scenariusz Podarować przyszłość

Dorota Smagowicz
Scenariusz lekcji w klasie II, III gimnazjum
Nie zawsze uświadamiamy sobie, że ludzie w różnych krajach na różnych kontynentach
zależą od siebie i podejmując wspólne działania mogą sobie pomóc. Na zajęciach uczniowie
uczą się współpracy, obserwują, jakie skutki może przynieść jej brak.
Temat: Podarować przyszłość – o wzajemnej pomocy
Cele:
Uczeń po zajęciach:
- wskazuje pozytywne strony współpracy
- dostrzega negatywne skutki braku współdziałania
- dostrzega konieczność współpracy krajów rozwiniętych i rozwijających się
w rozwiązywaniu problemów
- formułuje zasady współpracy
1. Uczniowie zostają podzieleni na pięć lub cztery grupy (w zależności od liczebności klasy)
wg wylosowanych karteczek z nazwami różnych kontynentów. Wśród nich znajdują się 4/5 z
napisem „obserwator”. Każda grupa dostaje polecenia w dwóch kopertach. Drugą z nich
mogą otworzyć dopiero po 5 minutach pracy. Wszystkie grupy otrzymują karton w innym
kolorze. Dwie grupy dostają oprócz tego nożyczki, a kolejne dwie grupy taśmę klejącą i
kartkę formatu A4. Na wykonanie wież mają 15 minut.
Zadania dla grup:
1 koperta: Z otrzymanego kartonu macie zbudować wieżę, która musi mieć własną podstawę i
nie może się o nic opierać. Ma być jak najwyższa i estetyczna. Elementy, z których będzie
zbudowana, nie mogą być większe niż format A4. Nie wolno wam korzystać z pomocy innych
grup.
2 koperta: Teraz możecie skorzystać z pomocy innej grupy. Sami też macie prawo jej udzielić.
Zadanie dla obserwatora:
Twoim zadaniem jest zaobserwowanie, jak przebiega praca wewnątrz poszczególnych grup.
Obserwacje zapisz w tabeli:
Początek pracy
Moment przełomowy
Zachowanie
członków grupy
Inne uwagi
Po zakończeniu pracy grupy przedstawisz wszystkim swoje obserwacje. W wypowiedzi
odwołasz się do spostrzeżeń zanotowanych w tabeli. Przy omawianiu pracy grupy nie używaj
imion kolegów.
PDF stworzony przez wersję demonstracyjną pdfFactory www.pdffactory.pl/
Na pewno po zakończonej pracy okaże się, że momentem przełomowym była możliwość
współpracy z innymi zespołami. Wcześniej praca nie mogła przebiegać sprawnie, bo
poszczególnym grupom brakowało niektórych potrzebnych narzędzi.
2. Informacja na temat krajów rozwiniętych i rozwijających się.
3. Dyskusja: Co można zrobić, żeby poszczególne kraje współpracowały ze sobą w
rozwiązywaniu problemów? Zapis wniosków na planszy: Udana międzynarodowa
współpraca np.: odrzucić stereotypy, szanować odmienność kulturową, zawrzeć kontrakt i
przestrzegać zasad w nim zapisanych, koncentrować się na zadaniu do wykonania,
udostępniać narzędzia (wiedzę), słuchać się nawzajem itd.
4. Zadanie:
• Rozglądnij się wokół siebie, przeglądnij prasę lokalną i napisz reportaż lub
przeprowadź wywiad na temat: Pozytywne skutki współpracy.
• Zaplanuj w jakiej dziedzinie chciałbyś nawiązać współpracę z kolegami z sąsiedniej
szkoły.
PDF stworzony przez wersję demonstracyjną pdfFactory www.pdffactory.pl/