Zobacz spis treści
Transkrypt
Zobacz spis treści
S pis treści Słowo wstępne ! Sławomir Jacek Żurek, Romantyzm na lekcjach języka polskiego . . . Głosy 5 wokół romantyzmu ! Romantyzm po 200 latach – rozmowa Wacława Pyczka i Sławomira Jacka Żurka z prof. Marianem Maciejewskim (KUL) . . . . . . . . . . 8 ! Z perspektywy pozytywizmu – rozmowa Sławomira Jacka Żurka z prof. Józefem Bachórzem (Uniwersytet Gdański) . . . . . . . . . . . . . . 17 ! Alina Kowalczykowa, Kobiety dwóch polskich romantyków . . . . . . 25 ! Małgorzata Łukaszuk, Romantyzm czy romantyzmy? . . . . . . . . . . . . . 32 ! Rafał Rutkowski, Najnowsza poezja wobec tradycji romantycznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ! Grzegorz Olszański, Telefon do Norwida, czyli analogi i analogie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 ! Maciej Zaremba, Gry fabularne i komputerowe a romantyzm . . . . . 49 ! O ciemnych mocach, patosie i wzniosłości oraz Europie ojczyzn, czyli jak dziś odczytujemy tradycję romantyczną – debata o romantyzmie we współczesnej szkole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Od stażu do dyplomu ! Agnieszka Wojnowska, Co wolno Mickiewiczowi? . . . . . . . . . . . . . . . 63 C zas na wiersz! ! Jacek Brzozowski, Lozański urywek Mickiewicza . . . . . . . . . . . . . . . . 69 ! Ewa Obara-Grączewska, Mit romantycznego artysty. O wierszu Poeta Andrzeja Bursy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Językoznawcze strony ! Katarzyna Bocheńska, Komunikacja interpersonalna w Zemście Aleksandra Fredry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 B ombowe lekcje ! Iwona Otulakowska, Od erosa do agape. O potędze miłości na podstawie Pieśni nad pieśniami, Hymnu o miłości św. Pawła i przypowieści o miłosiernym Samarytaninie. Cykl zajęć dla klas ponadgimnazjalnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 ! Katarzyna Wrembel, Dwa obrazy – dwa światy. Wokół zaślubin w malarstwie i literaturze. Scenariusz lekcji dla klas gimnazjalnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 ! Katarzyna Michałek, Życie z Bogiem, „życie bez boga”. Scenariusz lekcji dla klas ponadgimnazjalnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 ! Natalia Hoffmann, Agnieszka Kasprzycka, Katarzyna Łęk, Metodą biograficzną o korzeniach twórczości Tolkiena. Scenariusz lekcji dla klas ponadgimnazjalnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 ! Ilona Bujnowicz-Szewczyk, Psychologiczne mechanizmy oddziaływania reklamy telewizyjnej. Scenariusz lekcji dla klas ponadgimnazjalnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 M etodycy radzą ! Stanisław Bortnowski, Kordian teatralny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 ! Aleksander Nawarecki, Dorota Siwicka, Kultura romantyczna dzisiaj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 C zytamy ze zrozumieniem ! Beata Jesionek-Biskupska, Elżbieta Żurek, Gombrowicz i romantyzm. Ćwiczenia dla klas maturalnych . . . . . . . . 137 ! Propozycje odpowiedzi na pytania z działu Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem podręcznika Ewy Paczoskiej Przeszłość to dziś klasa II, cz. II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Uwaga! Filozofia w szkole! ! Jacek Wojtysiak, Kaspar Traussig czyta Kanta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 P rzekrój edukacyjny ! Klemens Stróżyński, Kształcenie pozornie humanistyczne a droga do Unii Europejskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 ! Marta Jedliczko-Malik, Czy istnieją dwie wersje Janka Muzykanta? Sienkiewicz kontra ściągi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 ! Mateusz Stróżyński, Gwiezdna Ewangelia według George’a Lucasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 P ółka wydawnicza ! Gertruda Wichary, Rzecz o potrzebie pielęgnowania narodowej godności i tożsamości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 P rawo oświatowe (poradnik) ! Sebastian Ignaszczak, Rozwiązanie z nauczycielem stosunku pracy z przyczyn leżących po stronie pracodawcy oraz stan nieczynny . . . . . 174