Wykład monograficzny z nauk humanistycznych i społecznych KOD

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk
humanistycznych i społecznych
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: II stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/I stopień
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6.
LICZBA GODZIN: 30
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady
10.
KOD
WF/II/st/33
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
historia kultury fizycznej
11.
CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z głównymi problemami z zakresu
filozofii i etyki sportu, ze szczególnym uwzględnieniem ich kontekstu historycznego.
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
Przedstawienie humanistycznych wartości sportu i wskazanie na zmiany, jakie
dokonywały się w na przestrzeni wieków w zakresie rozmienia aktywności sportowej i
jej znaczenia dla życia codziennego i kondycji fizycznej oraz duchowej człowieka.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_W01. Zna i rozumie podstawowe problemy
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_W02
M2_W04
M2_W08
K_W03
M2_W03
M2_W07
M2_W09
K_W05
M2_W04
K_U02
M2_U01
M2_U03
M2_U06
M2_U12
K_U03
K_U07
M2_U01
M2_U02
M2_U03
M2_U04
M2_U06
M2_U10
M2_U13
K_U09
M2_U02
M2_U03
M2_U06
M2_U10
filozoficzne i etyczne kultury fizycznej oraz
rozumie kulturowe koncepcje człowieka mające
bezpośredni
lub
pośredni
wpływ
na
indywidualne i społeczne rozumienie sportu we
współczesnych czasach.
P_W02. Zna aksjologiczne i metodologiczne
założenia filozofii sportu oraz ich historyczne
uwarunkowania
P_W03.
Rozumie
aktualne
i
historyczne
znaczenie motywacji i aspiracji w podejmowaniu
aktywności fizycznej.
P_U01. Potrafi korzystać z fachowej literatury
przedmiotu, aby poszerzyć swoją wiedzę o
filozoficznych, społecznych i historycznych
aspektach kultury fizycznej i sportu.
P_U02.
Potrafi posługiwać się terminologią
filozoficzną
dotyczącą
kultury
fizycznej
i
zdrowia, oraz umie jej używać w pracy
zawodowej w celu promowania zdrowego stylu
życia.
P_U03.
4
Potrafi
oceniać
zajmujących
się
uprawianiem
sportu
motywacje
zawodowo
w
i
różnych
ludzi
amatorsko
epokach
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
historycznych oraz współcześnie.
P_K01.
Promuje
aktywność
fizyczną
i
zachowania prozdrowotne poprzez wskazywanie
K_K04
K_K07
M2_K03
M2_K04
M2_K05
M2_K06
K_K01
K_K07
M2_K01
M2_K03
M2_K04
M2_K05
M2_K06
przykładów ludzi, którzy swoją postawą życiową
i głoszonymi poglądami udowodnili, że warto
uprawiać sport, ponieważ sprzyja to jego
rozwojowi fizycznemu i psychicznemu.
P_K02. Okazuje dbałość o prestiż związany z
uprawianiem kultury fizycznej i wskazuje na jego
doniosłość i znaczenie w życiu społecznym.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_W01
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
Forma
dokumentacji
praca semestralna, kontrola
podsumowująca
arkusz ocen, praca
obecności
P_W02
praca semestralna, kontrola
pisemna
formująca
obecności
P_W03
praca semestralna, kontrola
pisemna
podsumowująca
obecności
P_U01
praca semestralna, kontrola
praca semestralna, kontrola
formująca
praca semestralna, kontrola
podsumowująca
praca semestralna, kontrola
podsumowująca
praca semestralna, kontrola
obecności
5
arkusz ocen, praca
pisemna
podsumowująca.
obecności
P_K02
arkusz ocen, praca
pisemna
obecności
P_K01
arkusz ocen, praca
pisemna
obecności
P_U03
arkusz ocen, praca
pisemna
obecności
P_U02
arkusz ocen, praca
arkusz ocen, praca
pisemna
podsumowująca
arkusz ocen, praca
pisemna
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE - WYKŁADY
Treść zajęć
Forma zajęć7
(liczba godz.)
1. Natura sportu i próby jej zdefiniowania
wykład
(2)
P_W01, P_U03
2. Główne nurty filozofii sportu
wykład
(2)
P_W01, P_W02,
wykład
(2)
P_W02, P_U02,
wykład
(2)
P_W01, P_U03,
wykład
(2)
P_W02, P_U02,
wykład
(2)
P_W02; P_U02,
wykład
(2)
P_W01; P_U01,
wykłady
(2)
P_W03
wykład
(2)
P_K02
wykład
(2)
P_W03, P_U02,
wykład
(2)
P_W02, P_U01,
wykład
(2)
P_W01, P_U01,
wykład
(2)
P_W01, P_W03,
wykład
(2)
wykład
(2)
P_W02, P_U01
3. Personalistyczna koncepcja sportu
4. Wartości witalne sportu
5. Społeczno – integracyjne funkcje sportu
6. Naród i państwo a sport
7. Sport a społeczności międzynarodowe
8. Sport a główne wartości moralne. Prawda, dobro i
piękno a sport
9. Zagrożenia moralne związane z uprawianiem
sportu.
10. Chrześcijaństwo a sport. Sport a dekalog
11. Estetyka sportu i jej znaczenie. Sport a sztuka
12. Społeczne znaczenie olimpiad.
13. Sport w myśli starożytnej.
14. Średniowieczne i nowożytne rozumienie sportu.
15. Rozumienie sportu w myśli współczesnej.
7
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_U03
P_K02
P_K02
P_K03
P_K03
P_K01
P_K03
P_K01
P_K01
P_K02
P_W01, P_W02,
P_W03
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Mikrofon;
2. Materiały źródłowe;
3. Opracowania.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Obecność na zajęciach, zaliczenie pracy semestralnej.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE):
1. Sport i wychowanie fizyczne w myśli Platona i Arystotelesa.
2. Społeczne znaczenie międzynarodowych zawodów sportowych.
3. Sport w refleksji filozoficznej personalistów polskich.
4. Znaczenie olimpizmu we współczesnym świecie w świetle literatury przedmiotu.
5. Wiara katolicka a sport.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Barlak M. (red.) (1994). Personalistyczna wizja sportu, Warszawa.
2. Dziubiński Z.(red.) (2001). Aksjologia sportu, Warszawa.
3. Krawczyk Z. (1983). O kulturze fizycznej. Studia i szkice, Warszawa.
4. Pawłucki A. (1983). Pedagogika wartości ciała, Gdańsk.
5. Lipiec J. (1999). Filozofia olimpizmu, Warszawa.
6. Bednarski F. (1962). Sport i wychowanie fizyczne w świetle etyki św. Tomasza z
Akwinu, Londyn.
7. Zuchora K. (1980). Wychowanie w kulturze fizycznej, Warszawa.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
30
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
0
0
0
10
40
20
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
0
15
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
35
Razem godzin
75
(zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
20.
3
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
dr hab. prof. nadzw. Ryszard Polak, [email protected], Zakład Społecznych
Podstaw Aktywności Fizycznej, Pokój 304
dr hab. prof. AWF Ryszard Cieśliński (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład
Pedagogiki, Pokój 317b)