przedmiotowy system oceniania z religii dla klas iv – vi szkoły

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
DLA KLAS IV – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W KOŁOBRZEGU
Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie programu:
Zaproszeni przez Boga (dla II etapu edukacyjnego)
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia
21 III 2001r., Statutem Szkoły, WSO i podstawą programową w zakresie edukacji religijnej.
Spis treści
1. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania.
2. Zasady PSO. Kontrakt nauczyciela religii z uczniami.
3. Obszary aktywności podlegające ocenianiu. Częstotliwość sprawdzania i oceniania.
4. Skala ocen. Ocenianie ilościowe.
5. Kryteria oceniania.
6. Zasady organizowania lekcji powtórzeniowych.
7. Zasady wystawiania ocen półrocznych i rocznych.
8. Zasady poprawiania ocen.
9. Terminy oddawania sprawdzianów, prac klasowych.
10. Tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych (wg WSO).
11. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów; tryb przechowywania prac.
12. Sposoby i terminy informowania rodziców.
I. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania
1. Diagnoza – określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego ucznia.
2. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz niesienie mu
pomocy w samodzielnym planowaniu rozwoju.
3. Ocenianie – różnicowanie i klasyfikowanie uczniów; motywowanie do dalszej pracy.
4. Upowszechnianie osiągnięć uczniów – określanie stopnia opanowania standardów;
dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno
– wychowawczej.
II. Zasady PSO. Kontrakt nauczyciela religii z uczniami
1.Sprawdzanie oraz ocenianie osiągnięć ucznia występuje w całym procesie katechizacji
i jest zgodne z zasadami sprawiedliwości.
2.Sprawdzanie osiągnięć ucznia dokonywane jest różnymi metodami. Między innymi ocenie
podlegają: sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace samodzielne w zeszycie
ćwiczeń lub przedmiotowym, prace domowe oraz różne formy twórczej aktywności
np. udział w konkursie, olimpiadzie itp.
3. Uczeń, który opuścił 1/3 zajęć w semestrze musi je zaliczyć (np. w przypadku zagrożenia
oceną niedostateczną).
4.Uczeń ma prawo być dwa razy nieprzygotowanym w semestrze do zajęć.
Po wyczerpaniu limitu za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną ( 1 )
5. Nieprzygotowanie do zajęć (np. brak zeszytu, podręcznika, pracy domowej) powinno być
zgłoszone przez ucznia nauczycielowi na początku lekcji religii.
1
6. Brak pracy domowej uczeń powinien uzupełnić w okresie najbliższych zajęć.
7. Brak pracy domowej nie może być tłumaczony nieobecnością ucznia w szkole.
8. Sprawdziany są obowiązkowe (przynajmniej raz w semestrze). Jeżeli uczeń
z przyczyn losowych nie mógł go napisać, może to zrobić w innym terminie za zgodą
obydwu stron. Sprawdzian powinien być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem.
9.Uczeń może poprawić sprawdzian w terminie wspólnie ustalonym z katechetą
( w przeciągu 2 tygodni). Do dziennika wpisuje się obie oceny, przy czym bierze się pod
uwagę ocenę wyższą.
10.W przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien we własnym zakresie uzupełnić
wiadomości oraz brakujące notatki i ćwiczenia.
11.Zeszyt ucznia sprawdzany jest na bieżąco. Natomiast 1 raz w semestrze uczeń
otrzymuje
ocenę
za
systematyczność i estetykę prowadzenia zeszytu.
III. Obszary aktywności podlegające ocenianiu. Częstotliwość sprawdzania
i oceniania
Na lekcji religii ocenie podlegają:
1. Pisemne prace kontrolne przynajmniej jeden raz w ciągu półrocza, obejmujące więcej niż
trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem,
sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. Ponadto mogą być kartkówki; zakres ich
materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał
podstawowy (modlitwy). Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów, a rodziców na ich
zapotrzebowanie. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu trzech ostatnich
lekcji.
2. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp.
3. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco.
4. Praca na lekcji.
5. Wiadomości z katechizmu: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana
podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
6. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności: osiągnięcia ucznia.
7. Inne możliwości wskazujące na potrzebę wartościowania.
8. W ciągu jednego półrocza nauczyciel wystawia każdemu uczniowi, co najmniej 5 ocen
cząstkowych.
IV. Skala ocen. Ocenianie ilościowe
Zgodnie z WSO stosuje się następujące ocenianie ilościowe (w zależności od zdobytej
ilości punktów):
W przypadku prac klasowych (testów, sprawdzianów) obejmujących większą partię
materiału uczeń otrzymuje ocenę:
- niedostateczną – od 0% do 29% punktów.
- dopuszczającą – od 30% do 49% punktów.
- dostateczną – od 50 do 69 % punktów.
- dobrą – od 70% do 89% punktów.
- bardzo dobrą – od 90% do 96% punktów.
- celującą – od 97% do 100% punktów.
W przypadku kartkówek lub innych prac pisemnych dopuszczalne są inne wielkości
w zależności od stopnia trudności pracy i innych czynników; w takim przypadku
nauczyciel każdorazowo informuje uczniów o sposobie oceniania i kryteriach ocen.
Ponadto:
· znakiem plus (+) oceniana jest aktywność ucznia na lekcji;
2
· pięć znaków plus (+) równa się ocenie celującej (6), trzy ocenie bardzo dobrej;
· brak przygotowania do lekcji zaznaczany jest znakiem minus (-);
· brak pracy domowej zaznaczany jest znakiem minus(-);
· trzy minusy (-) równają się ocenie niedostatecznej (1), przy czym nie jest to ocena
wiedzy czy umiejętności, lecz jedynie informacja o pilności ucznia.
V. Kryteria oceniania
1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, gdy:
· wykazuje się wiadomościami zgodnie z programem religii własnego poziomu edukacji,
· prezentuje wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ,
· samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych,
· wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią
przedmiotową i inną,
· uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej oraz kółkach przedmiotowych,
· praca ucznia jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność.
O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia,
kwalifikujące go do tej oceny.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, gdy:
· opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych poziomem nauczania religii,
· wykazuje się bardzo dobrą znajomością wiadomości z katechizmu na danym poziomie
edukacyjnym,
· estetycznie prowadzi zeszyt (posiada wszystkie notatki i prace domowe),
· aktywnie uczestniczy w katechezie. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany
przedmiotem.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, gdy:
· opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym,
· wykazuje się dobrą znajomością wiadomości z katechizmu na danym poziomie
edukacyjnym,
· w zeszycie posiada większość notatek i prac domowych,
· w czasie lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt),
· systematycznie uczestniczy w katechezie,
· jest zainteresowany przedmiotem, stara się być aktywny podczas lekcji.
4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, gdy;
· opanował łatwe, niezbędne wiadomości,
· wykazuje się dostateczną znajomością wiadomości z katechizmu na danym poziomie
edukacyjnym,
· w zeszycie występują sporadycznie braki notatek, prac domowych,
· prezentuje przeciętną pilność i zainteresowanie przedmiotem,
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, gdy:
· opanował podstawowe pojęcia religijne,
· prowadzi zeszyt, ale nie posiada większości notatek i prac domowych,
· ma problemy ze znajomością pacierza na swoim poziomie edukacyjnym.
6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, gdy:
· nie opanował podstawowych pojęć religijnych,
· nie wykazuje się znajomością wiadomości z katechizmu na swoim poziomie edukacyjnym,
· nie posiada zeszytu.
Oceny cząstkowe, które określają poziom wiadomości i umiejętności ucznia
ze zrealizowanej części programu nauczania, wyraża się w stopniach według następującej
wagi:
3
Rodzaj oceny waga
praca klasowa 3
sprawdzian 2
kartkówka (10 min) 2
odpowiedź ustna 2
udział w konkursie na poziomie diecezjalnym 2
udział w konkursie na poziomie parafialnym 1
praca domowa 1
wiadomości z katechizmu 1
wykonywanie pomocy dydaktycznych 1
przygotowanie do lekcji 1
aktywność na lekcji 1
praca na lekcji indywidualna 1
praca w grupie 1
praca z Pismem Świętym 1
plakat 1
referat 1
dodatkowe formy aktywności
(np. przygotowanie pomocy do gazetki)
Jeżeli uczeń jest laureatem na szczeblu co najmniej diecezjalnym, nauczyciel
podnosi ocenę śródroczną lub roczną o jeden stopień.
VI. Zasady organizowania lekcji powtórzeniowych
Przed pracą klasową obejmującą większą część materiału nauczyciel przeprowadza lekcję
powtórzeniową.
VII. Zasady wystawiania ocen śródrocznych i rocznych
Przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady:
1. Ocena śródroczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana na podstawie
średniej ważonej ocen cząstkowych z I półrocza.
2. Ocena roczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana na podstawie średniej
ważonej ocen cząstkowych z całego roku szkolnego.
3. Średniej ważonej przyporządkowuje się następujące oceny:
średnia ocena
5,6 – 6,0 celujący
4,7 – 5,59 bardzo dobry
3,8 – 4,69 dobry
2,9 – 3,79 dostateczny
2,0 – 2,89 dopuszczający
1 – 1,99 niedostateczny
VIII. Zasady poprawiania ocen
W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z pracy klasowej, uczeń ma prawo do
jednorazowej poprawy, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. Uczeń może
poprawić
tylko ocenę niedostateczną (1) z pracy klasowej, natomiast nie może poprawić oceny
z niewielkiej ilości materiału (sprawdzian lub odpowiedź).
4
IX. Terminy oddawania sprawdzianów, prac klasowych:
1. Nauczyciel ma obowiązek oddać sprawdzoną i ocenioną pracę klasową w ciągu
2 tygodni.
2. Nauczyciel ma obowiązek oddać ocenione prace (kartkówki, sprawdziany) w ciągu
tygodnia.
X. Tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych (wg WSO)
1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) w ciągu trzech dni od poinformowania
o przewidywanej ocenie rocznej mogą pisemnie zgłosić nauczycielowi danych zajęć
edukacyjnych chęć podwyższenia oceny.
2. O podwyższenie oceny może ubiegać się uczeń, który w ciągu roku uzyskał
ze wszystkich
prac pisemnych, co najmniej 50% ocen równych ocenie, o którą się ubiega, lub wyższych.
3. Nauczyciel wyznacza materiał do zaliczenia, z którego uczeń uzyskał oceny niższe
niż ta, o którą się ubiega, obejmujący wymagania edukacyjne na tę ocenę.
4. Uczeń powinien zaliczyć wyznaczony materiał w formie pracy pisemnej na ocenę
co najmniej równą tej, o którą się ubiega, na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej
rady pedagogicznej.
XI. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów; tryb przechowywania prac:
1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym w oznaczonych
przez nauczyciela rubrykach, dzienniku internetowym .
2. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace uczniów jeden bieżący rok szkolny
(łącznie z okresem wakacji).
XII. Sposoby i terminy informowania rodziców:
1. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów.
2. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny.
3. Wszelkie sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu.
4. O przewidywanej niedostatecznej ocenie śródrocznej lub rocznej uczeń informowany
jest ustnie na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.
5. O ocenie niedostatecznej rodzice /opiekunowie/ ucznia informowani są w formie
pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Za pisemne poinformowanie
rodziców odpowiada wychowawca.
Opracowała: Elżbieta Kamińska
5