Polityka rozwoju obszarów wiejskich

KARTA PRZEDMIOTU
E/EIR/PUE
Kod przedmiotu
w języku polskim
Nazwa przedmiotu
Polityka rozwoju obszarów
wiejskich
w języku angielskim
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Ekonomia
Forma studiów
stacjonarne
Poziom studiów
studia I stopnia licencjackie
Profil studiów
ogólnoakademicki
Specjalność
Ekonomia integracji rolnej i regionalnej w Unii Europejskiej
Jednostka prowadząca
przedmiot
Osoba odpowiedzialna
za przedmiotkoordynator
przedmiotu
Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki
Imię i nazwisko
Kontakt
Dr inż. Ludmiła Będzikowska
Forma zajęć
Termin i miejsce
odbywania zajęć
Wykłady, konwersatoria
[email protected]
Miejsce realizacji
Termin realizacji
zajęcia w
pomieszczeniu
dydaktycznym
Instytutu Nauk
Ekonomicznych i
Informatyki w
Trzepowie
Semestr letni
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność do
modułu
przedmiot obowiązkowy
Język wykładowy
polski
Semestry, na których realizowany jest
przedmiot
VI
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Liczba
godzin
Wykład
rok
15
Semestr
15
ćwiczenia
r
lektorat
s
r
konwersatorium
s
r
30
s
30
seminarium
r
s
Sposób realizacji zajęć Zajęcia w grupach 25 - 30 osobowych, 45 godz. w semestrze
Sposób zaliczenia
zajęć
Metody dydaktyczne
Przedmioty
powiązane/moduł
Egzamin po VI semestrze, kolokwium
1. Wykład z prezentacją multimedialna
2. Kierowana konwersacja
Wspólna polityka rolna
Ładysz J. Polityka strukturalna Polski i Unii Europejskiej, PWE, Warszawa 2008
Ciamaga i inni, Unia Europejska, PWN, Warszawa 1998
Polska Wieś 2010. Raport o stanie wsi. Wyd.FDPA, Warszawa n2011
Wykaz
Klamot M, Cybulski L. (red.), Polityka regionalna i jej rola w podnoszeniu
literatury Uzupełnia konkurencyjności regionów, AE Wrocław 2000
Wilczyński R., Odnowa wsi perspektywą rozwoju obszarów wiejskich, IRWiR
jąca
PAN Warszawa 2005
Kłodziński M., Odnowa wsi w integrującej się Europie, IRWiR PAN
Podstawowa
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
1. Zapoznanie z wiedzą na temat genezy, zakresu działania i celów polityki rozwoju obszarów
wiejskich
2. Zapoznane z funkcjonowaniem polityki strukturalnej
3. Zaznajomienie z instrumentami polityki rozwoju obszarów wiejskich
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
K W01
Forma zajęć
Temat
Liczba godzin
W1Charakterystyka
polskiego rolnictwa i obszarów wiejskich
KW02
KW 03
Wykłady
konwersatoria
W2..Rolnictwo UE i jej obszary wiejskie
W3,.Główne założenia WPR.
W4.Od polityki rolnej do polityki rozwoju
obszarów wiejskich.
W5.Konferencja w Cork i Salzburgu.
KartaObszarów Wiejskich
W6.Agenda 2000
W7.Fundusze strukturalne
W8. Inicjatywy Wspólnotowe dla obszarów
wiejskich.
W9.Program SAPARD
W10-12.Polityka rozwoju obszarów
wiejskich w l.2004-2006
W13.Bariery rozwoju obszarów wiejskich
Konwersatoria:
1.Fundusze strukturalne dla rozwoju wsi
2.Inicjatywy wspolnotowe
3.Ocena działania Programu SAPARD
4.Ocena działania Programu PROW 20022006
5.Instrument Wspierania Rybołówstwa
6-9..PROW 2007-2013
15
30
KU 01
KU02
10.Rola Produktów Tradycyjnych
11.Program RYBY 2007-2013
12.Polskie rolnictwo po kilku latach akcesji
13.Problemy rozwoju rolnictwa
mazowieckiego
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
W zakresie WIEDZY
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla kierunku
.Wyjaśni powody powstania polityki rozwoju obszarów wiejskich, cele i
powiązanie organizacyjne i instytucjonalne w gospodarce .
K W01
K_W 25
K W02
K W03
Scharakteryzuje wielofunkcyjny rozwój obszarów wiejskich w
poszczególnych okresach perspektywy finansowej i potrafi
wyjaśnić zmiany kierunków działania.
K_W 26
Zna instrumenty polityki strukturalnej obszarów wiejskich
K_W 27
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
K U01
Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do wyciągania
prawidłowych wniosków dotyczących sytuacji w rolnictwie i jego
otoczeniu.
K_U 29
K U02
Potrafi przekazywać swoją wiedzę rolnikom i innym
mieszkańcom wsi.
K_U 30
w zakresie KOMPETENCJI
K K01
Dostrzega postęp wiedzy i dynamiczny charakter polityki rolnej
,rozumie przez to konieczność permanentnego uczenia się przez
całe życie
K_K 24
Metody oceny
Studentom objaśniamy z jakich składowych będzie wynikała koocowa ocena za przedmiot.
Jak dokładnie będzie przebiegała weryfikacja np. przy egzaminie: opisujemy sposób
przeprowadzenia egzaminu ustnego [problemowy, z tezami, czas na osobę, czas na przygotowanie,
itd.]; w przypadku pracy pisemnej: objętośd, forma złożenia, itd
Egzamin ustny
Efekty
kształce
nia
(kody)
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
Sprawozdanie
Referat/
prezentacja
Inne
KWO1
KU01
KU02
KW01
KW02
KWO3
Punkty ECTS
BILANS PUNKTÓW ECTS - punkt ECTS oznacza 25 godzin pracy studenta w różnych formach,
takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne przygotowywanie się do
egzaminu, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja projektu, przygotowywanie się
do zajęd, przygotowanie prezentacji itd.
Obciążenie studenta
Liczba punktów
Liczba godzin
ECTS
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
15
0,6
Forma aktywności
konwersatoria
30
1,2
15
0,6
30
1,2
90
3,6
Ćwiczenia
Konsultacje przedmiotowe w ramach wykładów
Konsultacje
przedmiotowe
w
ramach
konwersatorium/ćwiczeń
Łącznie godzin/punktów ECTS wynikających z zajęć
kontaktowych z nauczycielem akademickim
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu + zdawanie egzaminu
31
1,24
Przygotowanie się do kolokwium
10
0,4
30
1,2
16
0,64
87
3,56
177
7,08
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury w ramach wykładów
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury w ramach konwersatorium/ćwiczeń
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
Łącznie godzin/punktów ECTS wynikających z
samodzielnej pracy studenta
Sumaryczna liczba godzin/punktów ECTS dla
przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy
studenta
Odsetek godzin/punktów ECTS wynikających z zajęć
kontaktowych z nauczycielem akademickim
50,8
50,8