KARTA PRZEDMIOTU

KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Nazwa modułu/przedmiotu
Kod
BUDOWNICTWO OGÓLNE 3 - PROJEKT
AU_K_1.4_004
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Rok / Semestr
ARCHITEKTURA I URBANISTYKA
ogólnoakademicki
II/4
Specjalność
Przedmiot oferowany w języku:
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obligatoryjny
-
Liczba punktów
Godziny:
2
Wykłady:
Ćwiczenia:
Stopień
studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
Obszar(y) kształcenia
Podział ECTS (liczba i %)
I
stacjonarne i niestacjonarne
NAUKI TECHNICZNE
2
Laboratoria:
Projekty / seminaria:
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
KIERUNKOWY
30
100%
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
-
Odpowiedzialny za przedmiot / wykładowca:
Odpowiedzialny za przedmiot / wykładowca:
mgr inż. Katarzyna Starzecka
e-mail: [email protected]
tel. 061 665 33 05
Wydział Architektury
Katedra Architektury Usługowej i Mieszkaniowej
ul. Nieszawska 21, 60-965 Poznań
tel.: 061 665 33 05
mgr inż. arch. Michał Pawłowski
e-mail: [email protected]
tel. 061 665 33 05
Wydział Architektury
Katedra Architektury Usługowej i Mieszkaniowej
ul. Nieszawska 21, 60-965 Poznań
tel.: 061 665 33 05
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną
obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu budownictwa ogólnego,
materiałoznawstwa i zasad rysunku technicznego,
 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy
opracowywaniu inwentaryzacji architektonicznej i dokumentacji technicznej prostego
obiektu budowlanego,
 Student zna i rozumie ogólne zasady z zakresu prawa autorskiego.
2
 Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych,
Umiejętno właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim, potrafi integrować
ści:
informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i
uzasadniać opinie z zakresu budownictwa ogólnego, materiałoznawstwa i rysunku
technicznego,
 Student potrafi stosować podstawowe techniki i oznaczenia graficzne
charakterystyczne dla środowiska zawodowego architektów i inżynierów
budownictwa,
 Student potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim rysunki techniczne
istniejących lub projektowanych obiektów budowlanych obejmujących prosty projekt
budowlany,
 Student ma umiejętność samokształcenia się,
 Student potrafi posługiwać się technikami rysunku odręcznego właściwymi do
realizacji inwentaryzacji architektonicznej i dokumentacji technicznej prostego
obiektu budowlanego,
 Student potrafi przeprowadzać pomiary istniejących budynków i pomieszczeń
interpretować i zapisywać ich wyniki w formie inwentaryzacji architektonicznobudowlanej,
 Student potrafi dokonać krytycznej analizy i ocenić istniejące rozwiązanie
techniczne w szczególności proste obiekty budowlane,
 Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do
sporządzania inwentaryzacji architektonicznej i dokumentacji technicznej prostego
obiektu budowlanego oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia.
Kompeten  Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i
cje
organizować proces uczenia się innych osób,
społeczne
3
 Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji inwentaryzacji
architektonicznej i dokumentacji technicznej prostego obiektu budowlanego,
 Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy z zakresu tworzenia
inwentaryzacji architektonicznej i dokumentacji technicznej prostego obiektu
budowlanego.
Cel przedmiotu:




poznanie form i zakresów poszczególnych faz procesu projektowego w kontekście ustawy Prawo
budowlane,
poznanie zasad opracowywania projektu budowlanego budynku jednorodzinnego,
zastosowanie poznanych zasad dotyczących projektu budowlanego budynku jednorodzinnego w
wykonywanej pracy,
doskonalenie umiejętności sporządzania zestawień poszczególnych elementów budynku jednorodzinnego
ze szczególnym uwzględnieniem tych, które wykonuje Architekt,
 poznanie tradycyjnych technologii budowlanych w praktyce projektowej, rozwinięcie posiadanej wiedzy na
temat materiałów budowlanych.
Efekty kształcenia
Wiedza:
numer
(symbol)
W01
W02
W03
student, który zaliczył przedmiot, potrafi
Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną
obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu budownictwa ogólnego,
materiałoznawstwa i zasad sporządzania projektu budowlanego budynku
jednorodzinnego.
Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy
sporządzania projektu budowlanego budynku jednorodzinnego.
Student ma szczegółową wiedzę, związaną z zakresem i formą projektu
budowlanego budynku jednorodzinnego w branży architektoniczno-budowlanej.
odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
AU1_W01
AU1_W09
AU1_W12
Umiejętności:
U01
U02
U03
U04
U05
U06
U07
U08
U09
Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych,
właściwie dobranych źródeł, potrafi integrować informacje, dokonywać ich
interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie z
zakresu budownictwa ogólnego, materiałoznawstwa i technologii budowlanych
typowych dla budynków jednorodzinnych.
Student ma umiejętność samokształcenia się.
Student potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim projekt budowlany
obejmujących budynek jednorodzinny.
Student potrafi porozumiewać się przy użyciu nazw elementów budynku
jednorodzinnego charakterystycznych dla środowiska zawodowego architektów i
inżynierów budownictwa.
Student potrafi posługiwać się technikami rysunku odręcznego właściwymi do
sporządzania projektu budowlanego budynku jednorodzinnego.
Student potrafi wykorzystywać do projektowania elementów budynku
jednorodzinnego metody analityczne, (np. szacować gabaryt elementu
konstrukcji, obliczać izolacyjność cieplną przegród budowlanych).
Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do
sporządzania projektu budowlanego budynku jednorodzinnego oraz wybrać i
zastosować właściwą metodę i narzędzia.
Student potrafi dokonać identyfikacji elementów budynku jednorodzinnego i
sformułować ich specyfikacje a w szczególności opis techniczny według
wymagań stawianym projektom architektoniczno-budowlanym.
Student potrafi - zgodnie z zadaną technologią tradycyjną i na podstawie
dowolnej koncepcji architektonicznej - sporządzić projekt budowlany budynku
jednorodzinnego.
AU1_U01
AU1_U02
AU1_U03
AU1_U05
AU1_U06
AU1_U08
AU1_U13
AU1_U15
AU1_U15
Kompetencje społeczne:
K01
K02
Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy z zakresu sporządzania
projektu budowlanego budynku jednorodzinnego.
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i
AU1_K01
AU1_K03
K03
K04
organizować proces uczenia się innych osób.
Student ma świadomość ważności właściwego doboru rozwiązań technicznych
eliminujących straty energii cieplnej i zastosowania alternatywnych źródeł energii i
ich wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane
decyzje.
Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące sporządzeniu projektu
budowlanego budynku jednorodzinnego.
AU1_K05
AU1_K06
Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia
Warunki zaliczenia i sposób oceny projektów:
Istotnym kryterium oceny projektów jest:
 znajomość zasad rysunku technicznego niezbędnych do opracowania dokumentacji budowlanej budynku
jednorodzinnego, w tym zasad odwzorowania formy architektonicznej, opisywania i wymiarowania
elementów dokumentacji, stosowania oznaczeń graficznych, zasad pisma technicznego
 znajomość elementów budynku jednorodzinnego ich nazewnictwa, zasad kształtowania i projektowania
 znajomość tradycyjnych technologii i materiałów budowlanych ich właściwości i zakresu stosowania w
budownictwie jednorodzinnym,
 znajomość formy i zakresu projektu budowlanego.
 umiejętność odwzorowania formy przestrzennej budynku jednorodzinnego w formie płaskich rysunków
(rzuty, przekroje, elewacje, itd.), aksonometrii,
 wykorzystanie narzędzi i materiałów kreślarskich oraz umiejętność zastosowania odręcznych technik
rysunkowych,
 umiejętność doboru właściwego rozmiaru arkusza i poprawnego rozmieszczenia treści.
 umiejętność opisywania i wymiarowania rysunków technicznych przy użyciu pisma technicznego.
 umiejętność składania rysunków technicznych,
 poprawność techniczna przyjętych rozwiązań projektowych,
 czytelność i estetyka projektu,
Ocena formująca:


przeglądy i oceny cząstkowe, obejmujące poszczególne fazy powstawania projektu budowlanego,
sprawdzające stopień zaawansowania projektu i znajomości zagadnień teoretycznych oraz ich praktycznego
zastosowania. Omówienie efektów indywidualnej pracy projektowej na forum grupy, prezentacja najczęściej
popełnianych błędów.
przyjęta skala ocen: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0.
Ocena podsumowująca:


przegląd końcowy, obejmujący ukończone zadanie projektowe, będące podsumowaniem wiedzy i
umiejętności praktycznych nabytych w trakcie realizacji wszystkich faz powstawania projektu. Omówienie
efektów indywidualnej pracy projektowej na forum grupy, prezentacja najczęściej popełnianych błędów.
warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich przeglądów cząstkowych,
oraz poprawne ukończenie projektu w wyznaczonym terminie.
 przyjęta skala ocen: 2,0; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0.
Treści programowe
Ćwiczenia projektowe z zakresu opracowania dokumentacji budowlanej budynku jednorodzinnego, według
wcześniej opracowanej przez studenta koncepcji, wykonywane przez studentów indywidualnie według
konsultacji i wskazówek prowadzącego, odręcznie ołówkiem 2H na papierze do przerysowania tuszem na kalce
technicznej.
Ćwiczenia nr 1
Zapoznanie studentów z tematyką zajęć, przypomnienie zakresu projektu budowlanego w odniesieniu do
Rozporządzenia Ministra infrastruktury z dnia 3 lipca 2003 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy projektu
budowlanego (Dz. U. z dnia 10 lipca 2003 r.) oraz zasad rysunku technicznego wg obowiązujących norm –
oznaczenia, wymiarowanie, linie. Omówienie tradycyjnych technologii budownictwa jednorodzinnego.
Ćwiczenia nr 2
Wybór technologii ścian i stropów oraz sposobu posadowienia. Przyjęcie podstawowych rozwiązań
konstrukcyjnych dla wcześniej opracowanej koncepcji budynku jednorodzinnego i dostosowanie jej parametrów
wymiarowych do wymagań przyjętych technologii. Przerysowanie koncepcji z pominięciem szczegółów
architektonicznych z uwzględnieniem rozpiętości i kierunków oparcia stropów. Rzuty schematyczne w skali 1:50
ołówkiem na papierze z oznaczeniem osi konstrukcyjnych..
Ćwiczenia nr 3
Konkretyzacja schematu konstrukcji dla budynku, korekty schematów więźby i stropów, określenie technologii
dla przewodów kominowych (wentylacja tylko grawitacyjna) dobór źródła energii cieplnej, dobór technologi dla
nadproży okiennych i drzwiowych. Rzuty w skali 1:50 ołówkiem na papierze z oznaczeniem pionów
instalacyjnych i lokalizacji zasilania C.O. i C.W.U..
Ćwiczenia nr 4
Omówienie zasad wymiarowania otworów drzwiowych i okiennych w odniesieniu do wymiarów stolarki,
omówienie zagadnień instalacji sanitarnych w budynkach jednorodzinnych i zasad ich trasowania, wyjaśnienie
zasad projektowania i rysowania schodów w dokumentacji technicznej, omówienie problematyki pomiarów
powierzchni użytkowej.
Ćwiczenia nr 5
Wrysowanie "pustych" otworów budowlanych w ścianach konstrukcyjnych, a także schodów i przewodów
kominowych, określenie poziomu posadowienia i parametrów wysokościowych kondygnacji, a także poziomu
przyziemia w stosunku do otaczającego terenu. Rzuty i schematyczny przekrój w skali 1:50 ołówkiem na
papierze z oznaczeniem schodów, słupów, nadproży i podciągów.
Ćwiczenia nr 6
Wrysowanie stolarki okiennej i drzwiowej na rzutach i przekroju, omówienie zasad szacowania gabarytów i
opisywania elementów konstrukcji, dobór gabarytów więźby, stropu, podciągów, nadproży i słupów. Rzuty i
schematyczny przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z etykietami elementów konstrukcji.
Ćwiczenia nr 7
Omówienie zasad fundamentowania budynków jednorodzinnych, doboru technologii izolacji przeciw-wodnych,
doboru gabarytów fundamentów dla elementów konstrukcji, schodów, kominów ciężkich. Rzuty i schematyczny
przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z układem fundamentów.
Ćwiczenia nr 8
Wrysowanie elementów aranżacji architektonicznej - ściany działowe, balustrady, opisy pomieszczeń. Rzuty i
schematyczny przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z układem pomieszczeń.
Ćwiczenia nr 9
Wrysowanie elementów wbudowanych i ruchomych aranżacji architektonicznej pomieszczeń - sanitariaty,
urządzenia wbudowane, szafy wnękowe, umeblowanie, pojazdy. Omówienie zasad wymiarowania
wewnętrznego rzutów. Rzuty i schematyczny przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z aranżacją
pomieszczeń i wewnętrznymi liniami wymiarowymi.
Ćwiczenia nr 10
Omówienie zasad kształtowania architektonicznego elewacji, rodzaje ścian warstwowych i dobór technologii
pojęcie dostawcy technologi i projektu warsztatowego, problemy ochrony termicznej budynków, zagadnienia
energooszczędności. Rzuty i schematyczny przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z uwzględnieniem
technologi wykończenia elewacji.
Ćwiczenia nr 11
Wrysowanie elementów zagospodarowania terenu na rzucie przyziemia, piwnic i wyższych kondygnacji zjazdy, podjazdy, schody terenowe, utwardzenia, opaski, tarasy, balkony, zadaszenia. Omówienie zasad
wymiarowania zewnętrznego budynków, Rzuty i schematyczny przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z
najbliższym zagospodarowaniem terenu i zewnętrznymi liniami wymiarowymi.
Ćwiczenia nr 12
Narysowanie rzutu dachu, stropodachu, omówienie praktycznych problemów odprowadzenia wód opadowych i
śniegu z budynku oraz zasad projektowania kanalizacji deszczowej budynku. Skończone rzuty i schematyczny
przekrój w skali 1:50 ołówkiem na papierze z rzutem uzbrojonego dachu.
Ćwiczenia nr 13
Omówienie zasad rysowania przekroju i elewacji - wymiarowanie pionowe budynku, elementy opisów i
oznaczenia. Omówienie zakresu i formy opisu technicznego. Skończone rzuty, przekrój i elewacje w skali 1:50
ołówkiem na papierze gotowe do przerysowania tuszem na kalkę, opis techniczny na formacie A-4.
Ćwiczenia nr 14
Omówienie zakresu i formy projektu zagospodarowania terenu, wrysowanie budynku na mapę do celów
projektowych, zagadnienia uzbrojenia terenu i zasad wymiarowania. Rzut zagospodarowania terenu na mapie
do celów projektowych w skali 1:500 z elementami uzbrojenia i wymiarowaniem oraz opis zagospodarowania
terenu.
Ćwiczenia nr 15
Zakończenie prac projektowych - oddanie projektu i zaliczenie semestru
Literatura podstawowa:
1. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury w sprawie szczegółowego zakresu i formy projektu budowlanego tekst
ujednolicony (D.U. Nr 228 poz. 1513 z 2008 r.)
2. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury w sprawie warunków techniczne, jakim powinny odpowiadać
budynki i ich usytuowanie - tekst ujednolicony (Dz. U. Nr 239, poz. 1597 z 2010 r.)
3. Markiewicz P., Budownictwo ogólne dla architektów, Archi-Plus, Warszawa
4. Żeńczykowski W.. Budownictwo ogólne 2/1, Arkady , Warszawa
5. Żeńczykowski W.. Budownictwo ogólne 2/2, Arkady , Warszawa
6. Żeńczykowski W.. Budownictwo ogólne 3/1, Arkady , Warszawa
7. Żeńczykowski W.. Budownictwo ogólne 3/2, Arkady , Warszawa
8. PN-EN ISO 3098-0:2002 Dokumentacja techniczna wyrobu. Pismo. Część 0: Zasady ogólne.
9. PN-EN ISO 3098-2:2002 Dokumentacja techniczna wyrobu. Pismo. Część 2: Alfabet łaciński, cyfry i znaki.
10. PN-EN ISO 4157-1:2001 Rysunek budowlany. Systemy oznaczeń. Część 1: Budynki i części budynków.
11. PN-EN ISO 4157-2:2001 Rysunek budowlany. Systemy oznaczeń. Część 2: Nazwy i numery pomieszczeń.
12. PN-EN ISO 7519:1999 Rysunek techniczny. Rysunki budowlane. Ogólne zasady przedstawiania na
rysunkach zestawieniowych.
13. PN-B-01025:2004 Rysunek budowlany. Oznaczenia graficzne na rysunkach architektonicznobudowlanych.(Zamiast PN-70/B-01025)
14. PN-EN ISO 128-20:2002 Rysunek techniczny – Zasady ogólne przedstawiania – Część 20: Wymagania
podstawowe dotyczące linii. (Zamiast PN-82/N-01616)
15. PN-EN ISO 128-23:2002 Rysunek techniczny – Zasady ogólne przedstawiania – Część 23: Linie na
rysunkach budowlanych.
16. PN-ISO 4069:1999 Rysunek budowlany. Oznaczanie powierzchni na przekrojach i widokach. Zasady
ogólne.
17. PN-B-01030:2000 Rysunek budowlany. Oznaczenia graficzne materiałów budowlanych. (Łącznie z normą
PN-ISO 4069:1999 zamiast PN-70/B-01030)
18. PN-B-01029:2000 Rysunek budowlany. Zasady wymiarowania na rysunkach architektonicznobudowlanych.(Zamiast PN-60/B-01029)
19. PN-ISO 129:1996 i PN-ISO 129/Ak Rysunek techniczny. Wymiarowanie. Zasady ogólne. Definicje. Metody
wykonania i oznaczenia specjalne. (Zamiast PN-82/N-01614 w zakresie zasad porządkowych, sposobów
wymiarowania i uproszczeń wymiarowych)
20. PN-ISO 9431:1994 Rysunek budowlany. Części arkusza rysunkowego przeznaczone na rysunek, tekst i
tabliczkę tytułową.
21. PN-ISO 7200:1994 Rysunek techniczny. Tabliczki tytułowe.
22. PN-80/N-01612 Rysunek techniczny. Formaty arkuszy.
23. PN-86/N-01603 Rysunek techniczny. Składanie formatów arkuszy.
Literatura uzupełniająca:
1. Neufert E., Podręcznik projektowania architektonicznego, Arkady 1996.
2. praca zbiorowa, Poradnik majstra budowlanego, Arkady 1992.
3. Drouet Z., Kędzierski S., Znormalizowane oznaczenia na rysunkach, Wydawnictwa normalizacyjne "Alfa"
1985.
4. PN-EN ISO 3098-3:2002 Dokumentacja techniczna wyrobu. Pismo. Część 3: Alfabet grecki.
5. PN-EN ISO 3098-4:2002 Dokumentacja techniczna wyrobu. Pismo. Część 4: Znaki diakrytyczne i specjalne
alfabetu łacińskiego.
6. PN-EN ISO 5455:1998 Rysunek techniczny. Podziałki.
7. PN-ISO 8560:1994 i PN-ISO 8560:1994/Ap1:1999 Rysunek techniczny. Rysunki budowlane. Przedstawianie
modularnych wymiarów, linii i siatek.
8. Katalogi i informacje techniczne producentów materiałów budowlanych i dostawców technologii budowlanych
9. Tablice wyrobów stalowych
10. Prawo budowlane
Obciążenie pracą studenta
forma aktywności
godzin
ECTS
Łączny nakład pracy
59
1
Zajęcia wymagające indywidualnego kontaktu z
nauczycielem
33
1
Zajęcia o charakterze praktycznym
26
1
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta
forma aktywności
liczba godzin
udział w wykładach
-
udział w ćwiczeniach/ laboratoriach (projektach)
30 h
przygotowanie do ćwiczeń/ laboratoriów
13 x 2 h = 26 h
przygotowanie do kolokwium
-
udział w konsultacjach związanych z realizacją procesu kształcenia
3x1h=3h
przygotowanie do egzaminu
-
obecność na egzaminie
-
Łączny nakład pracy studenta:
2 punkty ECTS
59 h
W ramach tak określonego nakładu pracy studenta:
 zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
30 h + 3 h = 33 h
1,12 ≈ 1 punkty ECTS