uczy ortografii

praktyka szkolna
Klikuczy ortografii
Jest to scenariusz zaj´ç przeprowadzonych w klasie II z wykorzystaniem programu komputerowego
Klik uczy ortografii (Wyd. WSiP S.A.)
■ ANNA MIKA
Temat zaj´ç: Pory roku i miesiàce
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat
prezentowanych ilustracji, przypomnienie pór
roku i przyporzàdkowanie im poszczególnych
miesi´cy. åwiczenia w pisaniu wyrazów zawierajàcych g∏oski mi´kkie. Wykorzystanie programu komputerowego Klik uczy ortografii.
Cele g∏ówne:
– poznanie nazw miesi´cy w poszczególnych
porach roku i zmian zachodzàcych w przyrodzie w ciàgu roku,
– rozwijanie percepcji wzrokowej,
– wdra˝anie do korzystania z programów
multimedialnych i s∏owniczka ortograficznego.
Cele operacyjne:
– uczeƒ ∏àczy pory roku z nazwami miesi´cy,
– potrafi wymieniç kilka cech charakterystycznych dla ka˝dej pory roku,
2/2004
– uczeƒ zna zasady dotyczàce pisowni g∏osek
mi´kkich wyst´pujàcych w wyrazach przed
samog∏oskà i przed spó∏g∏oskà,
– potrafi uzupe∏niç brakujàce g∏oski mi´kkie
w wyrazach, zgodnie z tymi zasadami,
– dostrzega kilka szczegó∏ów, którymi ró˝nià si´ obrazki,
– potrafi odszukaç potrzebny wyraz w s∏owniczku ortograficznym,
– umie wspó∏pracowaç w grupie.
Metody pracy: rozmowa, metoda zabaw dy-
daktycznych, pokaz.
Formy pracy: zbiorowa jednolita, grupowa
jednolita i zró˝nicowana, indywidualna zró˝nicowana.
Ârodki dydaktyczne: program multimedialny
Klik uczy ortografii (wyd. WSiP), plansze ilustrujàce pory roku, kartoniki z nazwami miesi´cy, tekst Pory roku.
I CZ¢Âå PRZYGOTOWAWCZA:
• Zaj´cie miejsc przy komputerach, przypomnienie zasad korzystania z komputera.
• Zaznajomienie z tematem zaj´ç, przypomnienie zasad pisowni wyrazów z g∏oskami mi´kkimi.
111
47
praktyka szkolna
II CZ¢Âå PODSTAWOWA:
• Oglàdanie ilustracji przedstawiajàcych kolejne pory roku, nadanie im tytu∏ów.
• Wspólne podpisywanie ilustracji nazwami
pór roku oraz objaÊnienie pisowni wyrazów
zawierajàcych g∏oski mi´kkie, swobodne
wypowiedzi na temat obrazków, charakteryzujàce poszczególne pory roku.
• Wyszukanie w tekÊcie zapisanym na tablicy,
jakie sà miesiàce wiosny, lata, jesieni i zimy.
„Pory roku”
Sà cztery pory roku: wiosna, lato, jesieƒ
i zima. Wiosn´ mamy w marcu, kwietniu i maju.
Lato jest w czerwcu, lipcu i sierpniu. Wrzesieƒ,
paêdziernik, listopad to miesiàce jesieni. Grudzieƒ, styczeƒ, luty to zima. Rok ma 12 miesi´cy.
• Porzàdkowanie kartoników z nazwami
miesi´cy (uczniowie przypinajà sobie wylosowany kartonik z nazwà miesiàca do
ubrania i ustawiajà si´ w rz´dzie w odpowiedniej kolejnoÊci).
• Uzupe∏nianie w rymowance wyrazów zawierajàcych g∏oski mi´kkie – çwiczenia z programu komputerowego Klik uczy ortografii.
Po uruchomieniu programu na ekranie
pokazuje si´ dom. Uczeƒ wybiera okno z napisem „g∏oski mi´kkie”, a nast´pnie obrazek
przedstawiajàcy drog´ do szko∏y. Pokazuje si´
tekst, a elementy obrazu zmieniajà si´ zgodnie ze zmianami pór roku. G∏oski mi´kkie
umieszczone odpowiednio na kwiatach, jesiennych liÊciach, kulach Êniegu, nale˝y przenieÊç do tekstu.
Styczeƒ jest mrocny, grue jest
grony, erpieƒ goràcy, wrzesie pachnàcy.
A kwiecie, jak to plecie, co wcià˝ przeplata. Da troch´ my i troszeczk´ lata.
• Zabawa ruchowa: naÊladowanie ruchem
i gestem zabaw w ró˝nych porach roku
(jazda na rowerze w le˝eniu ty∏em i wykonywanie na zmian´ przysiadów).
• Uzupe∏nianie zmi´kczeƒ w wyrazach.
Uczeƒ wybiera przy u˝yciu myszy obrazek
przedstawiajàcy herbatniki. Uzupe∏nia
zmi´kczenia w wyrazach: s∏oƒce, kosiarka,
dêwig, ga∏àê, çma, Êlimak, sieç, ziemia, ciastka, siano, dziadzio, s∏onie. Po poprawnym
wykonaniu nast´puje animacja rysunków.
48
112
• Podpisywanie obrazków wyrazami zawierajàcymi g∏oski mi´kkie, wyszukiwanie
szczegó∏ów, którymi ró˝nià si´ obrazki.
Uczeƒ wybiera obrazek przedstawiajàcy
wiejskie podwórko. Klika na szczegó∏ ró˝niàcy obrazki i podpisuje go, u˝ywajàc klawiatury umieszczonej w dole ekranu. Wyrazy do wpisania: s∏oƒce, Êlimak, koƒ, ciel´,
pieƒ, Basia, AdaÊ.
• Dyktando – utrwalenie pisowni wyrazów
zawierajàcych g∏oski mi´kkie. Nale˝a∏o
wpisaç ze s∏uchu, u˝ywajàc klawiatury wyrazy, które wyró˝ni∏am w tekÊcie.
By∏ mroêny, zimowy dzieƒ. Âlimak Âmieszek
postanowi∏ pójÊç na Êlizgawk´. Szed∏ ju˝ dziewi´ç dni, a potem jeszcze kilka, a˝ przesta∏ liczyç. Nagle coÊ go powstrzyma∏o i pomyÊla∏:
– Po co b´d´ si´ Êlizga∏? Na Êlizgawce mog´
przecie˝ z∏amaç nó˝ki. Za∏o˝à mi wtedy gipsowy
pancerz i jak b´d´ wyglàda∏? Lepiej pójd´ w góry. Po drodze kupi´ sobie sanie i b´d´ zje˝d˝a∏
z górki na pazurki.
• Rozmowa na temat treÊci dyktanda, przypomnienie o zachowaniu zasad bezpieczeƒstwa podczas zabaw zimowych.
• Wykonywanie innych çwiczeƒ dotyczàcych
pisowni g∏osek mi´kkich, dowolnie wybranych przez uczniów.
Podczas wykonywania çwiczeƒ uczniowie
mogà korzystaç z objaÊnieƒ dotyczàcych zasad
pisowni i s∏owniczka ortograficznego.
wiosna
grudzieƒ, styczeƒ, luty
lato
wrzesieƒ, paêdziernik, listopad
jesieƒ
marzec, kwiecieƒ, maj
zima
czerwiec, lipiec, sierpieƒ
III CZ¢Âå KO¡COWA:
• Ocena pracy uczniów, samoocena, zamkni´cie programu.
• Podsumowanie zaj´ç i zadanie pracy domowej: Po∏àcz nazwy miesi´cy z porami
roku za pomocà strza∏ek.
Mgr ANNA MIKA
nauczycielka w Publicznej Szkole Podstawowej
w Latoszynie, gmina D´bica
˚ycie Szko∏y