Przedmiotowy System Oceniania Fizyka z Astronomią

Przedmiotowy System Oceniania
ZSET w Lesznie
Przedmiotowy System Oceniania
Fizyka z Astronomią
I. Postanowienia ogólne
1. Nauczyciel ocenia wiedzę i umiejętności ucznia w sposób pisemny jak i ustny
zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Statutem Szkoły.
2. Obowiązkiem kaŜdego ucznia jest staranne prowadzenie zeszytu (notatki
do kaŜdej lekcji, zadania domowe, itp.).
3. Uczeń ma prawo zgłosić brak nieprzygotowanie do lekcji oraz brak pracy
domowej (nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów). Ilość takich zgłoszeń
określa Statut Szkoły.
4. W przypadku dłuŜszej, usprawiedliwionej nieobecności ucznia, moŜe on uzgodnić
z nauczycielem czas potrzebny na nadrobienie zaległego materiału.
5. Obowiązuje następująca skala ocen cząstkowych: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
6. Napisanie pracy klasowej jest obowiązkiem kaŜdego ucznia; niedopełnienie
tego obowiązku jest równoznaczne z wystawieniem oceny niedostatecznej;
uczeń nieobecny w dniu pisania pracy klasowej powinien do niej przystąpić
przed upływem dwóch tygodni od daty jej pisania przez klasę.
7. Nauczyciel decyduje czy istnieje potrzeba przeprowadzenia sprawdzianu
poprawkowego dla uczniów, którzy uzyskali nie satysfakcjonujące ich oceny,
czy tez zaproponuje im inne formy poprawy oceny.
JeŜeli nauczyciel uzna, Ŝe jest potrzeba przeprowadzenia sprawdzianu
poprawkowego dla uczniów, to ocenę nie satysfakcjonującą z pracy klasowej
uczeń moŜe poprawiać w terminie l tygodnia od daty otrzymania informacji o tej
ocenie, bądź oddania pracy
8. Uzyskana w wyniku klasyfikacji śródrocznej ocenę niedostateczną uczeń
ma prawo poprawić w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w formie pisemnej.
9. Ocena uzyskana w wyniku klasyfikacji śródrocznej ma wagę oceny cząstkowej
przy ustalaniu oceny końcowej.
Strona - 1 - z 6
Przedmiotowy System Oceniania
ZSET w Lesznie
II. Kryteria ocen
1. Odpowiedź ustna
1.1. Niezadowalające (niedostateczny)
pytania teoretyczne:
• nieznajomość zjawisk fizycznych;
• nieznajomość praw rządzących zjawiskami;
• nieznajomość definicji i jednostek wielkości;
• nieznajomość prostych wzorów i związków między wielkościami;
zadania obliczeniowe:
• niezrozumienie treści zadania;
• brak umiejętności wypisania danych i szukanych;
• nieznajomość zjawisk związanych z treścią zadania.
1.2. Konieczne (dopuszczający)
pytania teoretyczne:
• umiejętność opisu zjawisk bez ich opisu matematycznego;
• znajomość definicji wielkości fizycznych, wzorów;
• znajomość pojęć fizycznych;
• umiejętność interpretacji symboli;
zadania obliczeniowe:
• umiejętność wypisywania danych i szukanych;
• rozpoznanie zjawisk związanych z zadaniem;
• znajomość praw, związków i wzorów związanych z zadaniem, ale bez
umiejętności ich wykorzystania.
Strona - 2 - z 6
Przedmiotowy System Oceniania
ZSET w Lesznie
1.3. Podstawowe (dostateczny)
pytania teoretyczne:
• znajomość i zrozumienie zjawisk, praw i teorii fizycznych oraz umiejętność
matematycznego uzasadnienia mniej skomplikowanych z nich;
• umiejętność przedstawiania związków między wielkościami (bez wyprowadzeń);
• umiejętność wykonania rysunku związanego ze zjawiskiem;
• umiejętność sporządzania i wykonywania wykresu;
• umiejętność stosowania podstawowej terminologii fizycznej;
zadania obliczeniowe:
• umiejętność przedstawienia zjawisk na rysunku;
• znajomość zjawisk fizycznych występujących w zadaniu i wypisanie wzorów
potrzebnych do rozwiązania;
• znajomość jednostek wielkości związanych z zadaniem.
1.4. Rozszerzające (dobry)
pytania teoretyczne:
• zrozumienie zjawisk, praw i teorii fizycznych;
• umiejętność wyprowadzenia prostych związków między wielkościami fizycznymi;
• swobodna interpretacja wykresów sporządzonych przy odpowiedzi;
• umiejętność opisu i wyjaśniania zjawisk i procesów fizycznych oraz kojarzenia
faktów i wnioskowania logicznego;
• umiejętność stosowania podstawowej terminologii fizycznej;
zadania obliczeniowe:
• prawidłowa interpretacja wzorów potrzebnych do rozwiązania zadania;
• otrzymanie poprawnego wyniku zadania;
• umiejętność poprawnego działania na jednostkach.
Strona - 3 - z 6
Przedmiotowy System Oceniania
ZSET w Lesznie
1.5. Dopełniające (bardzo dobry)
pytania teoretyczne:
• pełne zrozumienie zjawisk i swobodna ich interpretacja;
• umiejętne i swobodne posługiwanie się aparatem matematycznym;
• znajomość zastosowań teorii fizycznych w praktyce;
• umiejętność opisu i wyjaśniania zjawisk i procesów fizycznych oraz kojarzenia
faktów i wnioskowania logicznego;
• umiejętność łączenia wiadomości z róŜnych działów fizyki i innych nauk;
• umiejętność stosowania właściwej terminologii fizycznej;
zadania obliczeniowe:
• poprawne rozwiązanie zadania z przedstawieniem ostatecznego wyniku;
• umiejętność wyciągania wniosków uogólniających (ocena wyniku zadania).
1.6. Wykraczające (celujący)
pytania teoretyczne i obliczeniowe:
• umiejętność zastosowania teorii fizycznych w innych dziedzinach nauki;
• umiejętność rozwiązywania nowych, nietypowych problemów;
• rozwiązanie zadania z wykorzystaniem wiadomości wykraczających poza
program lub przedstawienie kilku sposobów rozwiązania zadania;
• udział w olimpiadzie fizycznej lub astronomicznej (na szczeblu okręgowym);
• dojście do finału konkursu fizycznego lub astronomicznego.
Strona - 4 - z 6
Przedmiotowy System Oceniania
ZSET w Lesznie
2. Pisemne sprawdziany
2.1. Zadania otwarte
√ Analiza treści zadania (zapis danych, unifikacja jednostek, podanie
niezbędnych załoŜeń, rysunek, jednoznaczne określenie i oznaczenie
0 - 20 %
uŜywanych wielkości fizycznych).
√ Sformułowanie problemu (identyfikacja zjawisk fizycznych zawartych
w problemie, podanie odpowiednich praw fizycznych).
0 -20 %
√ Rozwiązanie problemu (przekształcenie wzorów, działania na
wielkościach wektorowych, wykorzystanie twierdzeń matematycznych
i zaleŜności geometrycznych, uzyskanie wyraŜenia końcowego
do 50 %
zawierającego znane wielkości fizyczne).
√ Wynik (przeprowadzenie rachunków jednostek, podanie odpowiedzi,
ewentualnie wniosków wynikających z odpowiedzi).
do 10 %
Proponowany sposób oceniania
(nauczyciel oceniając dany sprawdzian ma prawo zmienić proponowaną skalę podając
uczniów uzasadnienie zmian)
Przy ocenie pracy klasowej ustala się moŜliwość wystawienia oceny celującej za
rozwiązanie zadania dodatkowego, przy co najmniej 90% z pozostałych zadań.
86%-100% - ocena „bardzo dobry"
66%- 85% - ocena „dobry"
46%- 65% - ocena „dostateczny"
31%- 45% - ocena „dopuszczający"
0 - 30% - ocena „niedostateczny"
2.2. Zadania testowe zamknięte
Proponowany sposób oceniania
(nauczyciel oceniając dany sprawdzian ma prawo zmienić proponowaną skalę podając
uczniów uzasadnienie zmian)
89%-100% - ocena „bardzo dobry"
71%- 88% - ocena „dobry"
51%- 70% - ocena „dostateczny"
41%- 50% - ocena „dopuszczający"
0 - 40% - ocena „niedostateczny"
Strona - 5 - z 6
Przedmiotowy System Oceniania
ZSET w Lesznie
2.3. Nie zapowiedziane sprawdziany tzw. Kartkówki
√ Obejmują materiał z 1- 3 ostatnich lekcji oraz zakładają znajomość podstaw
realizowanego lub pokrewnego działu fizyki.
√ Ocenianie jak zadania testowe zamknięte.
3. Ocena prac domowych
3.1. Kryteria
√ Ilościowa – nauczyciel sprawdza czy uczniowie wykonali pracę.
√ Jakościowa – uczeń udziela odpowiedzi referując pracę domową.
Stosowane są kryteria ocen dla odpowiedzi ustnych.
Dodatkowym kryterium oceny jest przejrzystości zwięzłość prezentacji.
4. Samodzielne zgłaszanie się uczniów do odpowiedzi
4.1. Kryteria
√ Ocena jak przy odpowiedzi ustnej.
√ Ocenę niŜszą niŜ dostateczna proponuje nauczyciel, a jeśli uczeń wyraŜa na nią
zgodę – zostaje wpisana ona do dziennika lekcyjnego.
√ Nauczyciel nie musi wyrazić zgody na taki typ odpowiedzi, gdy uczeń uchyla się od
odpowiedzi innego typu np. opuszcza sprawdziany pisemne.
5. Aktywność podczas lekcji
5.1. Kryteria
√ Uczeń moŜe uzyskać ocenę za aktywną postawę na lekcji tzn. udzielanie
prawidłowych odpowiedzi, zgłaszanie cennych merytorycznych uwag i spostrzeŜeń.
Strona - 6 - z 6