1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA OBCEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
W KLASACH IV –VI
Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
(podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015r.)
1. Obowiązki ucznia i nauczyciela.
1.1.Obowiązki ucznia:
-być przygotowanym do zajęć
-właściwie zachowywać się w trakcie zajęć
-posiadać na każdych zajęciach: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy,
długopis, ołówek, nożyczki, klej i kredki
-prowadzić starannie zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń
-w przypadku nieobecności zaliczyć pracę pisemną w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do
szkoły
-systematycznie odrabiać prace domowe, jeśli się pojawią
-poprawić ocenę niedostateczną w ciągu tygodnia od otrzymania wyników(ocena zostaje
wpisana obok w tej samej kratce), pod uwagę brane są obie oceny.
-utrwalać poznany materiał w czasie wolnym poprzez powtarzanie słownictwa i słuchanie
płyty CD
1.2 Obowiązki nauczyciela:
-informować uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych postępach w nauce
-rozpocząć proces oceniania nie wcześniej niż po upływie tygodnia od dnia rozpoczęcia
zajęć szkolnych, po zakończonym okresie ferii letnich i zimowych
-sprawdzić prace pisemne w ciągu dwóch tygodni,
-sprawdzone i ocenione prace kontrolne (testy) przedstawiać do wglądu uczniom na
zajęciach dydaktycznych.
-uzasadnić ocenę z pisemnych form sprawdzania umiejętności i wiadomości ucznia
(testy ), nauczyciel przekazuje uczniowi krótki komentarz pracy w formie pisemnej.
-ocenić zeszyt ćwiczeń przynajmniej raz w semestrze,
1
-ocenić odpowiedź ustną ucznia przynajmniej raz w semestrze, nauczyciel jest
zobowiązany do dokonania ustnego lub pisemnego komentarza po każdej odpowiedzi
ustnej,
-umożliwić uczniowi poprawę oceny w ciągu tygodnia od jej otrzymania
-odnotować poprawioną ocenę w dzienniku obok oceny poprzedniej i wziąć pod uwagę
obie oceny przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej
-zwolnić ucznia z bieżącej formy sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności w
wyjątkowych sytuacjach (choroba, długa nieobecność na zajęciach) i wyznaczyć inny
termin sprawdzania umiejętności i wiadomości
-Wystawić uczniowi opisową ocenę śródroczną i roczną na podstawie co najmniej
minimalnej liczby bieżących ocen cząstkowych, w zależności od tygodniowej liczby
godzin: w klasach IV, V, VI (język wiodący) 5 ocen, w klasach IV, V, VI (język
dodatkowy) 4 oceny.
-umożliwić wgląd rodzicom w prace pisemne swoich dzieci w czasie konsultacji w
wyznaczonych godzinach i dniach tygodnia.
2. Obszary podlegające ocenianiu:
2.1 Prace pisemne
Do prac pisemnych należy:
- kartkówka(odpowiedź pisemna) dotycząca materiału z trzech ostatnich tematów
realizowanych na maksymalnie pięciu ostatnich lekcjach, nie musi być zapowiedziana.
- sprawdzian, czyli zapowiedziana, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem pisemna
wypowiedź ucznia obejmująca określony przez nauczyciela zakres materiału, ocena za tę
formę zostaje wpisana do dziennika czerwonym atramentem. Odmowa odpowiedzi
pisemnej przez ucznia jest równoznaczna z wystawienie mu oceny niedostatecznej.
2.2 Odpowiedź ustna.
Każdy uczeń zostaje oceniony za wypowiedź ustną przynajmniej raz w semestrze,
odpowiedź obejmuje bieżący dział programowy, ocenie podlega znajomość bieżącego
słownictwa i zagadnień gramatycznych. Odmowa odpowiedzi ustnej przez ucznia jest
równoznaczna z wystawienie mu oceny niedostatecznej.
2.3 Aktywność, praca na lekcji i poza lekcjami (projekty i konkursy)
2
2.4 Praca domowa.
Za brak zadania domowego nauczyciel nie może wystawić oceny niedostatecznej.
W nauczaniu dzieci niepełnosprawnych możliwości ucznia są punktem wyjścia do
formułowania wymagań, dlatego ocenia się przede wszystkim postępy i wkład pracy oraz
wysiłek włożony w przyswojenie wiadomości przez danego ucznia.
3. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
3.1 Ilość ocen w semestrze dla przedmiotu języka angielskiego3. realizowanego w
określonym wymiarze godzinowym:
-w klasach IV, V, VI (język wiodący) 5 ocen,
- w klasach IV, V, VI (język dodatkowy) 4 oceny.
3.2 Skala ocen:
stopień celujący-6
stopień bardzo dobry-5
stopień dobry-4
stopień dostateczny-3
stopień dopuszczający-2
stopień niedostateczny-1
3.3 Zasady przeliczania punktów na ocenę.
Przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania
punktów na ocenę:
100%-94%- + bezbłędnie wykonane zadanie dodatkowe - celujący (cel)
100%-94%- bardzo dobry (bdb)
93%-75%- dobry (db)
74%- 51%- dostateczny (dst)
50%-35%-dopuszczający (dop)
34%-0%- niedostateczny (ndst)
Dla uczniów z dostosowaniem wymagań edukacyjnych dostosowuje się prace pisemne do
ich indywidualnych potrzeb.
3.4 Ustala się następujące ogólne kryteria stopni w klasyfikacji okresowej i rocznej:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności wykraczające
poza program danej klasy, czyli: a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b)
biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
3
teoretycznych lub praktycznych w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania
nietypowe, c) rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania, d) osiąga
sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych,
kwalifikując się do finałów (w szkole i poza nią)
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone
na poziomie wymagań dopełniającym, czyli: a) opanował pełny zakres wiedzy i
umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
Statut Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Wyżykowskiego w Polkowicach 84
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, c) potrafi zastosować posiadaną
wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemów w nowych sytuacjach;
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował poziom wymagań rozszerzających,
czyli: a) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności, b) rozwiązuje samodzielnie typowe
zadania teoretyczne i praktyczne
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował poziom wymagań podstawowych,
czyli: a) opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu
codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował poziom wymagań
koniecznych, czyli: a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome
korzystanie
z lekcji, b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe
zadania teoretyczne i praktyczne;
6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań
koniecznych.
4.Uzasadnianie ocen z elementami oceniania kształtującego.
4.1 Nauczyciel uzasadnia każdą bieżącą ocenę szkolną. Każda forma sprawdzania
osiągnięć ucznia opatrzona jest komentarzem ustnym lub w formie pisemnej,
zawierającym obowiązkowo cztery elementy:
- wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia,
-odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, aby
uzupełnić braki w wiedzy oraz opanować wymagane umiejętności,
-przekazywanie uczniowi wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę,
-wskazanie uczniowi sposobu, w jakim powinien pracować dalej.
4
4.2 Uzasadnienie wypowiedzi ustnych
Oceny z ustnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności nauczyciel uzasadnia ustnie w
obecności klasy, wskazując dobrze opanowaną wiedzę lub sprawdzaną umiejętność, braki
w nich oraz przekazuje zalecenia do poprawy. Na zakończenie lekcji uczeń ma prawo do
wniesienia prośby o wpisanie uzasadnienia w zeszycie szkolnym. Nauczyciel realizuje
prośbę ucznia najpóźniej terminie dwóch dni od daty jej skierowania.
4.2 Uzasadnienie wypowiedzi pisemnych
Oceny z pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia (praca klasowa,
sprawdzian) uzasadniane są pisemnie. Nauczyciel przekazuje uczniowie komentarz pracy
zawierający następujące treści:
Imię i nazwisko ucznia:……………………………………………..
Data sprawdzianu/ pracy klasowej……………………………………
Dział:……………………………………………….
Ocena:…………………………………………..
Uwagi
A
Pkt.
Rozumienie wypowiedzi
1…………………………………………… ………….
ze słuchu
2…………………………………………… ………….
3…………………………………………… ………….
B
Reagowanie językowe
1…………………………………………… ………….
………….
………….
C
Znajomość środków i
1…………………………………………… ………….
funkcji językowych
………….
………….
D
Rozumienie/ tworzenie
1…………………………………………… ………….
wypowiedzi pisemnych
………….
………….
Zalecenia do pracy:…………………………………………….
………………………..
Podpis nauczyciela
5
W przypadku wątpliwości uczeń i rodzic mają prawo do uzyskania dodatkowego
uzasadnienia oceny. Dodatkowe uzasadnienie nauczyciel przekazuje bezpośrednio
zainteresowanej osobie w czasie konsultacji w wyznaczonych godzinach i dniach
tygodnia lub podczas indywidualnych spotkań z rodzicem.
5. Tryb i warunki przyznawania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena z zajęć z
języka angielskiego.
-Za przewidywaną ocenę roczną przyjmuje się ocenę zaproponowaną przez nauczyciela z
terminem ustalonym w Statucie Szkoły.
- Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień i
tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych
jest równa ocenie, o którą się ubiega, lub od niej wyższa.
- W celu uzyskania wyższej oceny uczeń powinien napisać sprawdzian w ciągu trzech dni
od uzyskania informacji o proponowanej przez nauczyciela ocenie, rodzic (prawny
opiekun) może złożyć do dyrektora szkoły pisemną prośbę o dodatkowe sprawdzenie
wiedzy i umiejętności ucznia w celu uzyskania śródrocznej lub rocznej wyższej oceny
klasyfikacyjnej. Dyrektor szkoły, w ciągu dwóch dni od otrzymania pisemnej prośby
wyznacza termin sprawdzianu i powołuje komisję, w skład której wchodzą: dyrektor
szkoły lub wicedyrektor (jako przewodniczący komisji), nauczyciel prowadzący zajęcia z
języka angielskiego, nauczyciel uczący tego samego przedmiotu lub przedmiotu
pokrewnego.
Sprawdzian ma formę pisemną i składa się z zadań sprawdzających wiadomości i
umiejętności zgodnie z opracowanymi kryteriami na poszczególne stopnie szkolne i
obejmuje zakres treści i podlegającej ocenie śródrocznej lub rocznej.
Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół, zawierający: skład komisji,
termin sprawdzianu, pytania sprawdzające umiejętności i wiedzę ucznia, wynik
sprawdzianu (ocena). Ocena ze sprawdzianu nie może być niższa niż proponowana
wcześniej przez nauczyciela uczącego. Praca pisemna jest załącznikiem do protokołu.
6