Ortoptystyka, czyli czy dobrze widzisz? Stosunkowo często zdarza

Ortoptystyka, czyli czy dobrze widzisz?
Stosunkowo często zdarza się, że trudności z nauką czytania i pisania spowodowane są
zaburzeniami cech narządu wzroku. Bywają utożsamiane z dysleksją rozwojową, ponieważ
objawy są zbliżone. Nieprawidłowości w obrębie cech narządu wzroku mogą powodować u
dziecka słabą precyzję w ruchach rąk, niechęć do układanek, rysowania , wycinania,
zaburzenia grafomotoryczne i duże problemy w opanowaniu techniki czytania. W wielu
przypadkch zaburzenia te współwystępują z dysfunkcjami w obrębie analizatora
wzrokowego. Zaburzenia cech narządu wzroku negatywnie wpływają na rozwój i
kształtowanie się percepcji wzrokowej a także na uwagą i pamięć wzrokową.
Profilaktycznymi badaniami funkcji wzrokowych (tzw. ortoptystycznymi) powinny być
objęte przede wszystkim dzieci od piątego roku życia:






z zagrożonych i patologicznych ciąż
przedwcześnie urodzonych
z obniżonym napięciem mięśniowym
z opóźnionym rozwojem ruchowym
ryzyka dysleksji
rodziców z wadami wzroku i chorobami narządu wzroku
Najbardziej charakterystyczne objawy zaburzeń w obrębie cech narządu wzroku:
























opóźnienia w rozwoju ruchowym
niski poziom koncentracji wzrokowej
niechęć do czytania
wolne tempo przepisywania z tablicy
liczne błędy popełniane podczas przepisywania, zwłaszcza pomijanie liter i drobnych
elementów graficznych
problemy w czytaniu drobnego druku
bóle głowy, pieczenie oczu, częste mruganie
czytanie z odległości większej niż 30 cm lub ustawianie książki blisko oczu
niski poziom grafomotoryczny pisma, min. litery nie mieszczące się w liniaturze i
pochylane pod różnym kątem
gorsza ostrość widzenia do dali po dłuższym okresie pracy z bliska
sygnalizowanie, że litery widziane są z różnym kontrastem
przechylanie głowy lub ciała na jedną stronę
przekręcanie kartki lub zeszytu w różne strony
mrużenie lub tarcie oczu
wodzenie palcem wzdłuż ( poniżej) linijki tekstu
problemy w różnicowaniu kolorów
bóle głowy podczas odrabiania lekcji
niechęć do czytania w czasie jazdy samochodem lub pociągiem
zła tolerancja ostrego światła oraz nagłych zmian natężenia oświetlenia
skrócony czas koncentracji wzrokowej
niska efektywność pracy z bliska
zaburzenia równowagi i orientacji przestrzennej
patrzenie pod nogi szczególnie podczas schodzenia po schodach
unikanie gier i zabaw ruchowych, zwłaszcza z piłką