3. Badania fizykalne.2014

nabór 2014/2015
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
POP-BF
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
BADANIA FIZYKALNE
Physical study
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca
przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Imię i nazwisko
Kontakt
- [email protected]
Dr n. med. Mariola Głowacka
- kontakt bezpośredni wg
harmonogramu dyżurów
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Termin realizacji
Zajęcia w pomieszczeniach
Wykłady
dydaktycznych
Instytutu Nauk o
Ćwiczenia
Rok II – semestr
Zdrowiu PWSZ w Płocku , Pl.
zimowy
Zajęcia bez udziału
Dąbrowskiego 2, w tym
nauczyciela
pracowni BF
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Termin i miejsce
odbywania zajęć
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność do
modułu
Obowiązkowy / Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
-
III
-
-
-
-
Wiedza z zakresu anatomii, fizjologii człowieka, patologii
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
ćwiczenia
rok
s
r
s
10
10
19
19
Sposób realizacji zajęć
lektorat
r
s
konwersator
ium
r
s
seminariu
m
r
s
ZP
r
PZ
s
r
ZBUN
s
r
s
16
16
wykłady dla wszystkich studentów,
ćwiczenia w grupach ok. 10 osób, wielkość jednostki zajęć ćwiczeniowych 45 minut,
max.5 h dydaktycznych w bloku tematycznym
zajęcia bez udziału nauczyciela student realizuje indywidualnie
Zaliczenie przedmiotu – zaliczenie z oceną obejmuje treści z całości przedmiotu (test
jednokrotnego wyboru)
Wykłady:
zaliczenie z oceną po III semestrze – test
obecność i aktywny udział na zajęciach.
Sposób zaliczenia zajęć Ćwiczenia:
zaliczenie z oceną po III semestrze- metoda OSCE
zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.
Zajęcia bez udziału nauczyciela: zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela
prowadzącego ćwiczenia wg wytycznych zbun; ocena po zakończeniu wykonanej pracy
przez studenta.
Wykłady:
Wykład informacyjny,
Wykład problemowy,
Dyskusja dydaktyczna
Ćwiczenia:
Metoda programowana z użyciem komputera,
Studium przypadku,
Metody dydaktyczne
Pokaz na fantomie i modelu,
Film,
Dyskusja dydaktyczna,
Pogadanka.
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
Studiowanie literatury,
Prezentacja multimedialna wg wytycznych zbun
Przedmioty
powiązane/moduł
Przedmioty w zakresie modułów: Podstawy opieki pielęgniarskiej, Opieka specjalistyczna
1.
2.
Podstawowa
3.
4.
5.
6.
Wykaz
literatury
1.
2.
3.
Uzupełnia
jąca
4.
5.
6.
7.
Allan M., Spencer J.: Wywiad i badanie fizykalne, Wyd. Med. Urban & Partner.
Wrocław 2005
Bates B., Bickley L ., Hoekelman R(red), Wywiad i badanie fizykalne. Springer.
PWN Warszawa 1997,
Bickley L.: Przewodnik Batesa po badaniu przedmiotowym i podmiotowym, Wyd.
Med. Termedia. Poznań 2010,
Dyk D. (red) , Badanie fizykalne w pielęgniarstwie, PZWL, Warszawa 2013,
Krajewska- Kułak E.,Szczepański M.(red), Badanie fizykalne w praktyce
pielęgniarek i położnych. Wyd. Czelej, Lublin 2008
Obuchowicz A. (red), Badanie podmiotowe w pediatrii, PZWL, Warszawa 2007,
Gołąb B., Traczyk Z. (red):, Anatomia i fizjologia człowieka, PZWL Wyd.IV,
Warszawa 2002
Dacre J., Kopelman P.: Badanie kliniczne. Wyd. Lek. PZWL. Warszawa 2004
Douglas G., Nicol F.: Badanie kliniczne. Wyd. Med. Urban & Partner. Wrocław
2010
Epstein O., Perkin G.D. (red), Badania kliniczne. Wyd. Czelej, Lublin 2001,
Fuller G.: Badanie neurologiczne. Wyd. Lek. PZWL. Warszawa 2005
Hartleb M., Gutkowski K.: Badanie fizykalne jamy brzusznej. Wyd. Czelej. Lublin
2010
Tatoń J., Czech A. (red), Ogólna diagnostyka internistyczna. Wyd. Lek. PZWL,
Warszawa 1991,
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student:
będzie wyposażony studenta w niezbędną wiedzę z zakresu wywiadu i oceny stanu zdrowia pacjenta.
Student :
C1 przeprowadzi wywiad, badanie przedmiotowe
C2 opanuje umiejętności niezbędne do interpretacji uzyskanych wyników badania fizykalnego.
Treści programowe
Efekty kształcenia (kody)
Kierunkowe Przedmiotowe
Forma
zajęć
K_C.W30
POP-BF_W01
W
K_C.W31
POP-BF_W02
W
Ćw.
Zbun
Liczba
godzin
Suma
liczby
godzin
4
4
45
45
W5
2
2
C1-C8
19
19
W6
1
1
W7
C1-C8
ZBUN 1 - ZBUN 2
1
19
16
3
Temat
W 1 –W 4
W1-W8
C1 – C8
ZBUN 1+ ZBUN 2
K_C.W32.
POP-BF_W03
W
K_C.U49
POP-BF_U01
Ćw.
K_C.U50.
POP-BF_U02
W
K_C.U51
POP-BF_U03
W
Ćw.
Zbun
K_C.U52.
POP-BF_U04
W
K_C.U53
POP-BF_U05
Ćw.
K_D.K2.
POP-BF_K01
Zbun.
ZBUN 1- ZBUN 2
16
16
K_D.K6.
POP-BF_K02
Zbun.
ZBUN 1-ZBUN 2
16
16
W 4 +W8
3
C3
36
3
3
Efekty kształcenia
Efekty
kształcenia
kody
POP-BF_W01
POP-BF_W02
POP-BF_W03
POP-BF_U01
POP-BF_U02
POP-BF_U03
POP-BF_U04
Student, który zaliczył przedmiot
W zakresie WIEDZY
omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego
prowadzenia i dokumentowania
charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego
badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej
określa znaczenie wyników badania podmiotowego i
przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta
dla potrzeb opieki pielęgniarskiej
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta, analizuje i
interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej i jej
dokumentowania
rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu
noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w
wieku geriatrycznym
wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny
fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki
piersiowej, w tym układu sercowo-naczyniowego, układu
oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy brzusznej,
narządów płciowych, obwodowego układu krążenia, układu
mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego
dokumentuje wyniki badania fizykalnego i ic wykorzystywanie
w zakresie oceny stanu drowia pacjenta
Odniesienie do efektów
kształcenia
dla
kierunku
dla
obszaru
K_C.W30
K_C.W31
Nie
dotyczy
K_C.W32.
K_C.U49.
K_C.U50.
Nie
dotyczy
K_C.U51.
K_C.U52.
POP-BF_U05
wykonuje badanie fizykalne umożliwiające wczesne
wykry anie chorób sutka i uczy pacjentów samobadania piersi
K_C.U53.
POP-BF_K01
w zakresie KOMPETENCJI
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje
umiejętności, dążąc do profesjonalizmu
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe
K_D.K2.
POP-BF_K02
K_D.K6.
Nie
dotyczy
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Efekty kształcenia
kod
Student, który zaliczył przedmiot
Kierunkowe Przedmiotowe
w zakresie WIEDZY
K_C.W 30
POP-BF_W01
w
+
K_C.W 31
POP-BF_W02
+
ćw
+
+
POP-BF_W03
+
K_C.U 49
POP-BF_U01
+
ćw
+
K_C.U 50
POP-BF_U02
+
K_C.U 51
POP-BF_U03
+
K_C.U 52
POP-BF_U04
+
K_C.U 53
POP-BF_U05
K_C.W 32
Lek
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
+
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Lek
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
+
+
+
+
w zakresie KOMPETENCJI
w
ćw
Lek
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
K_D.K2.
POP-BF_K01
+
K_D.K6
POP-BF_K02
+
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
na ocenę 5
76-85% pozytywnych 86-90% pozytywnych 91-100% pozytywnych
71-75% pozytywnych
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w teście
odpowiedzi w teście
końcowym.
końcowym.
końcowym. Student
końcowym.
ma dużą wiedze i
Student ma dużą
Student opanował
Student opanował
efekty kształcenia w
efekty kształcenia w umiejętności, ale
wiedze i umiejętności,
stopniu zadowalającym, stopniu dobrym,
efekty kształcenia nie samodzielnie myśli i
potrafi się
wykraczają poza
konstruuje problemy
ale nie używa
zakres omawianego
badawcze
stosownego
prawidłowo
słownictwa
wypowiadać
materiału
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
l.p.
LICZBA PUNKTÓW
KRYTERIA
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–6
0-6
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0–6
0-6
wiedzy.
III. Poprawność terminologiczna i językowa.
0-4
0-4
IV. Logiczny układ treści.
0-2
0-2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0-18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
na ocenę 3
60-70%
pozytywnych
odpowiedzi w
teście końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia
w stopniu
dostatecznym
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ
STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
L.p.
LICZBA PUNKTÓW
KRYTERIA
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–5
0–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0-5
0- 5
wiedzy pielęgniarskiej i innej.
III.
Poprawność terminologiczna i językowa.
0–4
0–4
IV.
Logiczny układ treści.
0-2
0-2
V.
Dobór literatury.
0–2
0–2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0- 18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ – CZ. PRAKTYCZNA
LICZBA PUNKTÓW
LP
KRYTERIUM
NAUCZYCIEL STUDENT
1
POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA
0-6
0-6
2
POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI
3
POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO
4
POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU
RAZEM:
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 14 pkt. –Niedostateczny
14-16 pkt. –Dostateczny
17-18 pkt. –Dostateczny plus
19-20 pkt. - Dobry
21-22 pkt. –Dobry plus
23-24 pkt. - Bardzo dobry
0-6
0-6
0-6
0-24
0-6
0-6
0-6
0-24
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F 1 - obecność i aktywny udział na zajęciach.
F 2 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.
F 3 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia;
F4 - zaliczenie ćwiczeń po II semestrze - OSCE
P 1 - zaliczenie przedmiotu z oceną po II semestrze – test jednokrotnego wyboru
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny/
Zaliczenie
Projekt
Kolokwium
OSCE
Zadania
domowe
Referat/
Prezentacja/
Praca
problemowa/
Zaliczenie
wykonania
ćwiczeń w
pracowni BF/
Test ze
ZBUN
Sprawozdanie
Dyskusje
F
20%
P
65%
40%
25%
40%
20%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin pisemny/
Zaliczenie
Projekt
Kolokwium
OSCE
K_C.W 30
K_C.W 31
K_C.W 32
K_C.U 49
K_C.U 50
K_C.U 51
K_C.U 52
K_C.U 53
POP-BF_W01
POP-BF_W02
POP-BF_W03
POP-BF_U01
POP-BF_U02
POP-BF_U03
POP-BF_U04
POP-BF_U05
Kierunkowe
Przedmiotowe
Efekty kształcenia (kody)
Egzamin
ustny
Sprawozd
anie
Referat/
Prezentacja/
Praca
problemowa/
Zaliczenie
wykonania
ćwiczeń w
pracowni BF/
Test ze ZBUN
K_C.W 31
K_C.U 51
K_D.K2
K_D.K6
Inne
K_D.K2
K_D.K6
POP-BF_W02
POP-BF_U03 POP-BF_K01
POP-BF_K01 POP-BF_K02
POP-BF_K02
Punkty ECTS
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Ćwiczenia
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Bilans ECTS
10h
29
19h
0,2
0,8
1,0
Konsultacje przedmiotowe
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
135h
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
8h
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego
nakładu pracy studenta
13h
34h
1,6
50h
16h
2,0
0,4
79h
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS = 79 godz.:25 godz. = 3,56 ECTS i 79 godz.:30 godz. = 2,96 ECTS
(średnio 3 pkt. ECTS)
3*
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
ZAJĘĆ
TEMAT
LICZBA
GODZIN
WYKŁADY
SUMA
GODZIN
10
W 1 - Wprowadzenie do problematyki badań fizykalnych. Ocena
stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb pielęgnowania.
W 2 - Metody badania fizykalnego.
1
W 3 - Badanie przedmiotowe i podmiotowe osób dorosłych.
1
W 4 - Badanie podmiotowe – zakres i charakter informacji
określanych przez pielęgniarkę w badaniu.
1
W 5 - Weryfikacja wyników badania fizykalnego i podmiotowego.
Dokumentowanie wyników.
2
W 6 - Odrębności badania fizykalnego u dzieci i niemowląt
1
W 7 – Ocena skóry i jej wytworów
1
1
2
W 8 - Kompleksowa ocena zdrowia pacjenta
ĆWICZENIA
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Cw. 1 - Ocena stanu ogólnego i psychicznego.
3
Cw. 2 - Badanie i ocena głowy i szyi.
2
Cw. 3 - Badanie klatki piersiowej: płuc , gruczołów piersiowych i
serca.
Cw. 4 - Ocena układu krążenia: centralnego i obwodowego.
3
Cw. 5 - Ocena jamy brzusznej i jej narządów.
3
Cw. 6 - Ocena układu ruchu: mięśniowo- szkieletowego.
2
Cw. 7 - Ocena układu neurologicznego.
2
Cw. 8 - Ocena narządów zmysłów.
2
Zbun. 1.Kompleksowe badanie dziecka oraz dokumentowanie jego
wyników w oparciu o ICNP (studium przypadku)
8
Zbun 2. Kompleksowe badanie osoby w starszym wieku oraz
dokumentowanie jego wyników w oparciu o ICNP (studium
przypadku)
8
19
2
16