Klasy 5

WYMAGANIA EDUKACYJNE
NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE V
Internet
dopuszczający
wymienia przykłady
różnych źródeł informacji;
podaje przykłady
niektórych usług
internetowych;
potrafi uruchomić
przeglądarkę internetową;
wymienia niektóre
zagrożenia ze strony
Internetu
dostateczny
wyjaśnia, czym jest
Internet i strona
internetowa;
podaje i omawia przykłady
usług internetowych;
otwiera i przegląda
wskazane strony
internetowe
w przeglądarce;
pod kierunkiem
nauczyciela korzysta z
wyszukiwarki internetowej
dobry
bardzo dobry
wyjaśnia, czym jest adres
internetowy;
wyjaśnia, czym jest
hiperłącze;
wymienia przeznaczenie
poszczególnych
elementów okna
przeglądarki internetowej;
omawia przeznaczenie
poszczególnych
elementów okna
przeglądarki internetowej;
wymienia zagrożenia ze
strony Internetu (m.in.
strony obrażające godność
osobistą, propagujące
treści niezgodne z
zasadami właściwego
zachowania, zawierające
obraźliwe i wulgarne
teksty, propagujące
przemoc, pomagające
nawiązywać niewłaściwe
kontakty)
samodzielnie korzysta
z wyszukiwarki
internetowej; wyszukuje
hasła w encyklopediach
multimedialnych
i słownikach
celujący
stosuje zaawansowane
opcje korzystania z
różnych wyszukiwarek
internetowych;
korzysta z portali
internetowych
Poczta elektroniczna
dopuszczający
podaje przykłady różnych
sposobów komunikacji;
dostateczny
omawia podobieństwa
i różnice między pocztą
tradycyjną i elektroniczną;
dobry
wymienia poszczególne
elementy okna programu
pocztowego;
bardzo dobry
omawia przeznaczenie
poszczególnych
celujący
zna różnicę między
formatem tekstowym a
HTML;
potrafi uruchomić program
pocztowy i odebrać pocztę
wymienia zasady netykiety; wymienia podstawowe
zasady pisania listów
pisze i wysyła listy
elektronicznych;
elektroniczne do jednego
adresata; odbiera pocztę
wymienia i omawia zasady
netykiety;
elementów okna programu
pocztowego;
stosuje zasady
redagowania listów
elektronicznych;
tworzy listy w HTML;
konfiguruje program
pocztowy;
zakłada konto pocztowe
pisze i wysyła listy
przestrzega zasad
elektroniczne do wielu
netykiety;
adresatów; odbiera pocztę;
odpowiada na listy;
prawidłowo dołącza
korzysta z książki
załączniki do listów;
adresowej;
zna i stosuje zasadę
wymienia i omawia
nieotwierania załączników
podstawowe zasady
do listów elektronicznych
ochrony komputera przed
pochodzących od
wirusami i innymi
nieznanych nadawców
zagrożeniami
przenoszonymi przez
pocztę elektroniczną;
wymienia podstawowe
zasady ochrony komputera
przed wirusami i innymi
zagrożeniami
przenoszonymi przez
pocztę elektroniczną
Najczęściej stosowane metody posługiwania się programami komputerowymi
dopuszczający
do obsługi programów
posługuje się głównie
myszą (klika wymienione
przez nauczyciela
dostateczny
do obsługi programów
posługuje się myszą
i klawiszami sterującymi
dobry
samodzielnie obsługuje
programy za pomocą
myszy i klawiszy
sterujących kursorem;
bardzo dobry
samodzielnie obsługuje
programy za pomocą
myszy, klawiszy
celujący
omawia zasadę działania
Schowka;
potrafi samodzielnie
korzystać z poznanych
elementy: przyciski, ikony,
opcje menu)
kursorem, korzystając z
pomocy nauczyciela;
korzysta ze Schowka do
kopiowania, wycinania
i wklejania: pliku, obrazu
pod kierunkiem
lub jego fragmentu, tekstu
nauczyciela korzysta ze
lub jego fragmentu, danych
Schowka do kopiowania,
w komórkach arkusza
wycinania i wklejania: pliku,
kalkulacyjnego;
obrazu lub jego fragmentu,
tekstu lub jego fragmentu, na polecenie nauczyciela
danych w komórkach
stosuje metodę
przeciągnij i upuść
arkusza kalkulacyjnego
sterujących kursorem
i skrótów klawiaturowych;
samodzielnie korzysta ze
Schowka do kopiowania,
wycinania i wklejania: pliku,
obrazu lub jego fragmentu,
tekstu lub jego fragmentu,
danych w komórkach
arkusza kalkulacyjnego;
metod w różnych
programach
komputerowych
samodzielnie stosuje
metodę przeciągnij
i upuść
Animacje komputerowe
dopuszczający
korzysta z programu
edukacyjnego, tworząc
prostą animację
dostateczny
dobry
projektuje proste animacje; wyjaśnia pojęcia: animacja,
obraz animowany;
korzysta z programu
edukacyjnego
samodzielnie tworzy
przeznaczonego do
animacje na zadany temat
tworzenia animacji
bardzo dobry
projektuje i tworzy
animacje, w tym animacje
złożone;
samodzielnie zapisuje
i odtwarza animacje;
modyfikuje i ponownie
uruchamia
celujący
potrafi samodzielnie
odszukać opcje menu
programu, potrzebne do
rozwiązania zadania;
tworzy złożone projekty,
zawierające elementy
animowane;
Programy komputerowe
dopuszczający
korzysta z programu
edukacyjnego
przeznaczonego do
dostateczny
podaje przykłady
problemów, które można
rozwiązać za pomocą
komputera;
dobry
tworzy proste programy,
stosując podstawowe
zasady tworzenia
bardzo dobry
pisze programy,
korzystając
z edukacyjnego języka
programowania;
celujący
potrafi samodzielnie
znaleźć sposób
rozwiązania podanego
problemu;
tworzenia programów
komputerowych;
korzysta z programu
edukacyjnego
przeznaczonego do
steruje obiektem na
tworzenia programów
ekranie (w przód, w prawo,
komputerowych;
w lewo);
tworzy prosty program
składający się z kilku
poleceń
programów
komputerowych;
stosuje podstawowe
polecenia danego języka;
samodzielnie tworzy
trudniejsze programy,
korzystając
z edukacyjnego języka
programowania;
stosuje odpowiednie
stosuje wielokrotne
polecenie do wielokrotnego powtarzanie tych samych
powtarzania wybranych
czynności i procedury;
czynności;
potrafi wykorzystać
potrafi dobrać odpowiednie
utworzone procedury do
tworzy proste procedury
polecenia do rozwiązania
tworzenia innych procedur;
danego zadania
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, nie posiada podstawowych wiadomości i
umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki oraz przyswajania nowych treści w klasie wyższej.