny
wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony
w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.
Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.
W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej
szkole.
§ 38
1. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do
egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie
dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
2. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca
lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.
3. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego,
o którym mowa w § 36 ust. 7, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co
najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny uznane
za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.
4. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania
niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po
zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru
wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.
6. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono,
zgodnie z § 29 ust. 1, dodatkowy termin egzaminu semestralnego.
7. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół i dołącza do arkusza ocen.
25
§ 39
1. Oceny z zaliczenia zajęć edukacyjnych wystawia się na tydzień przed rozpoczęciem sesji
egzaminacyjnej.
2. Egzaminy semestralne przeprowadza się w ostatnich dwóch tygodniach przed zakończeniem
semestru dla danego typu klasy.
3. Egzaminy przeprowadza się w terminach zajęć lekcyjnych z danego przedmiotu, chyba że ilość
słuchaczy uniemożliwia takie rozwiązanie, w takim przypadku wyznacza się dodatkowe
terminy egzaminów.
4. Egzaminatorem jest nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, który przygotowuje
zestawy pytań egzaminacyjnych zatwierdzanych przez dyrektora lub jego zastępcę.
5. Z przeprowadzonych egzaminów sporządza się protokół do którego dołącza się zestaw pytań
i krótką informację o ocenie a w przypadku egzaminów pisemnych krótką opisową ocenę
pracy.
6. Ocena z egzaminu podlega wpisaniu do indeksu i arkusza ocen.
§ 40
1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem trzech lat od daty
przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio
ocenę klasyfikacyjną wyższą od niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku
uczęszczania na te zajęcia.
2. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania
wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną
zwolnienia.
§ 41
1. Dyrektor szkoły zwalnia słuchacza szkoły dla dorosłych z obowiązku odbycia praktycznej
nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on:
1.1 uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo zdanego egzaminu na tytuł
robotnika wykwalifikowanego (czeladnika) lub dyplom mistrza w zawodzie,
w którym się kształci,
1.2 zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie
w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania
nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;
1.3 zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie,
w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się
kształci.
2. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1.3, przedkłada się dyrektorowi szkoły w każdym
semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.
3. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 1.2, może nastąpić po stwierdzeniu przez dyrektora
szkoły na podstawie przedłożonych dokumentów, że zawód, wchodzący w zakres zawodu,
w którym słuchacz się kształci, odpowiada w zakresie kwalifikacji zawodowych zawodowi,
w którym słuchacz się kształci.
4. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu jest
obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu.
26
5. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej
nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się "odpowiednio zwolniony
w całości lub w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia.
§ 42
Słuchacz kończy szkołę ponadgimnazjalną dla dorosłych, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych,
których
realizacja
zakończyła
się
w semestrach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
§ 43
Egzaminy maturalne przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami ustalonymi przez
dyrektora CKE.
§ 44
Egzaminy zawodowe przeprowadza się zgodnie z przepisami podanymi przez dyrektora CKE.
Rozdział VIII
Postanowienia końcowe.
§ 45
1. W Zespole mogą działać, stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacenie form
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez te stowarzyszenia i organizacje, wyraża dyrektor po
uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady
Pedagogicznej.
§ 46
Zespół używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 47
1.
2.
Wszystkie sprawy nieuregulowane w niniejszym statucie uregulowane są w statutach
połączonych szkół.
W sprawach nieuregulowanych w niniejszym statucie oraz w statutach szkół wchodzących
w skład zespołu, mają zastosowanie rozwiązania ogólne wynikające z prawa powszechnego.
§ 48
3.
Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującą w szkole instrukcją
kancelaryjną.
27
4.
Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
§ 49
Integralną częścią Statutu są załączniki:
Zał. Nr 1 Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 4 im. Stanisława Staszica w Bielsku-Białej,
Zał. Nr 2 Statut Technikum Uzupełniającego dla Dorosłych Nr 4,
Zał. Nr 3 Regulamin Samorządu Uczniowskiego,
Zał. Nr 4 Regulamin Rady Rodziców.
Zał. Nr 5 Regulamin Rady Pedagogicznej
Zał. Nr 6 Regulamin wycieczek
28