Przedmiotowy system oceniania z religii

Przedmiotowy system oceniania z religii
Spis treści
I.
Cele oceniania ................................................................................................................ 2
II.
Metody kontroli i oceniania ............................................................................................ 2
III.
Sposoby oceniania ........................................................................................................... 2
IV.
Elementy wchodzące w zakres oceny z religii ............................................................... 2
V.
W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: ........................................................ 2
VI.
Ocenie podlegają: ............................................................................................................ 3
VII.
Poprawa uzyskiwanych wyników ................................................................................... 4
VIII. Klasyfikacja .................................................................................................................... 4
IX.
Skala ocen ....................................................................................................................... 4
X.
Kryteria ocen (ocena semestralna i końcoworoczna) ...................................................... 4
XI.
Sposób informowania uczniów i ich rodziców o osiągnięciach edukacyjnych .............. 6
1
I.
Cele oceniania





II.
Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
Pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju.
Systematyczne informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
Metody kontroli i oceniania
Konwencjonalne (bieżąca kontrola, prace pisemne, posługiwanie się podręcznikiem,
ćwiczenia praktyczne, kontrola graficzna, obserwacja uczniów w trakcie ich pracy).
III.
Sposoby oceniania
Wartościowanie gestem, słowem, mimiką, stopniem.
IV.
Elementy wchodzące w zakres oceny z religii




Przyrost umiejętności i wiedzy ucznia.
Wkład pracy ucznia i jego zaangażowanie.
Przejmowanie własnej inicjatywy.
Umiejętność pracy samodzielnej i zespołowej.
Kontrola i ocena z religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości i umiejętności
ucznia, ale również jego aktywności, wytrwałości i pracowitości.
Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne ucznia.
V.
W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady:




Obiektywność – zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania.
Jawność – podawanie uczniom na bieżąco wyników ich pracy ( rodzicom na
ich prośbę lub, gdy zaistnieje taka potrzeba ze strony szkoły).
Instruktywność – wskazanie na występujące braki.
Mobilizacja do dalszej pracy.
2
VI.
Ocenie podlegają:
1. Pisemne prace klasowe, sprawdziany, testy obejmujące więcej niż trzy jednostki
lekcyjne (raz lub dwa razy w semestrze kl. II-VI). Prace pisemne są oceniane w
skali punktowej przeliczanej na oceny w skali 1-6 w następujący sposób:
98%-100% – 6 (celujący)
84%-97% - 5 (bardzo dobry)
70%- 83% - 4 (dobry)
56%-69% - 3 (dostateczny)
41%- 55% - 2 (dopuszczający)
40%- 0% - 1 (niedostateczny)
2. Odpowiedzi ustne:
 klasy I materiał z ostatniej lekcji
 klasy II-VI materiał z zakresu trzech ostatnich lekcji
oceniane są wg poniższych kryteriów:
 ocena celująca(6) – wiadomości zawarte w podręczniku i zeszycie
uzupełnione wiedzą spoza programu; wypowiedzi pełnymi
zdaniami, bogaty język; używanie pojęć.
 ocena bardzo dobra(5) – wiadomości z podręcznika i zeszytu
prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje
przekazywane zrozumiałym językiem; odpowiedź pełna
niewymagająca dodatkowych pytań.
 ocena dobra(4) - wyuczone na pamięć wiadomości; uczeń ma
problem z formułowaniem myśli własnymi słowami; potrzebna
pomoc nauczyciela.
 ocena dostateczna(3) - wybiórcza znajomość poznanych treści i
pojęć; odpowiedź niestaranna; częste pytania naprowadzające.
 ocena dopuszczająca(2) – słabe wiązanie faktów i wiadomości;
chaos myślowy i słowny; dużo pytań pomocniczych.
 ocena niedostateczna(1) – brak odpowiedzi lub odpowiedź
świadcząca o braku wiadomości rzeczowych.
3. Wypowiedzi w czasie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp. uczeń może
otrzymać tzw. plusy. Uzyskanie trzy razy „+” skutkuje otrzymaniem oceny bardzo
dobrej. Za szczególnie trafne wypowiedzi uczeń może otrzymać ocenę cyfrową.
4. Znajomość modlitw, „Małego katechizmu”.
5. Praca domowa kontrolowana na bieżąco.
6. Zeszyt i karty pracy: kompleksowa ocena zeszytu i poszczególnych kart pracy.
7. Przygotowanie do poszczególnych katechez. Uczeń jest zobowiązany do noszenia
zeszytu przedmiotowego, kart pracy i podręcznika na każdą katechezę; jego brak
jest jednoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji.
8. Zadanie domowe jest kontrolowane na bieżąco. Brak zadania domowego skutkuje
otrzymaniem „-”; uzyskanie trzy razy „-” oznacza ocenę niedostateczną.
9. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych.
3
VII. Poprawa uzyskiwanych wyników
Oceny niedostateczne oraz niepisane i niewykonane prace i zadania kontrolne uczeń jest
zobowiązany poprawić lub napisać w ciągu dwóch tygodni od chwili zapoznania sie z oceną
na zasadach ustalonych przez nauczyciela.
Oceny negatywne z zadań domowych lub odpowiedzi ustnych uczeń może poprawić na
każdej następnej katechezie.
VIII. Klasyfikacja
Uczeń może być nieklasyfikowany z religii, jeżeli brak podstaw do ustalenia oceny
klasyfikacyjnej z powodu jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie edukacji.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
Ustne uzasadnienie oceny semestralnej winno nastąpić na tydzień przed klasyfikacyjną Radą
Pedagogiczną i zostać przedstawione uczniowi.
IX.
Skala ocen






celujący (6)
bardzo dobry (5)
dobry (4)
dostateczny (3)
dopuszczający (2)
niedostateczny (1)
Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
X.
Kryteria ocen (ocena semestralna i końcoworoczna)
Ocena celująca
1. Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej.
2. Posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące oceną celującą.
Ocena bardzo dobra
1. Uczeń spełnia wymagania w zakresie oceny dobrej.
4
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony poziomem nauczania religii.
Opanował znajomość „Małego Katechizmu” i modlitw.
Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.
Wyróżnia się aktywnością na tle grupy katechetycznej.
Jest pilny, systematyczny i zainteresowany przedmiotem.
Zachowuje szacunek do czasu modlitwy, słuchania Słowa Bożego i znaków
religijnych, a jego postawa moralna nie budzi wątpliwości.
Ocena dobra
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Uczeń spełnia wymagania w zakresie oceny dostatecznej.
Opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym.
Wykazuje się dobrą znajomością „Małego Katechizmu” i modlitw.
W zeszycie/kartach pracy posiada wszystkie notatki i zadania domowe.
Systematycznie uczestniczy w katechezie i jest zainteresowany przedmiotem.
Stara się być aktywny podczas lekcji.
Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.
Ocena dostateczna
1. Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dopuszczającej.
2. Uczeń opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności
umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy.
3. Wykazuje się dostateczną znajomością „Małego Katechizmu”.
4. W zeszycie/kartach pracy ucznia występują sporadyczne braki notatek i prac
domowych.
5. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.
Ocena dopuszczająca
1.
2.
3.
4.
Uczeń opanował podstawowe pojęcia religijne.
Prowadzi zeszyt/karty pracy.
Posiada problemy ze znajomością wymaganych modlitw.
Ma poprawny stosunek do religii.
Ocena niedostateczna
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Uczeń nie opanował podstawowych pojęć religijnych.
Nie wykazuje się znajomością wymaganych modlitw.
Nie posiada zeszytu/kart pracy.
Lekceważy przedmiot.
Wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych.
Opuszcza lekcje religii.
5
XI.
Sposób informowania uczniów i ich rodziców o osiągnięciach
edukacyjnych
Uczniowie są na bieżąco informowani o wynikach nauczania, rodzice zgodnie z ustaleniami
zawartymi w WSO.
Opracowała Grażyna Strzałkowska
6