Klasa I
Transkrypt
Klasa I
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy pierwszej 1. Nazywa przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener 2. Zna nazwy kolorów. 3. Liczy do 10 . 4. Rozumie proste zwroty grzecznościowe, tj.: please, thank you 5. Nazywa czynności wykonywane w klasie. 6. Wita się i żegna prostymi słowami: Hello, …/Goodbye Nazwy części ciała. 7. Nazywa części ciała, tj.: arms, ears, eyes, hands, head, legs, mouth, nose 8. nazywa czynności związane ze zmysłami, tj.: listen, smell, see, touch, taste 9. Rozumie proste polecenia, tj.: Sit down., Stand up., Put your hands up/down. i właściwie na nie reaguje 10. Nazywa członków rodziny i zna wyrazy związane z rodziną, tj.: brother, sister, baby, mother (Mum), father (Dad), grandmother (Granny), grandfather (Grandad), family 11. Rozumie przymiotniki, tj.: big, small 12. Nazywa podstawowe produkty spożywcze, tj.: carrots, cheese, eggs, ham, milk, peas, potatoes, sausages 13. Z pomocą nauczyciela określa i nazywa grupy żywności, tj: animals, plants, fish, fruit, meat, vegetables 14. Z pomocą nauczyciela zadaje pytania o upodobania: Do you like … (cheese)? i zazwyczaj poprawnie na nie odpowiada: Yes, I do./No, I don’t.; informuje o swoich upodobaniach: I love/like/don’t like … (ham). 15. Nazywa zwierzęta, tj.: crocodile, elephant, frog, giraffe, monkey, mouse, parrot, snake 16. Nazywa czynności, tj.: walk, run, climb, jump, swim, fly 17. Mówi o tym, co potrafi/czego nie potrafi robić: Can you … (swim)? – Yes, I can./No, I can’t., I can/can’t … (fly). 18. Nazywa zabawki, tj.: bike, board game, car, computer game, doll, kite, scooter, skateboard 19. Z pomocą nauczyciela nazywa materiały, tj.: wood, plastic, metal, paper 20. Najczęściej poprawnie używa przyimków: in, on, under Uczeń kończący pierwszą klasę: 1. rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje 2. nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu 3. recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego 4. rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami Nauczyciele: Agnieszka Ciesielczyk, Karolina Nyczke