Język niemiecki Podręczniki i ćwiczenia: Magnet 2 KLASA 2

Język niemiecki
Podręczniki i ćwiczenia: Magnet 2
KLASA 2
GUTER START
Uczeń/Uczennica:
1.
2.
3.
4.
5.
potrafi powitać i pożegnać się
potrafi zapytać o samopoczucie i zareagować na takie pytanie
wymienia różne miejsca spotkań
stosuje zdania rozkazujące
opisuje siebie i swoją szkołę
ROZDZIAŁ 1 „Einkäufe und Geschäfte”
Uczeń/Uczennica:
1.
2.
3.
4.
5.
podaje nazwy produktów żywnościowych
wymienia sklepy i lokale
potrafi określić ilość, wagę i objętość produktów
stosuje przyimki lokalne w celowniku i bierniku
określa swoje upodobania i wyraża swoją opinię
ROZDZIAŁ 2 „Tagesabläufe”
Uczeń/Uczennica:
1.
2.
3.
4.
uzyskuje i udziela informacji o czynnościach dnia codziennego
odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki rozdzielnie złożone
określa częstotliwość wykonywania danych czynności
zna pory dnia
ROZDZIAŁ 3 „Hier wohne ich“
Uczeń/Uczennica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
określa położenie domu i mieszkania
wymienia pomieszczenia w mieszkaniu/domu, meble i sprzęty domowe
prezentuje swoje mieszkanie/swój dom
odmienia rzeczownik w celowniku i bierniku
stosuje zaimek nieokreślony „man”
opisuje typowe czynności, które wykonuje się w danym pomieszczeniu
ROZDZIAŁ 4 „Sport, Sport, Sport”
Uczeń/Uczennica:
1. wymienia dyscypliny sportowe i podstawowy sprzęt sportowy
2. używa w zdaniu czasowników modalnych
3. zadaje pytania o umiejętności sportowe oraz informuje o swoich umiejętnościach
4. przyjmuje i odrzuca propozycje
5. wymienia przykładowe miejsca uprawiania sportu używając przyimków lokalnych z
celownikiem i biernikiem
ROZDZIAŁ 5 „Es ist passiert!”
Uczeń/Uczennica:
1. zna czas przeszły Perfekt i stosuje go w zdaniach
2. informuje o wydarzeniach przeszłych w kontekście życia szkoły oraz czynności dnia
codziennego
3. zadaje pytania o zdarzenia przeszłe
ROZDZIAŁ 6 „Krank & gesund”
Uczeń/Uczennica:
1. wymienia części ciała
2.
potrafi podać podstawowe choroby i dolegliwości
3.
stosuje celownik rzeczowników i zaimków osobowych
4.
zadaje pytania o stan zdrowia i odpowiada na takie pytania
5.
potrafi zastosować konstrukcję zdania podrzędnie złożonego ze spójnikiem „weil”
6.
wyjaśnia przyczynę