Psychologia sportu - Instytut Fizjoterapii

SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019
(skrajne daty)
1.1.
PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE
Nazwa przedmiotu/ modułu
Psychologia sportu
Kod przedmiotu/ modułu*
Wydział (nazwa jednostki
prowadzącej kierunek)
Wydział Medyczny
Nazwa jednostki
realizującej przedmiot
Instytut Fizjoterapii
Kierunek studiów
Fizjoterapia
Poziom kształcenia
Studia I stopnia
Profil
Praktyczny
Forma studiów
Niestacjonarne
Rok i semestr studiów
I rok, 1 semestr
Rodzaj przedmiotu
Przedmiot kształcenia treści podstawowych
Koordynator
dr Dorota Ochojska
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej / osób
prowadzących
dr Danuta Ochojska - wykład
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS
Wykł.
Ćw.
Konw.
Lab.
Sem.
ZP
Prakt.
GN
Liczba pkt ECTS
30
-
-
-
-
-
-
60
3
1.3. Sposób realizacji zajęć
zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
X
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez
oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Program szkoły średniej.
3.
CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1.
Cele przedmiotu/modułu
C1
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą psychologiczną o człowieku i jego
funkcjonowaniu. Wykłady mają nie tylko prezentować dorobek psychologii. Istotne jest
uświadomienie słuchaczom możliwości wykorzystania wiedzy psychologicznej
w praktyce.
Zajęcia mają na celu:
- wprowadzenie w problematykę psychologii sportu,
- nabycie wiedzy na temat mechanizmów zachowania się człowieka w różnorodnych sytuacjach,
- zapoznanie z aparatem pojęciowym służącym do opisu podstawowych procesów psychicznych,
- uświadomienie słuchaczom możliwości wykorzystania wiedzy psychologicznej
w praktyce,
- zdobycie kompetencji niezbędnych w relacjach interpersonalnych,
- ukierunkowanie słuchaczy do dalszego samokształcenia.
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU
EK ( efekt
kształcenia)
Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu)
EK_01
Zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii sportu oraz
rozwoju psychomotorycznego.
EK_02
Potrafi udzielić porady w zakresie trybu życia oraz postępowania
w stanach nieodwracalnej dysfunkcji sportowca.
3.3
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
(KEK)
K1P_W09
K1P_U07
TREŚCI PROGRAMOWE
A. Problematyka wykładu
Treści merytoryczne
Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz
formy zaliczenia przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa
podstawowego i uzupełniającego. Znaczenie
wiedzy psychologicznej
w sporcie i rozwijaniu sfery motorycznej.
Psychospołeczne i biologiczne uwarunkowania rozwoju aktywności fizycznej
i osiągnięć sportowych.
Rozwój psychoruchowy w poszczególnych etapach rozwoju dzieci
i młodzieży.
Modele behawioralne i poznawcze w psychologii a motywowanie do
aktywności.
Techniki stosowane w treningu mentalnym.
Komunikowanie się w zespole. Trener i lider drużyny w rolach przywódcy.
Podejmowanie decyzji.
Motywacja osiągnięć. Współzawodnictwo - korzyści i negatywne strony.
Substancje psychoaktywne a sprawność fizyczna. Fazy uzależnienia
i konsekwencje.
Aktywność fizyczna a funkcjonowanie emocjonalne i poznawcze.
Radzenie sobie z negatywnymi emocjami. Strategie zmagania się ze stresem.
Wypalenie się sił.
Zaburzenia funkcjonowania psychicznego a aktywność fizyczna (m.in.
zaburzenia nastroju, zaburzenia łaknienia, uzależnienie od ćwiczeń
fizycznych).
Zaburzenie psychiczne towarzyszące wybranych chorobom somatycznym
związanym z uszkodzeniem narządu ruchu.
Wsparcie systemu rodzinnego w zmaganiu się z trudnościami związanymi
z niepełnosprawnością jednego z członków rodziny.
Znaczenie grup wsparcia w radzeniu sobie z niepełnosprawnością fizyczną.
3.4
METODY DYDAKTYCZNE
Wykład: Wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja dydaktyczna, analiza
przypadków.
Praca własna studenta: praca z książką.
METODY I KRYTERIA OCENY
4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol efektu
EK_01, EK_02
Metody oceny efektów kształcenia
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny,
projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)
Kolokwium zaliczeniowe forma pisemna
Forma zajęć
dydaktycznych ( w,
ćw, …)
W.
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
Wykład:
Ocena wiedzy i umiejętności:
Kolokwium zaliczeniowe pisemne testowe: ( EK_01, EK_02)
Zakres ocen: 2,0 – 5,0
5.0 – znakomita wiedza i umiejętności (na poziomie 93-100%)
4.5 – bardzo dobra wiedza i umiejętności (85-92%)
4.0 – dobra wiedza i umiejętności (77-84%)
3.5 - zadawalająca wiedza i umiejętności, ale ze znacznymi niedociągnięciami (69-76%)
3.0 - zadawalająca wiedza i umiejętności, ale z licznymi błędami (60-68%)
2.0 – niezadawalająca wiedza i umiejętności (0-60%)
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać
wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów kształcenia.
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia
arytmetyczna z ocen cząstkowych.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach
oraz punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/ nakład pracy
studenta
Godziny zajęć wg planu z nauczycielem
30
Przygotowanie do zajęć
60
Udział w konsultacjach
2
Czas na napisanie referatu/eseju
-
Przygotowanie do egzaminu
-
Udział w egzaminie
-
Inne (jakie?)
-
SUMA GODZIN
92
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
ECTS
3
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU
Wymiar godzinowy
Zasady i formy odbywania praktyk
-
7. LITERATURA
Literatura podstawowa:
1.Łuszczyńska A., Psychologia sportu i aktywności fizycznej, PWN 2011.
2.Strelau J. (red.), Psychologia, Gdańsk 2002.
Literatura uzupełniająca:
1. Aronson E., Wilson T. D., Akert R.M. Psychologia społeczna. Serce i umysł, Poznań 2007
2.Hemmings B., Holder T., Psychologia sportu, Warszawa 2014
3.Smith L.H., Kays T.M., Psychologia sportu dla bystrzaków, Gliwice 2010.
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej