KARTA OBSERWACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Imię i

KARTA OBSERWACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej
Temat lekcji
Data i miejsce lekcji
Liczba uczniów
Liczba ćwiczących/niećwiczących:…………./…………….
Klasa/płeć ćwiczących
Przybory/przyrządy
Ocena realizacji zadań szczegółowych toku lekcji wychowania fizycznego
Tak – 1
pkt
1. Zorganizowanie zbiórki, powitanie klasy, sprawdzenie gotowości do
zajęć.
2. Kontrola stanu zdrowia, samopoczucia przed lekcją.
3. Podanie tematu lekcji (zadań wiodących – głównych lekcji).
4. Omówienie pozostałych celów operacyjnych lekcji w zakresie
motoryczności, umiejętności, wiadomości, postaw i zdrowia.
5. Motywacja do aktywnego udziału w lekcji.
6. Zabawa o charakterze ożywiającym.
Rozgrzewka (ćwiczenia
7. Ćwiczenia RR
kształtujące):
8. Ćwiczenia szyi
9. Ćwiczenia NN
10. Ćwiczenia T
11. Ćwiczenia w podporach
12. Ćwiczenia mięśni brzucha
13. Ćwiczenia w podskokach
i skokach
14. Indywidualna aktywność
ucznia
15. Nauczanie nowych umiejętności ruchowych.
16. Doskonalenie wcześniej nauczanych umiejętności ruchowych.
Kształtowanie zdolności
motorycznych:
17. Szybkości
18. Wytrzymałości
19. Siły
Nie – 0
pkt
20. Koordynacji ruchowej
21. Gibkości
22. Realizacja zadań problemowych i kreatywnych.
23. Diagnoza rozwoju fizycznego i motorycznego ćwiczących.
24. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała.
25. Rozwijanie właściwych nawyków higienicznych i prozdrowotnych.
26. Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa ćwiczących.
27. Samokontrola i samoocena.
28. Ćwiczenia o charakterze uspokajającym lub korekcyjnym.
29. Uporządkowanie obiektu (miejsca ćwiczeń).
30. Podsumowanie dydaktyczne i wychowawcze lekcji.
31. Ocena stopnia zaangażowania ćwiczących w czasie lekcji.
32. Motywacja do aktywności fizycznej w czasie pozalekcyjnym
i pozaszkolnym.
33. Pożegnanie klasy.
Ocena zastosowanych metod, form, zasad budowy lekcji, intensywności zajęć
Metody realizacji zadań
34. Metoda naśladowczo-ścisła
ruchowych:
35. Metoda zadaniowo-ścisła
36. Metoda programowanego
uczenia się
37. Metoda zabawowonaśladowcza
Metody nauczania ruchu:
Metody przekazywania
wiadomości:
Metody wychowawcze
(wybrane):
38. Metoda zabawowo-klasyczna
39. Metoda bezpośredniej
celowości ruchu
40. Metoda programowanego
usprawniania
41. Metoda problemowa
42. Metoda Labana
43. Metoda syntetyczna
44. Metoda analityczna
45. Metoda mieszana
46. Pokaz i objaśnienie
47. Pogadanka
48. Dyskusja
49. Karanie wychowawcze
50. Nagradzanie wychowawcze
51. Przykład osobisty
52. Wysuwanie sugestii, perswazja,
instruowanie
Formy podziału uczniów:
53. Zastępy stałe
54. Zastępy sprawnościowe
55. Zastępy sprawnościowe
zmienne
56. Grupy
57. Drużyny
58. Pary
59. Formy porządkowe (ustawienia podstawowe, ćwiczebne, zwroty
w miejscu i w ruchu).
Formy prowadzenia zajęć:
60. Forma frontalna
61. Forma zajęć w zespołach
62. Forma zajęć w zespołach
z dodatkowymi zadaniami
63. Forma stacyjna (strumieniowa)
64. Forma obwodu ćwiczebnego
65. Forma małych obwodów
ćwiczebnych
66. Forma indywidualna
Zasady budowy lekcji wychowania
67. Zasada wszechstronności
fizycznego:
68. Zasada zmienności pracy
69. Zasada stopniowego
natężenia wysiłku
Postawa prowadzącego, atmosfera w trakcie zajęć
70. Tworzenie właściwej atmosfery w trakcie zajęć.
71. Prowadzenie lekcji w stroju sportowym.
72. Pokaz i demonstracja ćwiczeń.
73. Indywidualizacja wymagań.
74. Kulturalne i pedagogiczne zwracanie się do ćwiczących.
75. Podkreślanie indywidualnych osiągnięć ćwiczących.
76. Zachęcanie ćwiczących do współpracy i współdziałania.
77. Stosowanie ciekawych oraz interesujących ćwiczeń i zabaw
ruchowych.
78. Wysoka sprawność organizacyjna i metodyczna lekcji.
79. Odpowiednie tempo kierowania zespołem uczniów.
80. Podmiotowe traktowanie ćwiczących.
Łączna liczba punktów
Podsumowanie obserwacji lekcji
Ocena sumaryczna lekcji:
……………………………………….
Opiekun dydaktyczny UR
Poniżej 30 pkt
31-40 pkt
41-50 pkt
51-55 pkt
56-60 pkt
61-80 pkt
Negatywna
Pozytywna
Dobra
Plus dobra
Bardzo dobra
Wyróżniająca
………………………………..
Osoba obserwująca