regulamin szkolnych projektów edukacyjnych

REGULAMIN SZKOLNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
realizowanych w Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi w Juszczynie
I. ZASADY OGÓLNE
1.
Uczniowie gimnazjum maja obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego, którego
wynik jest odnotowany na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z przepisami prawa
oświatowego.
2.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w: realizacji projektu
edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
3.
Gimnazjum stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć
charakter: przedmiotowy, międzyprzedmiotowy, zależności od problematyki i złożoności projektu.
4.
Projekt jest realizowany w klasie drugiej
5.
Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w
podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
6.
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje
następujące działania:
- wybranie tematu projektu edukacyjnego;
- określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego
realizacji;
- wykonanie zaplanowanych działań;
- publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
- podsumowanie pracy nad projektem
7. Projekty realizowane są w grupach klasowych, liczą od 3 do 5 osób.
8. Projekty są prezentowane na forum klasy, szkoły, środowiska, stronie
internetowej j szkoły, itp. Mogą w nich uczestniczyć rodzice, nauczyciele, lokalne
środowisko.
II. OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ PROJEKTU
1. Osobami odpowiedzialnymi za realizację projektu edukacyjnego są:
- dyrektor szkoły;
- koordynator;
- opiekunowie projektu;
- wychowawcy;
- nauczyciele wspierający (wspomagający).
2. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor
gimnazjum po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej na początku każdego roku
szkolnego.
3. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną powołuje szkolnego
koordynatora projektów.
4. Do zadań szkolnego koordynatora projektów należy:
a) zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych
nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy
zbiorczej, jej przedstawienie dyrektorowi i radzie pedagogicznej oraz
upowszechnienie w sposób przyjęty w szkole;
b) monitorowanie stanu realizacji projektów;
c) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów;
d) organizację publicznej prezentacji projektów;
e) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie
pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego.
5. Opiekunami
projektu
są
nauczyciele
uczący
w
danej
klasie
świetlicy, biblioteki oraz pedagog szkolny
6. Opiekun może nadzorować pracę co najwyżej dwóch zespołów projektowych.
7. Opiekun projektu w szczególności odpowiada za:
a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem
zainteresowań uczniów i treści podstawy programowej;
b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu
i koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły
projektowe.
c) opracowanie karty projektu i innych dokumentów (kontakt dla
uczniów, arkusz oceny projektu, narzędzia do ewaluacji, kryteria
oceny projektu oraz instrukcja realizacji projektu) o ile taka potrzeba
zachodzi;
d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt;
e) monitorowanie jego realizacji;
oraz
nauczyciele
f) ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizacje.
8. Wychowawca klasy jest zobowiązany do:
a) poinformowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)
o warunkach realizacji projektu edukacyjnego;
b) prowadzenia działań organizacyjnych związanych z realizacją
projektu przez wszystkich uczniów klasy, w szczególności:
- wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy,
- monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt
z opiekunem zespołu,
- przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom;
c) komunikowania się z opiekunami projektów w sprawie oceniania
zachowania;
d) prowadzenia odpowiednich zapisów w dokumentacji szkolnej,
związanych z realizacją przez ucznia projektu edukacyjnego (dziennik
lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone przez szkołę).
9.
Nauczyciele
–
w
wsparcia
w
opiekuna
projektu
zakresie
realizacji
swoich
projektów
zwróci
się
o
kompetencji
zespołowi
pomoc,
–
są
projektowemu,
a
także,
na
zobowiązani
który
prośbę
za
do
udzielenia
pośrednictwem
opiekuna
projektu,
biorą udział w opracowaniu kryteriów oceny projektu i samej ocenie projektu.
III. WYBÓR TEMATU I TWORZENIE ZESPOŁÓW
1.
Temat przewodni na dany rok szkolny ustala rada pedagogiczna, propozycje tematów do projektów
przedstawiają koordynatorowi nauczyciele – planowani na opiekunów w danym roku szkolnym,
w terminie do końca września danego roku szkolnego.
2.
Do 30 września danego roku szkolnego wychowawcy klas koordynują dobór grup klasowych 3-5osobowych, zróżnicowanych pod względem możliwości edukacyjnych.
3.
W terminie do 30 października zespoły wybierają temat swojej pracy projektowej spośród
zaproponowanych przez nauczycieli – opiekunów, za pośrednictwem koordynatora.
4.
O wyborze opiekuna i przydzielenia tematu decyduje kolejność zgłoszeń zespołów.
5.
Po doborze zespołów projektowych (opiekun + uczniowie + temat) dopuszcza się modyfikację tematu
projektu.
6.
Czas realizacji zadań projektowych ustala zespół ze swoim opiekunem ale nie powinien on trwać dłużej
niż do 31 maja danego roku szkolnego.
7.
Wyniki prac projektowych uczniowie prezentują na forum klasy a najciekawsze projekty na forum
szkoły.
IV. DOKUMENTACJA I KRYTERIA OCENY PROJEKTU
1. Dokumentacja projektu zawiera załączniki:
- kontrakt z uczniem,
- kartę projektu,
- arkusze samooceny,
- karty oceny projektu i prezentacji,
- ewaluację
- sprawozdanie z realizacji projektu.
2. Dokumentację poszczególnych projektów sporządzają opiekunowie projektów.
3. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy szkołę
4. Oceny z zachowania zawarte w WSO uwzględniają udział ucznia w projekcie –
załącznik.
5. Dopuszcza się wystawienie ocen cząstkowych z przedmiotów w zakresie, których realizowany jest projekt.