Test wielokrotnego wyboru

Test wielokrotnego wyboru
W teście wielokrotnego wyboru twoim zadaniem
jest wyeliminowanie trzech odpowiedzi, które nie
zawierają informacji z tekstu, i wyselekcjonowanie jednej
odpowiedzi, zgodnej z jego treścią. Ponieważ każde
pytanie testowe zawiera trzy błędne odpowiedzi, bardzo
ważne jest umiejętne wyłonienie głównej myśli fragmentu
tekstu, do którego odnosi się pytanie, i oddzielenie jej od
myśli drugorzędnych.
Wskazówki egzaminacyjne
1 Kolejność pytań odpowiada kolejności, w której
odpowiedzi na nie pojawiają się w tekście.
2 Na końcu zadania egzaminacyjnego może pojawić
się pytanie o główną myśl tekstu, jego cel lub opinię
autora. Wybierając odpowiedź, pamiętaj, aby
wziąć pod uwagę cały tekst, a nie tylko jego ostatni
fragment.
3 Błędne odpowiedzi z reguły są zbliżone do treści
tekstu, trzeba więc wychwycić różnicę, która
sprawia, że są nieprawidłowe. Oto przykłady
typowych mylących odpowiedzi:
a Stwierdzenie jest nadmiernie uogólnione, np.
mówi, że coś zdarza się „zawsze” (always), podczas
gdy w tekście jest mowa o tym, że zdarza się
„często” (often); albo głosi, że „wszyscy” (everyone)
coś robią, podczas gdy w tekście są to „niektórzy”
(some people). Na przykład:
‘Cycling’s very popular,’ says Gregory. ‘Most
people in my class love it. Those who don’t
like it do other outdoor sports, such as
skateboarding.’
1 In Gregory’s class
no!
Aeveryone likes cycling.
B sports are popular.
C no one
Deve
b Odpowiedź zawiera jeden z kilku elementów
wymienionych w tekście, nie najważniejszy,
podczas gdy pytanie wymaga zidentyfikowania
elementu „głównego” lub „najważniejszego”.
c Podobne stwierdzenie pojawia się w tekście, ale
dotyczy kogoś innego lub czegoś innego.
The last section of the walk up Helvellyn is no
less challenging than Scafell Pike, England’s
highest mountain. You need some courage to
reach its top along Striding Edge, the narrow
ridge that looks like a dragon’s green back.
1 Helvellyn is
Athe highest mountain in England.
B not easy to climb.
C is more chall
Dthe same
d Odpowiedź może się wydawać słuszna na
podstawie ogólnej wiedzy i doświadczenia,
ale nie jest zgodna z treścią tekstu.
18
zadaniematuralne
1 Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi A, B, C
i D wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
1 The new exhibition in the city of Mulberry
A has just opened.
B started by accident.
C is next to the bank.
D is very modern.
2 If you want to visit the museum, you
A can do it every day.
B have to enter the bank.
C need to climb the stairs.
D must buy a ticket.
3 The exhibition makes it possible to understand
A how modern the medieval building technique
was.
B why it wasn’t nice to live in a medieval house.
C why medieval city walls were so small.
D how cities have changed since the Middle Ages.
4 According to the text,
A old pots and coins are not very unusual.
B some objects are more interesting than
children’s toys.
C children’s toys are more interesting than
ornaments.
D the board isn’t as old as other objects in the
museum.
5 The exhibition in Mulberry is especially
interesting because it presents
A new objects that have just been found.
B contrasts in medieval life.
C the past and the present.
D a cash machine in a medieval street.
6 The main aim of this text is to
A inform.
B warn.
C make fun.
D criticise.
Analiza zadania maturalnego
2 Popatrz ponownie na tekst.
a Podkreśl fragmenty, które pomogły ci wybrać
prawidłowe odpowiedzi na pytania 1–5.
b Podaj trzy przykłady ukazujące, jak tekst
realizuje cel określony w wybranej przez ciebie
odpowiedzi na pytanie 6 (np. o czym informuje,
przed czym ostrzega itd.).
c Przeczytaj jeszcze raz trzy błędne odpowiedzi
na pytanie 3. Podkreśl w tekście fragmenty,
które pozwoliły ci wyeliminować te odpowiedzi.