j. angielski.PSO

Przedmiotowy System Oceniania
Język angielski
II etap edukacyjny
PSO jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
szkołach publicznych wraz ze zmianami z dnia 24 lutego 2012 r.
1. Obszary oceniania
Wiedza
Umiejętności
Postawa i zachowanie
2.
• posiada bardzo podstawowy zasób środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych)
umożliwiający realizacje językową w zakresie tematów: człowiek,
dom, szkoła, praca, życie rodzinne, żywienie, zakupy i usługi,
podróżowanie i turystyka, święta, sport, świat przyrody;
• rozpoznaje różne rodzaje tekstów, np. list prywatny, e-mail, SMS,
kartka pocztowa;
• posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między
językami) .
• rozumie bardzo krótkie i proste wypowiedzi ustne i pisemne;
• tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi ustne i pisemne według wzoru
(opisuje ludzi, przedmioty i miejsca, czynności dnia codziennego,
przedstawia swoje upodobania i uczucia);
• potrafi zareagować ustnie i pisemnie w prostych sytuacjach dnia
codziennego ( przedstawia siebie i członków rodziny, mówi, co
posiada i co potrafi robić, podaje swój wiek i miejsce zamieszkania,
upodobania, wyraża prośby, podziękowania i swoje emocje, prosi o
informacje);
• przekazuje ustnie i zapisuje informacje uzyskane z tekstu słuchanego
lub czytanego;
• stosuje strategie komunikacyjne (np. domyślanie się znaczenia
wyrazów z kontekstu) ;
• umie korzystać ze źródeł informacji w języku obcym
(np. z encyklopedii, mediów), również za pomocą technologii
informacyjno-komunikacyjnych.
• aktywny na lekcjach;
• przygotowany do lekcji;
• systematyczny;
• współdziała w grupie, np. w lekcyjnych i pozalekcyjnych
językowych pracach projektowych.
Sposoby sprawdzania osiągnięć ucznia
2.1. Osiągnięcia ucznia mogą być ocenione poprzez
ocenę wyrażoną stopniem w skali 1-6
znaki „+” i „-”
nagrody książkowe
dyplomy
1
2.2. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia
Sposoby sprawdzania
Waga
oceny
Uwagi
Zasady poprawy
Sprawdzian –
praca pisemna trwająca 30 do 45
minut,
obejmująca jeden dział (unit),
sprawdzająca:
- znajomość słownictwa i gramatyki
- umiejętność komunikowania się
• rozumienie czytanego tekstu
• rozumienie języka mówionego
• pisanie różnych form
• uzupełnianie dialogów
0,25
3-5 w semestrze,
po każdej części
(unit)
Można poprawiać
1 raz, w terminie do 2
tygodni od
otrzymania oceny
Kartkówka krótka praca pisemna
trwająca do 15 minut,
obejmująca materiał z 1-3 lekcji
0,2
Przynajmniej
3 w semestrze
Nie poprawiamy
Odpowiedź ustna
- dialog nauczyciel-uczeń
lub uczeń-uczeń
0,2
1 raz
w miesiącu
Zadanie domowe
0,15
Sprawdzane na
każdej lekcji.
Na ocenę
1 lub 2 razy
w miesiącu.
Można poprawić
tylko na następnej
lekcji
Można zgłosić brak
zadania 2 razy
w semestrze.
Nieodrobione zadanie
należy uzupełnić
i okazać
nauczycielowi
na następnej lekcji.
Aktywność na lekcji np. zgłaszanie się
i udzielanie poprawnej odpowiedzi,
udział w dyskusji, udział w dialogach,
współpraca w grupie,
wykonywanie poleceń nauczyciela.
0,15
Na każdej lekcji
Wymowa, czytanie na głos
Zadania dodatkowe:
• projekty
• prezentacje
• prowadzenie zeszytu i ćwiczeń
• lektury
• konkursy
5 plusów składa się
na ocenę bardzo
dobrą,
3 minusy na ocenę
niedostateczną
Sprawdzana na
każdej lekcji,
oceniana 2 razy
w semestrze
Służy poprawie lub podwyższeniu oceny
0,05
Wysoki wynik osiągnięty na konkursie międzyszkolnym
lub aktywny udział w projekcie międzyszkolnym
umożliwia podwyższenie oceny semestralnej lub rocznej.
2
3.
Kryteria ocen klasyfikacyjnych (śródrocznych, rocznych)
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą
ponadto spełnia przynajmniej 3 spośród następujących wymagań
• samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia poprzez wykonywanie dodatkowych zadań.
• potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
• samodzielnie zdobywa i prezentuje wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania
(prezentacja dla klasy/szkoły, album, gazetka, opracowania do biblioteki szkolnej, na stronę www).
• odnosi sukcesy w finałach konkursów językowych
• pomaga uczniom z trudnościami dydaktycznymi wynikającymi z ich nieobecności na lekcjach
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania z języka
angielskiego.
• sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami w zakresie obowiązujących w danej
klasie bloków tematycznych.
• samodzielnie rozwiązuje problemy praktyczne/nietypowe zadania w zakresie komunikacji.
• uczestniczy w projektach przedmiotowych.
• systematycznie i z zaangażowaniem pracuje na zajęciach i w domu.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
• opanował zdecydowaną większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania.
• poprawnie stosuje umiejętności w zakresie obowiązujących w danej klasie bloków tematycznych.
• samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.
• dość systematycznie pracuje na zajęciach i w domu.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
• opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w stopniu zadowalającym.
• wykonuje przy pomocy nauczyciela typowe zadania przewidziane do realizacji w danej klasie.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
• ma braki w opanowaniu programu, ale te braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy z języka angielskiego w ciągu dalszej nauki.
• przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu
trudności
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, a braki te nie pozwalają
na dalsze zdobywanie wiedzy z języka angielskiego.
• przy wydatnej pomocy nauczyciela nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności.
• nie uczestniczy w zajęciach wyrównawczych.
• nie wykazuje zainteresowania przedmiotem.
• nie pracuje na zajęciach i nie wykonuje zadań domowych.
Laureaci kilkuetapowych konkursów międzyszkolnych otrzymują z przedmiotu celującą roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną pod warunkiem spełnienia kryteriów bardzo dobrej rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej.
Wrocław, 30.08.2012r.
Nauczyciele przedmiotu
3