Lp. Element Opis 1 Nowoczesne techniki diagnostyczne

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
Element
Nazwa
modułu/przedmiotu
Instytut
Kierunek, poziom,
profil kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć
i liczba godzin
Typ modułu
kształcenia
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
Pracochłonność
studia stacjonarne
Opis
Nowoczesne techniki diagnostyczne /
Diagnostyka laboratoryjna
Pielęgniarstwa
Pielęgniarstwo, studia drugiego stopnia, profil praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok I, sem. I
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
15
Wykład
Ćwiczenia / seminarium
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Obowiązkowy
1
1
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe /
P. zawodowa
15
9
Suma
Pracochłonność
studia
niestacjonarne
15
15
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
Ćwiczenia/
Seminaria/
Zajęcia
praktyczne
Konsultacje
obowiązkowe /
P. zawodowa
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
5
5
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Nauka
własna
15
15
Prof. dr hab. n. med. Jerzy Naskalski
13
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Cel przedmiotu
14
Efekty kształcenia
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne)
10
11
12
Inne
Inne
5
5
Prof. dr hab. n. med. Jerzy Naskalski
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu patofizjologii, biochemii, biofizyka,
radiologia.
Przyswojenie nowoczesnych technik diagnostyki a zwłaszcza, technik obrazowania (ich
rodzajów, wskazań do ich zastosowania, użyteczności metod w dochodzeniu do
diagnozy klinicznej), przyswojeniu metod przygotowania pacjenta do diagnostyki,
opieka nad pacjentem poddawanym zabiegom diagnostycznym oraz po badaniu
diagnostycznym.
W wyniku kształcenia student:
w dziedzinie wiedzy:
Omawia rodzaje, wskazania i użyteczność badań laboratoryjnych
Zna znaczenia niektórych badań w diagnostyce i terapii
schorzeń.
w dziedzinie umiejętności:
Przygotuje pacjenta do badań i pobierania niektórych materiałów
dydaktycznych;
Prawidłowo pobiera i przechowuje materiał do diagnostyki
laboratoryjnej;
Interpretuje wyniki wybranych badań laboratoryjnych.
w dziedzinie kompetencji społecznych:
Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji
zawodowych;
Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób
znajdujących się pod jego opieką;
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Symbol efektu
B.W28-1
B.W28-2
B.U29-1
B.U29-2
B.U29-3
B.K.1
B.K.5
Forma i warunki
potwierdzenia
efektu kształcenia
Kompetencja
społeczne
umiejętności
wiedza
15
Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem
B.K.6
i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej.
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
osiągany przez
moduł/przedmiot
Symbol
efektu
B.W28-1
 test jednokrotnego lub wielokrotnego wyboru
B.W28-2
16
17
18
Stosowane metody
dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć
Treści
merytoryczne
przedmiotu
19
Wykaz literatury
podstawowej
20
Wykaz literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
B.U29-1
B.U29-2
B.U29-3

test jednokrotnego lub wielokrotnego wyboru
B.K.1
B.K.5
B.K.6

przedłużona obserwacja przez opiekuna, nauczyciela
prowadzącego
ocena przez kolegów(ocena koleżeńska)
samoocena studenta


Wykład z zastosowaniem środków audiowizualnych (rzutnik multimedialny, film).
Zaliczenie z oceną po I semestrze w ramach „Nowoczesne techniki diagnostyczne”.
Warunki dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu:
 obecność na zajęciach
 uzyskanie pozytywnej oceny z testu zaliczeniowego
Tematyka wykładów:
1. Wykład wprowadzający. Ewolucja diagnostyki od oceny objawów do badań
laboratoryjnych i obrazowych.
2. Badanie morfologii krwi.
3. Badanie ogólne moczu.
4. Badanie płynu mózgowo-rdzeniowego, płynów wysiękowych i przesiękowych,
podstawowe badania kału.
5. Chemia kliniczna jako nauka o parametrycznym opisie stanu zdrowia i choroby.
Cechy szczególne informacji wyrażonej za pomocą liczby.
6. Pojęcia normy i wartości referencyjnych i ich znaczenie dla formułowania
diagnozy. zmienność parametru w grupie badanej.
7. Czynniki analityczne; zmienność analityczna, swoistość i czułość testu, pojęcie
matrycy analitycznej i jej znaczenie w badaniach diagnostycznych.
8. Niezależne od laboratorium przyczyny niezgodności wyniku badania ze stanem
pacjenta (błąd przedlaboratoryjny i postanalityczny).
9. Swoistość i czułość diagnostyczna testu. Wartość predykcyjna.
10. Wynik badania a prawdopodobieństwo rozpoznania choroby; Pojęcie funkcji
ROC, wartość diagnostyczna testu.
11. Podstawy diagnostyki narządowej.
12. Koncepcja hipotezy diagnostycznej i rozumowania redukcyjnego jako drogi
dojścia do rozpoznania choroby.
1. Dembińska- Kieć A., Naskalski JW. (red) Diagnostyka laboratoryjna z elementami
biochemii klinicznej. Elsevier Uraban & Partner Wrocław 2010.
2. Neumeister B, Besenthal I Liebich H. Diagnostyka laboratoryjna. Poradnik
kliniczny. Urban & Partner Wrocław 2001.
1. Angielski S, Dominiczak MH. Biochemia Kliniczna Materiały dla studentów
medycyny i stażystów. Wydawnictwo MAKmed Gdańsk 1993.
2. Caguet J. 250 Badań laboratoryjnych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL Warszawa
2011.
3. Ciechanowicz W., Grochnos E., Loś E. Wstrzyknięcia podskórne, domięśniowe
4.
5.
6.
f
i dożylne. Wyd. PZWL Warszawa 2007
Gąsior M., Hawranek M., Poloński M. Podręcznik kardiologii. Lekarze i studenci
dla studentów i lekarzy 2008 Medycyna Praktyczna Kraków 2008.
Pawlęga J. Zarys onkologii. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków
2002.
Traczyk Z. Podstawy hematologii dla lekarza praktyka. PZWL Warszawa 1984.