zasady oceniania uczniów

ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
W SUWAŁKACH
1
ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
W SUWAŁKACH
Zasady zostały opracowane na podstawie:
1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. (z późniejszymi
zmianami) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. (z późniejszymi
zmianami) w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły
i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej
oraz rodzajów tej dokumentacji.
3. ROZPORZĄDZENIA Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10.06.2015 r. (z późniejszymi
zmianami) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych.
4. ROZPORZĄDZENIA Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07.02.2012 r. (z późniejszymi
zmianami) w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
5. ROZPORZĄDZENIA Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24.05.2001 r. (z późniejszymi
zmianami) w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz szkół
publicznych.
System oceniania został opracowany przez komisję Rady Pedagogicznej, przyjęty
na plenarnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, a następnie zaopiniowany na posiedzeniu
Rady Rodziców.
CELE OCENIANIA SZKOLNEGO
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie;
2.
Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
2
4. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
ORGANIZACJA SYSTEMU OCENIANIA
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych
w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
2. Rok szkolny jest podzielony na dwa semestry.
3. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
są ocenami opisowymi.
4. Od klasy I oceny cząstkowe wyrażane są w stopniu, w skali 1 – 6.
5. W klasach IV–VI końcoworoczne oceny klasyfikacyjne ustala się w stopniach wg skali:
1) stopień celujący – 6
2) stopień bardzo dobry – 5
3) stopień dobry – 4
4) stopień dostateczny – 3
5) stopień dopuszczający – 2
6) stopień niedostateczny – 1.
6. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się
wg powyższej skali (oceny od 2 do 5 mogą być poszerzone o „+” i „–”).
7. Szczegóły dotyczące wystawiania ocen bieżących regulują Zasady Oceniania Uczniów
z poszczególnych przedmiotów.
8. W każdym semestrze uczeń klas IV – VI powinien otrzymać nie mniej niż 4 oceny
z każdego przedmiotu (w tym z prac pisemnych, odpowiedzi ustnej i zadania
domowego); nauczyciele języka polskiego, języka angielskiego i matematyki mają
te normy dwa razy wyższe.
9. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
10. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę.
3
11. Nauczyciel ma obowiązek dostosować poziom wymagań wobec ucznia na podstawie
pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
12. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy
w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
13. Oceny w dzienniku lekcyjnym powinny być opisane, jakiego zakresu materiału dotyczą.
14. Oceny ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę
z zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii o uczniu innych nauczycieli
i pracowników szkoły, uczniów danej szkoły oraz ocenianego ucznia.
15. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
16. W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawienia zajęć
edukacyjnych w blok przedmiotowy, odrębnie ocenia się poszczególne zajęcia
edukacyjne wchodzące w skład tego bloku.
17. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki
na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych
zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
18. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”.
19. Prace pisemne uczniów:
a) kartkówki – krótkie sprawdziany pisemne do 15 minut, obejmujące wiadomości
maksymalnie z 2-3 ostatnich lekcji – powinny zostać ocenione w ciągu 7 dni.
b) sprawdzian pisemny na zakończenie zrealizowanego działu programu lub dwóch
krótkich działów, trwający 1–2 godziny – powinien być oceniony w ciągu 14 dni.
20. Sprawdzone i ocenione sprawdziany pisemne są udostępniane uczniowi lub jego
rodzicom (prawnym opiekunom) w obecności nauczyciela.
21. Nie przewiduje się pracy kontrolnej śródrocznej/końcoworocznej.
22. Ocena śródroczna/końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących.
23. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej uwzględniana jest ocena śródroczna.
24. O zasadach i kryteriach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i zachowania nauczyciele
informują uczniów i rodziców we wrześniu na pierwszym zebraniu z rodzicami.
25. Na miesiąc przed końcoworocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia, jego
4
rodziców
(prawnych
opiekunów)
o
przewidywanych
dla
ucznia
ocenach
klasyfikacyjnych na spotkaniu otwartym. Proponowana ocena może być obniżona lub
podwyższona w zależności od pracy ucznia w ciągu tego miesiąca.
26. Nauczyciel zawiadamia ucznia o planowanej ocenie śródrocznej i rocznej nie później niż
7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, w przypadku oceny
niedostatecznej – nie później niż 30 dni przed taką radą.
27. Nauczyciel prowadzący dodatkowe zajęcia pozalekcyjne informuje na piśmie rodziców
dziecka o możliwości uczestnictwa w tych zajęciach. Jest w stałym kontakcie
z wychowawcą, który informuje rodziców o frekwencji, wynikach i zaangażowaniu
dziecka podczas zajęć.
28. Aktywny udział ucznia w zajęciach pozalekcyjnych może mieć wpływ na ocenę
z przedmiotu. Uczeń może też otrzymać list pochwalny do rodziców, pochwałę na tle
klasy, wyróżnienie na apelu oraz reprezentować szkołę w konkursach przedmiotowych
i imprezach pozaszkolnych.
29. Uczeń ma prawo do poprawiania ocen bieżących wg reguł określonych w Zasadach
Oceniania Uczniów z poszczególnych przedmiotów.
30. Zasady Oceniania Uczniów są dostępne dla uczniów oraz rodziców.
PROMOWANIE
1. Na wniosek rodziców ucznia (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy
oddziału lub na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców
(prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii poradni psychologiczno –pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, uczeń klasy I i II może – na podstawie
uchwały Rady Pedagogicznej – otrzymać promocję do klasy programowo wyższej
również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje
opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie
nauczania dwóch klas.
2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia
w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, Rada Pedagogiczna może
postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej,
na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia (prawnych
opiekunów) lub na wniosek rodziców ucznia (prawnych opiekunów) po zasięgnięciu
opinii wychowawcy oddziału. Począwszy od klasy IV, uczeń otrzymuje promocję
5
do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe
od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt. 12 i 13 Zasad Oceniania Zachowania
Ucznia.
3. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
z wyróżnieniem.
4. Finaliści i laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują
z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń,
który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim otrzymał
po uzyskaniu śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych
zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
Uczniowi, który uczęszczał na religię, do średniej ocen, o której mowa w pkt.4, wlicza się
także roczną ocenę z tego przedmiotu.
5. Uczeń jest absolwentem szkoły podstawowej, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
uzyskane w klasie VI oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych,
uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt. 12
i 13 Zasad Oceniania Zachowania Ucznia i przystąpił do sprawdzianu.
6. Wyniki sprawdzianu są zazwyczaj adekwatne do osiągnięć ucznia. Zdarzają się
niewielkie rozbieżności spowodowane odpornością psychiczną na stres. Wyniki
sprawdzianu są porównywalne: potwierdzają spełnienie standardów w tym samym
stopniu; wskazują te same mocne i słabe strony w diagnozowanych obszarach; pozwalają
ustalić podobne wnioski.
7.
Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej, o której mowa w pkt.6, uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
6
EGZAMINY POPRAWKOWE
1. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał
ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich. O terminie egzaminu uczeń jest powiadamiany w formie pisemnej.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zajęć praktycznych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek komisji.
6. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
7. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje, jako osobę egzaminującą, innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną
przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Wynikiem egzaminu może być utrzymanie oceny lub podwyższenie, jednak nie więcej
niż o jeden stopień.
10. Warunkiem zdania egzaminu jest uzyskanie minimum 50% punktów ustalonych przez
Komisję Egzaminacyjną w teście poprawkowym.
11. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
12. w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
7
13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz
15. w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,
że te zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowo wyższej.
EGZAMINY KLASYFIKACYJNE
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić
zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok
nauki;
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w pkt. 4 b,
nie obejmuje obowiązkowych zajęć
edukacyjnych:
technika, plastyka,
muzyka
i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w pkt. 4 b, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się
oceny z zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem
pkt. 8.
8. Warunkiem zdania egzaminu jest uzyskanie minimum 35% punktów ustalonych przez
Komisję Egzaminacyjną w teście klasyfikacyjnym.
9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania
fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8
10. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt. 2, 3 i 4 a, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności nauczyciela takich samych
lub pokrewnych zajęć edukacyjnych wskazanego przez dyrektora szkoły,.
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt. 4 b, przeprowadza komisja,
powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
dla odpowiedniej klasy.
13. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w pkt. 4 b, oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
14. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów
- rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt. 10, a w przypadku
egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa
w pkt. 4 b - skład komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
EGZAMINY SPRAWDZAJĄCE
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
9
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni roboczych po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną
(śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie
same zajęcia edukacyjne;
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład personalny komisji;
b) termin sprawdzianu;
c) zadania (pytania) sprawdzające;
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w pkt. 2, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10
10. Przepisy pkt. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
ZASADY OCENIANIA DZIECI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI
W UCZENIU SIĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11
Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SUWAŁKACH
1. System został opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu z dnia 7.09.2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów, słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów, sprawdzianów
w szkołach publicznych.
2. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności
w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostaniu tym
wymaganiom, np.
a) wydłużyć czas prac pisemnych, odpowiedzi ustnych;
b) umożliwić wykonanie dodatkowych ćwiczeń, zadań, prac o dostosowanym
stopniu trudności, które byłyby realizowane podczas lekcji w domu;
c) zezwolić na przygotowanie części prac domowych przy użyciu komputera;
d) klasyfikować uczniów głównie na podstawie wypowiedzi ustnych, a prace
pisemne oceniać przede wszystkim na podstawie ich treści;
e) oceniając ucznia dyslektycznego uwzględniać czynniki, wpływające na jakość
i doceniać włożony wysiłek, a nie tylko uzyskany efekt;
f)
uwzględnić możliwość stosowania oceny opisowej prac uczniów przez cały
okres edukacji szkolnej;
g) współpracować z rodzicami (opiekunami prawnymi);
h) ilość pracy domowej dostosować do indywidualnych możliwości ucznia.
3. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla uczniów
posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel
11
prowadzący
dane
zajęcia
edukacyjne,
po
zasięgnięciu
opinii
nauczyciela
współorganizującego kształcenie integracyjne.
4. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla
uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym
są ocenami opisowymi.
5. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe
w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając
ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym.
6. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub
znacznym
postanawia
rada
pedagogiczna,
uwzględniając
ustalenia
zawarte
w indywidualnym programie edukacyjno - terapeutycznym.
Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej
w dniu 31.08.2016r.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
Zespołu Szkół nr 3 w Suwałkach
Piotr Ludwik Zieliński
12