Angielski
Transkrypt
Angielski
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/I semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 30 7. TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia 10. KOD WF/I/st/1 WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 2 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie słownictwa specjalistycznego w zakresie wychowania fizycznego i sportu. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4 P_U01. Student potrafi posługiwać się czasami: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) K_U27 M1_U14 SN_JOb K_U27 K_U25 M1_U14 SN_Job SN_Ud SN_Uo Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple i Past Continuous w stronie czynnej i biernej. P_U02. Student ma umiejętności wykorzystania alfabetu fonetycznego przy nauce wymowy poszczególnych wyrazów i zwrotów. P_U03. Posiada umiejętności umożliwiające opisanie osobowości człowieka; ma opanowane K_U27 M1_U14 SN_JOb K_U27 M1_U14 SN_JOb K_U27 K_U26 M1_U14 SN_Job SN_Ul wyrażenia służące do wyrażania opinii w dyskusji, oraz akceptowania i odrzucania opinii innych współrozmówców. P_U04. Student potrafi rozpocząć konwersacje z nieznajomą osobą, opowiedzieć swoimi słowami o wydarzeniu z przeszłości, opisać dowolny przedmiot, siebie samego bądź inna osobę. P_U05. Umie zastosować nowo poznane i utrwalone struktury leksykalno-gramatyczne w mowie i piśmie. P_K01. Rozumie potrzebę samokształcenia i samodoskonalenia angielskiego. 4 się w zakresie języka K_K06 M1_K01 M1_K02 M1_K06 M1_K09 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K). P_K02. Potrafi komunikować się i wypowiadać na różne tematy pracując w parach, grupach oraz K_K07 na forum publicznym. 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_U01 P_U02 Metody (sposoby) oceny5 ocenianie ciągłe, ocenianie Typ oceny6 podsumowująca pisemne prowadzącego ocenianie ciągłe, ocenianie formująca praca pisemna, dziennik prowadzącego ocenianie ciągłe, ocenianie podsumowująca praca pisemna, dziennik prowadzącego podsumowująca praca pisemna, dziennik prowadzącego podsumowująca praca pisemna, dziennik prowadzącego śródsemestralne, oraz zaliczenie pisemne P_U04 ocenianie ciągłe, ocenianie śródsemestralne, oraz zaliczenie pisemne P_U05 praca pisemna, dziennik pisemne P_U03 Forma dokumentacji śródsemestralne, oraz zaliczenie śródsemestralne, oraz zaliczenie ocenianie ciągłe, ocenianie śródsemestralne, oraz zaliczenie pisemne 5 M1_K02 M1_K04 M1_K05 SN_Kf P_K01 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna, dziennik prowadzącego P_K02 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna, dziennik prowadzącego Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć 1. Zapoznanie studentów kształcenia oraz z Forma zajęć7 (liczba godz.) celami sposobami i ich efektami weryfikacji, Symbol przedmiotowych efektów kształcenia ćwiczenia (2) P_K01 ćwiczenia (2) P_U01, P_U02 ćwiczenia (2) P_U01, P_U02, ćwiczenia (2) P_U01, P_U03, ćwiczenia (2) P_U01, P_U03, ćwiczenia (2) P_U01, P_U03, treściami programowymi, literaturą oraz zasadami organizacyjnymi. 2. Sprawdzenie umiejętności komunikacyjnych studenta. Powtórzenie podstawowych wiadomości dotyczących gramatyki, wybranych tematów leksykalnych oraz wymowy. 3. Udział w toczącej się rozmowie i wyrażenie zainteresowania tym, o czym się mówi. Stosowanie P_U03, P_K02 operatorów i intonacji w zdaniach pytających. Wypowiadanie się o własnych zainteresowaniach. Rozmowa w grupie na temat spójności i rozbieżności w zainteresowaniach. 4. Zapoznanie się z ciekawostkami językowymi w wybranych kulturach świata. Opis osobowości. P_K02 Opowiadanie o swoim przyjacielu i sposobie jego poznania. Powtórzenie i utrwalenie znajomości czasu ‘Present Simple’. 5. Powtórzenie i utrwalenie czasu ‘Present Continuous’, oraz porównanie czasów ‘Present P_U04, P_K02 Simple’ i ‘Present Continuous’. Dyskusja panelowa o wpływie portali społecznościowych na czas pracy i czas wolny we współczesnym świecie. 6. Powtórzenie zasad układania zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasach ‘Present Perfect’ i ‘Past Simple’. Poznanie i utrwalenie zasad etycznego niezgadzania się i sprzeczania się w kulturze brytyjskiej. 7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. P_U04, P_K02 7. Powtórzenie, porównanie i utrwalenie zasad ćwiczenia (2) P_U01,P_U02, materiału ćwiczenia (2) P_U02 9. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego. ćwiczenia (2) P_U01, P_U03, ćwiczenia (2) P_U03, P_U04, ćwiczenia (2) P_U01, P_U02 ćwiczenia (2) P_U01, P_U03, ćwiczenia (2) P_U01, P_U02, stosowania czasów ‘Present Perfect’ i ‘Past Simple’. P_U01 Poznanie wybranych zwrotów frazeologicznych. Powtórzenie materiału celem przygotowania do zaliczenia pisemnego. 8. Sprawdzian wiedzy z zakresu realizowanego w trakcie zajęć nr 1 – 7. Dyskusja w grupach na temat najbardziej P_K02 popularnych mediów informacyjnych. Łączenie zdań podrzędnych i nadrzędnych za pomocą zaimków względnych. Wyrażenie własnej opinii i zgadzanie się/niezgadzanie się z opinią poprzedniego mówcy. 10. Dyskusja w grupach nad zaletami i wadami oglądania anglojęzycznych filmów i programów P_U01, P_K02 telewizyjnych. Wprowadzenie strony biernej. Opis przedmiotów. 11. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego telewizji jako najbardziej popularnego medium informacyjnego. Poznanie wymowy i ćwiczenie różnicy między dźwiękami /n/ i / ŋ /. Utrwalenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w stronie biernej w czasach ‘Present Simple’, ‘Present Perfect’ i ‘Past Simple’. 12. Porównanie zasad stosowania czasów ‘Past Simple’ i ‘Past Continuous’. Szczegółowy opis ważnych P_K02 wydarzeń z przeszłości. Ćwiczenie akcentowania końcówek wyrazów. Wprowadzenie słownictwa charakteryzującego czasopisma. Omówienie w grupach najpopularniejszych czasopism. 13. Utrwalenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasach ‘Past Simple’, i ‘Past Continuous’. Dyskusja na temat ulubionego filmu. Powtórzenie materiału celem przygotowania do zaliczenia pisemnego. P_U03, P_K02 14. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału ćwiczenia (2) P_U02 15. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego. ćwiczenia (2) P_U01, P_U05 realizowanego w trakcie zajęć nr 9 – 13. Sprawdzian wiedzy (zaliczenie poprawkowe). 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Odtwarzacz CD; 2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD; 3. Tablica interaktywna. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA ZALICZENIOWE: 1. Przełóż zdania ze strony czynnej na stronę bierna w j.angielskim. 2. Przetłumacz zdania na j.angielski używając strony biernej. 3. Użyj poprawnego czasu podanych w nawiasach czasowników. 4. Użyj aktywnego słownictwa do przetłumaczenia podanych wyrazów i zwrotów frazeologicznych. 5. Przetłumacz podane wyrazy na j.angielski, używając aktywnego słownictwa. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8: 1. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book with Key. Pearson, Longman. 2. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book Audio CD. Pearson, Longman. 3. Clare A., Wilson JJ. (2011). Speakout. Intermediate. Pearson, Harlow. 4. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Intermediate. Pearson, Harlow. 5. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Advanced. Pearson, Harlow. 6. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa. 7. Moreton W., Kempton G. (2011). New Total English: Intermediate. Student’s Book. Pearson, Longman. 8. Polok K. (1998-2000). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice. 9. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008) Grammar Practice for Intermediate Students. Pearson, Longman. 10. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002) Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie. 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 a) Realizacja przedmiotu: wykłady c) Realizacja przedmiotu: laboratoria d) Egzamin e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 20. 30 0 0 10 40 15 Samokształcenie g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów Zajęcia wymagające udziału prowadzącego b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 15 0 5 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) 35 Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 75 3 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Mariusz Buszta, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A) 2. mgr Jerzy Skrodziuk, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 3. mgr Małgorzata Styś [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 4. mgr Piotr Pytasz, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 5. mgr Jarosław Sołtan, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)