(styczeń 2009) część humanistyczna PYTANIA

WPISUJE UCZE¡
KOD UCZNIA
DATA URODZENIA UCZNIA
dysleksja
dzieƒ miesiàc
rok
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY
Z OPERONEM
Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH
Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdê, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 12 stron. Ewentualny
brak stron lub inne usterki zg∏oÊ nauczycielowi.
STYCZE¡ 2009
2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i dat´ urodzenia.
3. Czytaj uwa˝nie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiàzania zapisuj d∏ugopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem. Nie u˝ywaj korektora.
5. W zadaniach zamkni´tych sà podane cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Odpowiada im nast´pujàcy uk∏ad na karcie odpowiedzi:
Czas pracy:
120 minut
Liczba punktów
do uzyskania: 50
Wybierz tylko jednà odpowiedê i zamaluj kratk´ z odpowiadajàcà jej
literà, np. gdy wybra∏eÊ odpowiedê A:
6. Staraj si´ nie pope∏niaç b∏´dów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeÊli si´ pomylisz, b∏´dne zaznaczenie otocz kó∏kiem i zamaluj innà odpowiedê.
7. Rozwiàzania zadaƒ otwartych zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomy∏ki przekreÊlaj.
8. Redagujàc odpowiedzi do zadaƒ, mo˝esz wykorzystaç miejsce opatrzone napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie b´dà sprawdzane i oceniane.
Powodzenia!
Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.
Kopiowanie w ca∏oÊci lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadaƒ przez
dyrektorów szkó∏ bioràcych udzia∏ w programie Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM.
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Ksià˝ka jest ˝yciem naszych czasów
Tekst I
A
Biblioteka jest instytucjà, która samym swym istnieniem Êwiadczy o rozwoju kultury. Jest ona bowiem skarbnicà piÊmiennictwa, przez które cz∏owiek wyra˝a swój zamys∏ twórczy, inteligencj´, znajomoÊç Êwiata i ludzi, a tak˝e umiej´tnoÊç panowania nad sobà, osobistego poÊwi´cenia, solidarnoÊci
i pracy dla rozwoju dobra wspólnego [...]. W systematycznie prowadzonym ksi´gozbiorze do starych
r´kopisów i inkunabu∏ów dodawane sà nowe ksià˝ki i pisma. Wszystko to zaÊ razem jest wymownym
znakiem jednoÊci kolejnych pokoleƒ, które z ró˝norodnoÊci czasów i kwestii tworzà wspólne patrymonium kultury i nauki. Biblioteka jest wi´c szczególnà Êwiàtynià twórczego ducha ludzkiego, który odzwierciedla owo Bo˝e Tchnienie, jakie towarzyszy∏o dzie∏u stworzenia Êwiata i cz∏owieka.
Fragment przemówienia Jana Paw∏a II podczas poÊwi´cenia nowego gmachu Biblioteki Uniwersyteckiej, Warszawa,
11.06.1999, [w:] Wystàpienia i homilie. Pielgrzymka Papie˝a do Polski 1999, www.gazeta.pl.
B
Gdyby mnie zapytano o najwi´ksze osiàgni´cie ludzkiego geniuszu w ciàgu paru tysi´cy lat historii naszej cywilizacji i kultury, odpowiedzia∏bym bez zastanowienia, ˝e jest nim ksià˝ka. Po zastanowieniu odpowiedzia∏bym po raz wtóry to samo.
To prawda, ˝e ksià˝ka jest tylko przekazem i pytaç nale˝a∏oby w∏aÊciwie o treÊç. Lecz w∏aÊnie
ksià˝ka i tylko ksià˝ka przekaza∏a wszystko, co stanowi twórczy wp∏yw cz∏owieka na otoczenie
i na innych ludzi. Ksià˝ka przekazywa∏a elementarne wskazania màdroÊci, które uczy∏y cz∏owieka
myÊleç. Dawne twierdzenia musia∏y staç si´ w∏asnoÊcià ludzkoÊci, ˝eby mog∏y powstaç twierdzenia
nowe i by dzi´ki nim gromadzi∏ si´ ekwipunek techniczny i cywilizacyjny, b´dàcy miarà najpowszechniejszej definicji post´pu. Post´pem jest przecie˝ wszystko to, co czyni prac´ l˝ejszà, pomna˝a jej owoce, zwi´ksza mo˝noÊç uczynienia ˝ycia bogatszym i przyjemniejszym.
Franciszek Ryszka, Zamiast wst´pu, [w:] tego˝, Lektury i przemyÊlenia, Poznaƒ 1988, s. 6.
Zadanie 1. (0–1)
Zdaniem Jana Paw∏a II biblioteka jest Êwiadectwem
A. post´pu technicznego.
B. kultury.
C. wytworu wyobraêni.
D. rozwoju gospodarczego.
Zadanie 2. (0–1)
Biblioteka symbolizuje jednoÊç kolejnych pokoleƒ poprzez
A. gromadzenie piÊmiennych dóbr przesz∏oÊci i teraêniejszoÊci.
B. udost´pnianie r´kopisów i inkunabu∏ów.
C. poÊredniczenie w spo∏ecznym obiegu ksià˝ki.
D. pozyskiwanie zbiorów.
2
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Zadanie 3. (0–1)
W ostatnim zdaniu cytowanego przemówienia papie˝ zastosowa∏
A. aliteracj´.
B. pytanie retoryczne.
C. hiperbol´.
D. metafor´.
Zadanie 4. (0–1)
Wed∏ug autora drugiego cytatu, ksià˝ka jest najwi´kszym osiàgni´ciem ludzkiej cywilizacji, poniewa˝
A. stanowi zapis ludzkich marzeƒ.
B. pozwala poznaç przesz∏oÊç.
C. jest wytworem kultury kszta∏tujàcym cz∏owieka.
D. umo˝liwia korzystanie z utrwalonych dóbr przesz∏oÊci.
Zadanie 5. (0–1)
Ksià˝ka, dzi´ki przekazywanym treÊciom, przyczyni∏a si´ do post´pu. TreÊci te dotyczy∏y
A. wskazaƒ, majàcych na celu udoskonalenie ˝ycia.
B. funkcjonowania obywateli w spo∏eczeƒstwie.
C. zastosowania odkryç i wynalazków.
D. twórczoÊci literackiej i artystycznej.
Zadanie 6. (0–1)
U progu polskiego oÊwiecenia utworzona zosta∏a biblioteka biskupów braci Andrzeja i Józefa
Za∏uskich, która jako pierwsza w Polsce udost´pniona zosta∏a do u˝ytku publicznego. Wska˝
epok´, która poprzedzi∏a oÊwiecenie.
A. Renesans.
B. Romantyzm.
C. Âredniowiecze.
D. Barok.
Zadanie 7. (0–1)
Wybierz stwierdzenie b´dàce poprawnym zakoƒczeniem wypowiedzi:
Po III rozbiorze Rzeczypospolitej rzàdy zaborcze t∏umi∏y ogniska wiedzy i oÊwiaty, jakimi by∏y
biblioteki, konfiskowa∏y i wywozi∏y cenne zbiory. Trzeci rozbiór Polski mia∏ miejsce w roku
A. 1773.
B. 1785.
C. 1793.
D. 1795.
3
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Zadanie 8. (0–2)
Rozwiƒ poni˝sze skróty.
BN – ............................................................................................................................
KEN – ..........................................................................................................................
Zadanie 9. (0–1)
Napisz tekst, który zosta∏by zamieszczony w encyklopedii jako objaÊnienie has∏a biblioteka.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tekst II
W dziejach kultury ksià˝ka odegra∏a niezmiernie donios∏à rol´, zmieniajàc swà postaç i zasi´g
oddzia∏ywania zale˝nie od aktualnych mo˝liwoÊci technicznych i stosownie do potrzeb cz∏owieka jako istoty spo∏ecznej. [...]
Ksià˝ka zrodzi∏a si´ w odleg∏ej staro˝ytnoÊci, a jej rozwój wiàza∏ si´ z powstaniem pisma. Kszta∏t
tej pierwotnej ksià˝ki znacznie odbiega∏ od dzisiejszego. [...] W cywilizacjach Bliskiego Wschodu
od III do I tysiàclecia przed naszà erà upowszechni∏a si´ tabliczka gliniana. Z kolei w staro˝ytnym
Egipcie u˝ywano zwoju papirusowego, a w Pergamonie w II w. przed naszà erà na szerszà skal´ zacz´to stosowaç jako materia∏ pisarski pergamin.
Z wprowadzeniem pergaminu zwiàzana jest stopniowa zmiana formy ksià˝ki: zamiast zwoju papirusowego, a póêniej pergaminowego powsta∏ kodeks pergaminowy [...], który upowszechni∏ si´
od IV i V w. naszej ery.
Przez ca∏e Êredniowiecze kodeks pergaminowy stanowi∏ panujàcà postaç ksià˝ki. Powstajàce
w skryptoriach klasztornych r´kopiÊmienne ksi´gi by∏y pi´knie oprawione i iluminowane, czyli ozdabiane barwnymi ilustracjami i ornamentami. Ogromne znaczenie dla upowszechnienia ksià˝ki mia∏o
wprowadzenie papieru, materia∏u znacznie wygodniejszego i taƒszego ni˝ pergamin. [...] W ten sposób powsta∏a ostatnia forma ksià˝ki pisanej r´cznie – r´kopiÊmienny kodeks papierowy. Niemo˝liwe
by∏o jednak rozpowszechnianie na szerszà skal´ ksià˝ki w jej dotychczasowej postaci, tj. w postaci
dzie∏a przepisywanego ˝mudnie i d∏ugo. [...] Dopiero wynalezienie ruchomej czcionki przez Jana
Gutenberga (ok. 1440) sta∏o si´ prawdziwà rewolucjà w rozwoju drukarstwa. Poczàtkowo ksià˝ka
drukowana stara∏a si´ naÊladowaç swà poprzedniczk´: czcionka by∏a wzorowana na piÊmie r´cznym,
a ilustracje i ornamenty wykonywano r´cznie. Dzie∏a wydane w tym poczàtkowym okresie drukarstwa (tzn. do r. 1500) nazywa si´ inkunabu∏ami. Odtàd datuje si´ sta∏y rozwój ksià˝ki drukowanej.
[...] W koƒcu XIX w. wprowadzone zosta∏y maszyny do sk∏adu i drukowania, co pozwoli∏o znacznie
zwi´kszyç produkcj´ ksià˝ek, gazet i czasopism. OgólnoÊwiatowa rewolucja naukowo-techniczna
nie omin´∏a te˝ poligrafii. Drukarnie drugiej po∏owy XX w. wprowadza∏y coraz to doskonalsze urzàdzenia, które pozwoli∏y jeszcze szybciej, lepiej i obficiej zaspokajaç potrzeby u˝ytkownika ksià˝ki.
Szybki rozwój elektroniki spowodowa∏ kolejnà zmian´ kszta∏tu i formy ksià˝ki. Zapis informacji
na noÊnikach magnetycznych i optycznych pozwala upowszechniaç ksià˝ki na CD-ROM-ach, w internecie oraz przez e-booki.
O ksià˝ce. Ma∏a encyklopedia dla nastolatków, praca zbiorowa, Wroc∏aw 1987, s. 186–189.
4
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Zadanie 10. (0–1)
Zmieniajàca si´ przez wieki forma ksià˝ki uwarunkowana by∏a
A. Êwiatopoglàdem cz∏owieka.
B. poczuciem pi´kna.
C. potrzebami cz∏owieka i mo˝liwoÊciami technicznymi.
D. ÊwiadomoÊcià politycznà rzàdzàcych.
Zadanie 11. (0–1)
Zaznacz szereg, w którym etapy rozwoju ksià˝ki zapisano chronologicznie.
A. tabliczka gliniana → inkunabu∏ → kodeks pergaminowy → ksià˝ka obecnie
B. tabliczka gliniana → zwój papirusowy → kodeks pergaminowy → r´kopiÊmienny kodeks papierowy
C. inkunabu∏ → kodeks pergaminowy → ksià˝ka obecnie → ksià˝ka na CD-ROM-ie
D. kodeks pergaminowy → r´kopiÊmienny kodeks papierowy → ksià˝ka obecnie → inkunabu∏
Zadanie 12. (0–1)
Zwiàzek frazeologiczny „praca benedyktyƒska” oznacza
A. prac´, która nie przynosi rezultatów.
B. prac´ ci´˝kà i ˝mudnà.
C. prac´ êle p∏atnà.
D. prac´ niesatysfakcjonujàcà.
Zadanie 13. (0–1)
Mianem rewolucji w rozwoju ksià˝ki okreÊla si´
A. wynalezienie ruchomej czcionki.
B. wprowadzenie papieru.
C. wprowadzenie maszyn do sk∏adu i drukowania.
D. zapis informacji na noÊnikach magnetycznych.
Zadanie 14. (0–1)
Wynalazek Gutenberga jest jednym z wydarzeƒ historycznych rozpoczynajàcych epok´
A. Êredniowiecza.
B. renesansu.
C. baroku.
D. oÊwiecenia.
Zadanie 15. (0–1)
Nawiasy z wielokropkiem [...] zosta∏y zastosowane w tekÊcie II w celu
A. sk∏onienia czytelnika do przemyÊleƒ.
B. przedstawienia stanowisk ró˝nych osób.
C. urozmaicenia interpunkcji.
D. zasygnalizowania opuszczenia fragmentu tekstu.
5
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Zadanie 16. (0–1)
Zaznacz zdanie, które zawiera tylko fakty.
A. Ju˝ od czasów antycznych, jak sàdz´, ludzie zapisywali swoje nadzieje, zmartwienia, idee i aspiracje.
B. Wydaje mi si´, ˝e Internet nie stanowi zagro˝enia dla s∏owa drukowanego.
C. Jan Gutenberg z Moguncji by∏ z zawodu z∏otnikiem i grawerem.
D. Uwa˝am, ˝e ksià˝ka jest najlepszym przyjacielem cz∏owieka.
Zadanie 17. (0–1)
WyjaÊnij w zdaniu z∏o˝onym, w jakim stopniu historia rozwoju ksià˝ki tworzy obraz zmieniajàcych si´ osiàgni´ç cywilizacyjnych.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tekst III
Edward Szymaƒski
Ksià˝ka
Witam ci´ kartek szelestem,
Tytu∏em na pierwszej stronie,
witam!
Bo po to przecie˝ jestem,
˝ebyÊ mnie ujà∏ w d∏onie
i czyta∏!
Kiedy jesz obiad – na zdrowie!
Gdy chcesz si´ bawiç – baw si´!
Ja ci nie broni´!
Ale gdy chcesz mieç opowieÊç
O wszystkim, co najciekawsze –
Ja ci si´ sk∏oni´!
Kiedy ci smutno b´dzie,
kiedyÊ samotny, chory;
bez przyjaciela –
ja z tobà pójd´ wsz´dzie,
poprzez zimowe wieczory,
w kraje wesela.
B´dziesz wraz ze mnà oglàdaç
BaÊnie i cuda, i dziwy
na koƒcu Êwiata
po niebie, po morzach, i làdach
jako te ptaki szcz´Êliwe
b´dziemy lataç.
6
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Nigdy ci si´ nie znudzi!
W´drówki po ka˝dej kartce
Nie sà tak straszne.
Przygody innych ludzi.
Sà przecie˝ nie mniej warte
Ni˝ twoje w∏asne.
Ja ci´ bez trudu naucz´
tego, co przydaç si´ mo˝e
choçby po latach paru.
Ja tobie s∏owem, jak kluczem,
w cudowny sposób otworz´
pa∏ace czarów.
Edward Szymaƒski, Ksià˝ka, „Wychowawca” 2006, nr 6.
Zadanie 18. (0–1)
Wiersz napisany jest j´zykiem
A. patetycznym.
B. naukowym.
C. potocznym.
D. urz´dowym.
Zadanie 19. (0–1)
OkreÊl podmiot liryczny wiersza.
.....................................................................................................................................
Zadanie 20. (0–1)
Zaznacz, za pomocà jakich cz´Êci mowy poeta osiàgnà∏ dynamiczny charakter wiersza.
A. Czasowników.
B. Przymiotników.
C. Przys∏ówków.
D. Zaimków.
Zadanie 21. (0–1)
Zapisz w postaci równowa˝nika zdania temat tekstu III.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
7
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Zadanie 22. (0–6)
Wyobraê sobie, ˝e jesteÊ wydawcà i chcesz wypromowaç nowà ksià˝k´. Zaprzyjaêniona redakcja udost´pnia ci kolumn´ swojego magazynu. Zredaguj odpowiedni tekst promocyjny, opisz
te˝ jego form´ graficznà.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tekst IV
Nieprawdziwa jest teza, ˝e komputery i Internet zast´pujà ksià˝ki i gazety. Internauci i u˝ytkownicy komputerów sà bowiem najaktywniejszymi czytelnikami na rynku ksià˝ek i gazet. Nie czytamy
g∏ównie z lenistwa i braku takich nawyków. Na Êwiecie nie ma mowy o koƒcu ery Gutenberga: sprzedaje si´ obecnie dwa razy wi´cej s∏owa drukowanego ni˝ dwadzieÊcia lat temu, gdy komputery podbija∏y Êwiat. [...] Mitem jest przekonanie, ˝e spo∏eczeƒstwo nie czyta, bo biednieje. Jest odwrotnie:
biednieje, bo nie czyta.
W Polsce jesteÊmy obecnie Êwiadkami tego samego procesu, który kraje rozwini´te przechodzi∏y w latach 70. i 80. Gdy w Wielkiej Brytanii pojawi∏ si´ problem wtórnego analfabetyzmu (po ujawnieniu, ˝e ponad 20 proc. doros∏ych ma problemy z poprawnym czytaniem i pisaniem), rzàd natychmiast przystàpi∏ do
kontrakcji. Od pi´ciu lat nad Tamizà realizowany jest program National Literacy Strategy – NSL (Narodowa Strategia Czytelnictwa), adresowany przede wszystkim do dzieci i m∏odzie˝y. WÊród jedenastolatków
wprowadzono testy na umiej´tnoÊç czytania i pisania. Na podstawie ich wyników oceniano szko∏y i nauczycieli. Co istotne, paƒstwo odegra∏o jedynie rol´ inspiratora – realizacj´ programu wzi´∏y na siebie organizacje pozarzàdowe, fundacje, stowarzyszenia i komitety rodzicielskie. Na rezultaty nie trzeba by∏o d∏ugo czekaç. Wed∏ug najnowszych badaƒ, uczniowie brytyjskich podstawówek zajmujà trzecie miejsce na
Êwiecie pod wzgl´dem p∏ynnoÊci czytania i czytania ze zrozumieniem, a pierwsze wÊród krajów angloj´zycznych. W Wielkiej Brytanii 80 proc. doros∏ych kupuje przynajmniej jednà ksià˝k´ rocznie. Zwyczaj
czytania wspierajà ró˝ne mi´dzynarodowe i lokalne inicjatywy, na przyk∏ad Âwiatowy Dzieƒ Ksià˝ki
8
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
i Praw Autorskich obchodzony 23 kwietnia – pod patronatem UNESCO. To data symboliczna w historii
Êwiatowej literatury. Tego dnia urodzili si´ William Shakespeare i Vladimir Nabokov, umar∏ zaÊ Miguel
de Cervantes. W Katalonii 23 kwietnia osobom bliskim wr´cza si´ ksià˝k´ i ró˝´. Tak˝e w Polsce tego dnia
odbywajà si´ imprezy oraz konkursy promujàce czytelnictwo: „Czytajmy razem”, „Wakacje z ksià˝kà”,
„Najpi´kniejsze strony Êwiata”, „Wielkie czytanie na ma∏ym ekranie”, „Ca∏a Polska czyta dzieciom”.
Do tej ostatniej akcji, wzorowanej na amerykaƒskiej i przeniesionej do Polski przez Iren´ Koêmiƒskà, w∏àczy∏o si´ ju˝ 150 miast. [...] Wed∏ug brytyjskich danych, intelektualny i emocjonalny rozwój dzieci, którym si´ czyta od najm∏odszych lat, jest o 30 proc. szybszy od tego wÊród ich nie czytajàcych rówieÊników.
– JeÊli ktoÊ do 15. roku ˝ycia nie nabierze nawyku czytania, póêniej ma problemy nawet ze zrozumieniem instrukcji obs∏ugi odkurzacza. Cz∏owiek nieczytajàcy to przewa˝nie osoba aspo∏eczna.
Nie ma demokracji tam, gdzie panuje analfabetyzm – podkreÊla Andrzej Nowakowski.
W krajach Unii Europejskiej czytelnictwo jest tak˝e uwa˝ane za niezb´dny warunek rozwoju gospodarczego.
¸ukasz Radwan, Wies∏aw Che∏miak, Czytam, wi´c jestem, „Wprost” 2003, nr 16.
Zadanie 23. (0–1)
Nie czytamy ksià˝ek z powodu
A. lenistwa.
B. braku nawyków czytelniczych.
C. korzystania z Internetu i komputera.
D. lenistwa i braku nawyków czytelniczych.
Zadanie 24. (0–1)
Tekst IV obala przekonanie, ˝e spo∏eczeƒstwo
A. biednieje, bo nie czyta.
B. nie czyta, bo biednieje.
C. nie czyta, bo korzysta z innych Êrodków masowego przekazu.
D. nie czyta z powodu braku wartoÊciowych lektur.
Zadanie 25. (0–1)
Czytam, wi´c jestem jest parafrazà s∏ynnej maksymy
A. Cogito ergo sum.
B. Per aspera ad astra.
C. Non omnis moriar.
D. Contra spem spero.
Zadanie 26. (0–1)
WyjaÊnij u˝yty w tekÊcie IV termin demokracja.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
9
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Zadanie 27. (0–1)
Podaj nazw´ akcji, którà ilustruje plakat, i wyjaÊnij, jaki jest
jej cel.
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
Zadanie 28. (0–1)
Zaznacz szereg, w którym fakty historyczne zapisano chronologicznie.
A. Okràg∏y Stó∏, konferencja poczdamska, Konstytucja 3 maja, zjazd gnieênieƒski
B. konferencja poczdamska, zjazd gnieênieƒski, Konstytucja 3 maja, Okràg∏y Stó∏
C. zjazd gnieênieƒski, Konstytucja 3 maja, konferencja poczdamska, Okràg∏y Stó∏
D. Konstytucja 3 maja, konferencja poczdamska, Okràg∏y Stó∏, zjazd gnieênieƒski
Zadanie 29. (0–16)
U∏ó˝ w∏asny mit o powstaniu ksià˝ki.
Pami´taj, ˝e twoja praca nie powinna byç krótsza ni˝ po∏owa wyznaczonego miejsca.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
10
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
11
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”
Brudnopis
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
12