2016-2017 Szkolny program profilaktyki

PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa nr 31
im. Lotników Polskich w Lublinie
Program ten sporządzono w oparciu o:
 Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572, z późniejszymi zmianami.)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
( Dz.U. z 2012r. poz.977 )
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015.
w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach
systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej
w celu przeciwdziałania narkomanii.
 Program Wychowawczy Szkoły,
 Statut Szkoły.
1
Opis problemów
W przebiegu diagnozy ustalono, że do najczęściej występujących czynników ryzyka
występujących w naszej szkole należy zaliczyć agresję i przemoc rówieśniczą (fizyczną i słowną),
odrzucenie przez rówieśników oraz zagrożenia związane
z korzystaniem z komputera, internetu i telefonu komórkowego.
Do rzadziej występujących lecz takich, na które także chcemy zwrócić uwagę
w realizowanym przez szkołę Programie należą:
 zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych
( narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy )
 brak motywacji do nauki
 niszczenie mienia szkolnego
 brak wsparcia ze strony niektórych rodziców
 niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły
W wyżej wskazanych obszarach ustalamy działania profilaktyczne z zakresu profilaktyki
uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
Celem programu jest ochrona uczniów przed zagrożeniami, zapobieganie zachowaniom
ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających reakcji na niepożądane zjawiska i
zachowania uczniów .
Realizując program profilaktyczny pragniemy wspomóc wychowawczą rolę rodziców, dostarczyć
wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz uczyć uczniów
odpowiedzialności za podejmowane decyzje i swoje zachowanie.
Cele bezpośrednie:
-
zmniejszenie ilości zdarzeń przemocowych i agresywnych zachowań uczniów,
-
umacnianie pozycji uczniów o słabszych kompetencjach społecznych,
-
większa integracja zespołów klasowych,
-
zmniejszenie ilości zgłaszanych nadużyć dotyczących cyberprzestrzeni.
2
Cele pośrednie:
-
wzmocnienie pozytywnych zachowań uczniów oraz promowanie działań,
które służą powszechnie akceptowanym normom społecznym,
-
dostarczenie wiedzy i rozwijanie zachowań asertywnych związanych
z niebezpieczeństwem używania środków psychoaktywnych,
-
wzmacnianie motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego,
-
nabywanie wiedzy na temat bezpiecznego zachowywania się w drodze do szkoły,
Cele odroczone:
-
umiejętność funkcjonowania w życiu społecznym bez używek i nieprawidłowych
zachowań łamiących ogólnoprzyjęte normy społeczne,
-
umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych,
-
wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców, którzy napotykają na trudności w
tym zakresie.
Adresatami planowanych działań w programie są uczniowie klas I – VI uczęszczający do Szkoły
Podstawowej nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie oraz ich rodzice. Program jest dostosowany
do potrzeb środowiska, w którym funkcjonuje szkoła i opisuje działania szkoły o charakterze
profilaktycznym, podejmowane w celu przeciwdziałania różnym występującym w środowisku
zagrożeniom.
Zadania profilaktyczne szkoły.
Chroniąc uczniów przed zagrożeniami chcemy:
- promować zdrowie,
- budować bezpieczne i przyjazne środowisko dla uczniów,
- uczyć podejmowania rozważnych decyzji,
- nawiązywać współpracę z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce,
- uczyć krytycznego stosunku do mediów.
Formy realizacji programu:
Indywidualna praca z uczniem:
- rozmowy wychowawcy z uczniem,
- rozmowy pedagoga szkolnego z uczniem,
- rozmowy i konsultacje z psychologiem,
- rozmowa z rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia,
3
- skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
lub innej placówki specjalistycznej.
Praca profilaktyczna z klasą:
- zajęcia na godzinach wychowawczych,
- wycieczki klasowe,
- imprezy klasowe,
- udział w uroczystościach szkolnych,
- uczestnictwo w akcjach charytatywnych,
- udział w pracach na rzecz społeczności szkolnej.
Praca pedagoga szkolnego z uczniem i klasą:
- rozmowy indywidualne z uczniem,
- rozmowy z klasą,
- realizacja programów profilaktycznych w klasie.
Praca psychologa szkolnego z uczniem i klasą:
- objęcie ucznia indywidualną opieką psychologiczną,
- zajęcia wspierające z klasą,
- mediacje z uczniami w sytuacjach kryzysowych.
Współpraca z Samorządem Uczniowskim:
- organizowanie działań i akcji o charakterze charytatywnym,
- organizowanie konkursów szkolnych,
-
udział w organizacji uroczystości szkolnych.
Plan działań profilaktycznych:
Obszar: Agresja i przemoc rówieśnicza ( fizyczna i słowna ).
Formy realizacji
Realizatorzy
Termin realizacji
Profilaktyka uniwersalna
Realizacja programów wychowawczo –
pedagog
profilaktycznych „Spójrz inaczej” i „Spójrz inaczej na psycholog
agresję”.
nauczyciele
4
rok szkolny
Zajęcia z wychowawcą :
klasy I-III
 Co to znaczy być dobrym kolegą.
 Jak poradzić sobie ze złością.
 Klasowy dżentelmen i superkoleżanka.
 Razem możemy więcej.
klasy IV - VI
 Dlaczego zachowujemy się agresywnie?
 Dokuczanie to też agresja.
 Jak sobie radzić z przemocą?
Spotkania z przedstawicielami policji
Klasy I – III
Klasy IV - VI
wychowawcy
rok szkolny
Specjaliści d.s.
prewencji
współpracujący ze
szkołą
rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Zawieranie kontraktów z uczniami i ich rodzicami ( w pedagog
miarę potrzeb)
wychowawcy
rok szkolny
Rozmowa z uczniem (wychowawca, nauczyciel,
pedagog szkolny, psycholog, dyrektor szkoływ miarę potrzeb)
rok szkolny
pedagog
wychowawcy
psycholog
dyrektor szkoły
Obszar: Odrzucenie przez rówieśników.
Profilaktyka uniwersalna
Udział uczniów w warsztatach integracyjnych
w Ośrodku Edukacyjnym w Motyczu Leśnym.
psycholog
wychowawcy
nauczyciele
rodzice
Zajęcia integracyjne w świetlicy szkolnej prowadzone psycholog
przez psychologa.
5
wrzesieńpaździernik
rok szkolny
Organizowanie akcji szkolnych:
„Dzień Tolerancyjnej Życzliwości”,
„ Szkolny Pokaz Talentów”,
„Dzień empatii”
oraz akcji charytatywnych
z udziałem uczniów:
- zbiórka żywności z Bankiem
Żywności w Lublinie,
- kiermasze charytatywne,
zbiorka makulatury,
- „ Góra grosza”
psycholog
pedagog nauczyciele
wszyscy
pracownicy szkoły
rok szkolny
Realizacja programu wychowawczo – profilaktyczny
„Spójrz inaczej”.
psycholog
pedagog nauczyciele
rok szkolny
Obszar: Zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu.
Profilaktyka uniwersalna
Realizacja zajęć z uczniami na godzinach
wychowawczych i zajęciach komputerowych
związanych z tematyką cyberprzemocy
( klasy IV-VI )
 Każdy ruch w internecie zostawia ślad.
 Stop cyberprzemocy.
 Bezpieczeństwo korzystania z sieci
i z telefonów komórkowych.
wychowawcy
nauczyciele
rok szkolny
Propagowanie alternatywnych sposobów spędzania
wolnego czasu.
wychowawcy rodzice rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Spotkania z rodzicami w czasie zebrań klasowych,
dotyczące cyberprzestrzeni i związanych z tym
zagrożeń.
pedagog
psycholog
wychowawcy
Obszar: Zagrożenia związane z używaniem środków psychoaktywnych
( narkotyki, alkohol, dopalacze, papierosy )
6
rok szkolny
Profilaktyka uniwersalna
Realizacja programu wychowawczo –
profilaktycznego „Spójrz inaczej”.
pedagog
psycholog
rok szkolny
Zajęcia z wychowawcą związane z problemem
wychowawcy
uzależnień i kształtujące zachowania asertywne.
klasy I-III
 Co to jest zdrowie?
 Od czego zależy nasze zdrowie?
 Co robić gdy moje zdrowie jest zagrożone?
klasy IV-VI
 Co szkodzi naszemu zdrowiu?
 Zagrożenia dla mojego zdrowia .
 W zdrowym ciele zdrowy duch.
 „ Profilaktyka uzależnień” – konsekwencje
wynikające z używania nikotyny, alkoholu,
narkotyków.
rok szkolny
Współpraca z policją, strażą miejską.
pedagog
psycholog specjaliści
d.s. prewencji
rok szkolny
Konkurs na plakat promujący zdrowy styl życia i
przeciwdziałanie uzależnieniom.
Prezentacja dla rodziców w czasie zebrań klasowych,
dotycząca problematyki uzależnień i środków
psychoaktywnych.
pedagog
wychowawcy
pedagog
psycholog specjalista
z Poradni
I półrocze
rok szkolny
Obszar: Brak motywacji do nauki
Profilaktyka uniwersalna
Udział w zajęciach rozwijających uzdolnienia
uczniów
nauczyciele
rok szkolny
Współpraca z rodzicami.
wychowawcy
rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Indywidualna praca z uczniem z trudnościami
w nauce.
nauczyciele
7
rok szkolny
Zajęcia dodatkowe pozalekcyjne
( wyrównawczo- dydaktyczne, korekcyjno –
kompensacyjne, reedukacyjne )
nauczyciele
rok szkolny
Obszar: Niszczenie mienia szkolnego
Profilaktyka uniwersalna
Zajęcia z wychowawcą na temat:
wychowawcy
 Odpowiadam za swoje zachowanie
i szanuję rzeczy cudze i własne. ( kl. IV-VI)
 Dbamy o nasze otoczenie. ( kl. I-III )
Rozmowy wychowawcze – uwrażliwianie uczniów na wychowawcy
poszanowanie własności cudzej
i własnej.
rok szkolny
rok szkolny
Profilaktyka wskazująca
Rozmowy wychowawcy z uczniem , który dokonał
zniszczenia i z jego rodzicami.
Naprawienie szkód.
wychowawca
rok szkolny
Obszar : Brak wsparcia ze strony niektórych rodziców
Profilaktyka selektywna
Otoczenie ucznia szczególną opieką wychowawczą
oraz psychologiczno - pedagogiczną
psycholog
pedagog
wychowawcy
nauczyciele
rok szkolny
Profilaktyka wskazująca
Nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi pedagog
działania szkoły ( sądem rodzinnym, MOPR- em )
kurator
pracownik socjalny
rok szkolny
Obszar: Niebezpieczeństwa występujące w drodze do szkoły
Profilaktyka uniwersalna
Spotkania z policjantem.
wychowawca
policjant
8
I półrocze
Zapoznanie uczniów ze sposobami bezpiecznego
poruszania się w ruchu drogowym pieszych i
rowerzystów.
wychowawca
I półrocze
Pogadanki na zajęciach z wychowawcą, zajęciach
technicznych.
 Bezpieczna droga do szkoły ( kl I-III )
 Zasady poruszania się po drodze (kl. I-III)
 Bezpiecznie na rowerze ( kl. IV-VI)
Zatrudnienie osoby przeprowadzającej przez jezdnię
wychowawca
nauczyciele
I półrocze
dyrektor
rok szkolny
Profilaktyka selektywna
Organizacja egzaminu na kartę rowerową
nauczyciel zajęć
technicznych
II półrocze
Czynniki chroniące.
- poczucie przynależności
-
prospołecznie nastawiona grupa
-
pozytywny klimat szkoły
-
stwarzanie okazji do osiągania sukcesów i rozpoznawania własnych osiągnięć
-
monitorowanie przez rodziców spędzania przez dziecko czasu wolnego
- zdecydowany sprzeciw szkoły dla przemocy
Oczekiwane efekty oddziaływań profilaktycznych
W wyniku podejmowanych działań profilaktycznych pragniemy uzyskać:
-
bezpieczne i przyjazne warunki do nauki dla uczniów,
-
zmniejszenie liczby zdarzeń z zachowaniami agresywnymi
i przemocowymi wśród uczniów,
-
właściwą postawę uczniów wobec obowiązków szkolnych,
-
wypracowanie właściwych postaw uczniów wobec zachowań ryzykownych
i zagrożeń,
-
poprawna współpraca z rodzicami i instytucjami zaangażowanymi
w profilaktykę szkolną,
-
wzrost wiedzy uczniów i ich rodziców na temat uzależnień,
-
prawidłowe i świadome reakcje w sytuacji zagrożenia,
9
-
umiejętne i rozważne korzystanie z komputera, internetu, telefonu komórkowego.
Program został zaplanowany na okres 3 lat lecz ma formę otwartą i może być modyfikowany
zgodnie z potrzebami szkoły.
Ewaluacja programu będzie następować corocznie poprzez:
-
ankiety przeprowadzone wśród uczniów i rodziców,
-
obserwacje,
-
wywiady z wychowawcami,
-
rozmowy wychowawcze,
-
rozmowy z rodzicami,
-
analizę dokumentacji szkolnej.
10