program wychowawczy - Liceum Ogólnokształcące im. Bogusława X

PROGRAM WYCHOWAWCZY
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
IM. BOGUSŁAWA X
W BIAŁOGARDZIE
Rok szkolny-2016 – 2017
1
Podstawa prawna programu wychowawczego szkoły












Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej.
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Konwencja o Prawach Dziecka.
Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami w tym z 11 kwietnia 2007).
Ustawa z 4 września 1997 o działach administracji.
Ustawa z 26 stycznia 1982 – Karta Nauczyciela (Dz. U. z roku 2003 nr 118 poz. 1112, Dz. U. z roku 2004 nr 179 poz. 1845, Dz. U.
z roku 2006 nr 97 poz. 674 i nr 170 poz. 1218).
Rządowy program poprawy stanu bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”
przyjętego Uchwałą Rady Ministrów nr 28/2007 z dnia 6 marca 2007.
Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2002 zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
szkół publicznych (Dz. U. z roku 2002 nr 10 poz. 96 z późniejszymi zmianami).
Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2007 zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 31 sierpnia 2007 nr 157 poz. 1100).
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród
dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznych w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach.
Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty
działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
Rozporządzenie MEN z dnia 24 lipca 2015r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Roczny program wychowawczy będzie corocznie ewaluowany w oparciu o priorytety MEN i Kuratora Oświaty oraz bieżące potrzeby
środowiska lokalnego.
2
Wstęp.
Szkolny program wychowawczy stanowi integralny element całokształtu pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
Opisuje w sposób całościowy treści i działania o charakterze wychowawczym. Jest strategią wspierania rozwoju osobistego ucznia i otaczania go
wielostronną opieką. Istnienie programu umożliwi m.in. doskonalenie oddziaływań wychowawczych oraz zintegrowanie nauczycieli i rodziców
wokół problemów wychowania, celów, treści, metod i środków wychowawczych.
Program wychowawczy jest realizowany przez wszystkich nauczycieli podczas zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych,
pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Efektem podejmowanych działań wychowawczych winno być przygotowanie młodzieży do życia, odnalezienia
się na rynku pracy, uczestnictwa w życiu publicznym i odpowiedniego korzystania z wolności, do dokonywania wyborów w zgodzie z prawdą
swojego życia i wyznawanymi wartościami.
3
Główne cele pracy wychowawczej:
1. Zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego w warunkach poszanowania godności oraz
wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
2. Zapewnienie uczniom możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły średniej.
3. Wielostronne kształcenie osobowości ucznia:
 wspomaganie rozwoju intelektualnego, fizycznego i emocjonalnego,
 utrwalanie akceptowanych społecznie zachowań,
 uświadamianie celowości rozwijania własnej osobowości.
4. Uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowanie do życia w rodzinie, w społeczności
lokalnej i w państwie w duchu dziedzictwa kulturowego i postaw patriotycznych.
5. Wzbudzenie szacunku dla pracy i chęci dalszego samodoskonalenia.
Zadania szkoły:
1. Stosowanie zasad i metod zgodnych z możliwościami i ograniczeniami uczniów, ich potrzebami, oczekiwaniami, uzdolnieniami
i zainteresowaniami.
2. Wykorzystanie sytuacji wychowawczych oraz tworzenie nowych, działających aktywizująco i usamodzielniająco.
3. Inicjowanie działań wychowawczych zmierzających do zrozumienia potrzeby ciągłego zdobywania wiadomości i doskonalenia
umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu maturalnego.
4. Włączanie społeczności lokalnej w działania szkoły głównie dzięki współpracy z rodzicami i władzami samorządowymi.
5. Inicjowanie działań w celu promocji szkoły na zewnątrz.
4
Uczestnicy programu:

nauczyciele wszystkich przedmiotów i wychowawcy,

pedagog szkolny,

pracownicy administracyjno-gospodarczy,

uczniowie,

rodzice,

środowisko lokalne.
Program zakłada uczestnictwo czynne , bierne rodziców i środowiska poprzez:

spotkania ze specjalistami – psycholog, pedagog, terapeuta, policjant;

udział w imprezach kulturalnych;

uczestnictwo w programach profilaktycznych – profilaktyka uzależnień;

współudział w imprezach kulturalnych, rekreacyjno-sportowych, profilaktycznych.
Czynniki wpływające na realizację programu:

postawa i zaangażowanie rodziców;

samodzielność, samorządność, dojrzałość, odpowiedzialność uczniów;

wzbogacenie wiedzy i umiejętności przez rodziców, nauczycieli, wychowawców na temat wychowania;

postawa nauczycieli i wychowawców;

pozytywne myślenie.
5
Dokumentacja programu:

gazetka szkolna, artykuły w prasie lokalnej, programy w szkolnej telewizji internetowej i BTK;

materiały umieszczone w kronice szkolnej;

zapisy i notatki w dziennikach lekcyjnych.
Osoby i instytucje wspierające działalność programową:

rodzice,

Rada Szkoły,

nauczyciele i wychowawcy,

Samorząd Uczniowski,

Starostwo Powiatowe,

organizacje i instytucje zajmujące się wspomaganiem procesów wychowawczych.
Sposoby realizacji programu:

aktywne włączenie rodziców, opiekunów prawnych, przedstawicieli środowiska lokalnego i samorządowego na rzecz działań programu;

organizowanie spotkań nauczycieli, uczniów i rodziców z pedagogiem, psychologiem i terapeutą z Poradni Uzależnień oraz Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej;

systematyczne prowadzenie zajęć w szkole i poza nią połączone z prezentacją w formie: konkursów, pokazów, wycieczek, wystaw itp.
6
Zadania i cele:
1. Program wychowawczy ma na celu kształtowanie postaw osobowych w oparciu o realizację zadań ogólnych szkoły zawartych
w Podstawach Programowych.
2. Opracowując Szkolny Program Wychowawczy zapewniamy naszym wychowankom możliwości indywidualnego rozwoju w oparciu
o ich własne predyspozycje oraz pełne przygotowanie do dalszego etapu kształcenia.
3. Efektem działań programu będzie absolwent – człowiek uczciwy, obowiązkowy, systematyczny, odpowiedzialny, kreatywny, ciekawy
świata i siebie, komunikatywny, kulturalny, odporny na patologie społeczne, tolerancyjny, znający swoją wartość, wrażliwy, mający
określoną hierarchię wartości, przygotowany do założenia własnej rodziny, rozważny, dbający o zdrowie własne i innych, umiejący
aktywnie poszukiwać pracy, planować swój rozwój – dalsze kształcenie, karierę, życie rodzinne – kultywujący uczucia patriotyczne
i jednocześnie otwarty na inne kultury.
4. Współpraca wszystkich podmiotów wychowawczych, jak również dobre stosunki z samorządem lokalnym i środowiskowym pozwolą:
 pokazać młodzieży alternatywny sposób spędzania wolnego czasu,
 rozwijać jej możliwości twórcze,
 rozwijać jej zainteresowania,
 radzić sobie z trudnymi sytuacjami,
 dokonać samooceny swojego postępowania,
 posiadać umiejętności rozwiązywania problemów w twórczy sposób.
7
CELE WYCHOWANIA
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin
I. Rozwijanie
samorządności.
1. Wybory samorządów klasowych.
Wychowawcy klas,
Wrzesień
2. Wybory do Samorządu Szkolnego wg ordynacji.
Opiekun Samorządu
Szkolnego
3. Udział przedstawicieli samorządu szkolnego
w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
Opiekun Samorządu
Szkolnego
Wg harmonogramu
rad pedagogicznych
4. Wspieranie inicjatyw młodzieży i pomoc w realizacji
różnorodnych imprez.
Opiekun Samorządu
Szkolnego,
Dyrektor szkoły,
Wychowawcy klas
Wg harmonogramu
imprez szkolnych
5. Organizowanie uroczystości szkolnych:
- inauguracji roku szkolnego,
- pożegnania klas III,
- Dnia Patrona Szkoły,
- Dnia Edukacji Narodowej,
-Targów Edukacyjno- Zawodoznawczych,
- zakończenia roku szkolnego,
- innych.
II. Współpraca szkoły
i rodziców.
Nauczyciele
Wychowawcy klas,
Opiekun Samorządu
Szkolnego,
Wg harmonogramu
imprez szkolnych
6. Organizowanie imprez kulturalnych, rekreacyjnych,
sportowych i innych przy współudziale Samorządu
Szkolnego i chętnych uczniów.
Wychowawcy klas,
Opiekun Samorządu
Szkolnego
Wg harmonogramu
imprez szkolnych
1. Zebrania ogólne dla rodziców, wybory rad klasowych,
Rady Rodziców.
Dyrektor,
Przewodniczący RR,
Wrzesień
8
Uwagi
III. Kształtowanie
postawy patriotycznej
oraz wychowanie do
wartości i norm
społecznych.
2. Zebrania informacyjne dla rodziców.
Dyrektor,
Wychowawcy klas
Wg harmonogramu
zebrań
3. Współpraca rodziców z wychowawcami w organizowaniu
różnych przedsięwzięć (wycieczki, wyjazdy).
Dyrektor,
Wychowawcy klas,
Rodzice
Wg harmonogramu
imprez
4. Pomoc finansowa rodziców w funkcjonowaniu szkoły:
- pomoc w bieżących remontach,
- dofinansowanie wycieczek szkolnych,
-udzielenie nagrody pieniężnej im. Księcia Bogusława X,
- zakup sprzętu i pomocy naukowych,
- zakup książek na nagrody,
- nagrody dla uczniów zdolnych,
- pomoc finansowa i materialna dla najuboższych,
- nagroda dla uczniów za najwyższą frekwencję w szkole.
Rodzice
Dyrektor szkoły
W zależności od
potrzeb
5. Zapoznanie rodziców z regulaminem klasyfikowania,
promowania i oceniania.
Wychowawcy klas
Wrzesień/Grudzień
1. Na godzinach do dyspozycji wychowawcy dyskusje
i rozmowy związane z postawą obywatelską
i patriotyczną.
Wychowawcy klas,
Nauczyciele historii
Wg tematów lekcji
wychowawczych
2. Obchody rocznic historycznych, a szczególnie powstań
narodowo-wyzwoleńczych.
Wychowawcy klas
Wg kalendarza
rocznic
3. Akademie szkolne z okazji Święta Niepodległości,
rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Narodowego
Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych i innych uroczystości.
Wychowawcy klas
Wg harmonogramu
imprez szkolnych
9
IV.Rozwój kulturalny.
4. Udział uczniów w konkursach, olimpiadach
historycznych, wiedzy o parlamentaryzmie, WoPiŚW.
Nauczyciele historii
i WOS
Terminy olimpiad
i konkursów
5. Rozwijanie wiedzy obywatelskiej i patriotyzmu
współczesnego na lekcjach przedmiotowych historii,
geografii, języka polskiego, historii i społeczeństwa.
Nauczyciele historii,
geografii i języka
polskiego
Wg tematów
lekcyjnych
1.Wyjazdy uczniów do Teatru Muzycznego w Gdyni.
Dyrektor szkoły,
Nauczyciele języka
polskiego,
Wychowawcy klas,
Opiekun Samorządu
Szkolnego
W zależności od
repertuaru teatru
3.Wyświetlanie filmów o różnej tematyce.
Wychowawcy klas,
Nauczyciele języka
polskiego
Wg tematów lekcji
wychowawczych
4. Uczestnictwo w seansach wyświetlanych w Centrum
Kultury i Spotkań Europejskich w Białogardzie.
Wychowawcy klas
Wrzesień – czerwiec
5.Udział w konkursach artystycznych, np. recytatorskich,
plastycznych, literackich.
Nauczyciele języka
polskiego,
Ppedagog szkolny
Wrzesień – czerwiec
6.Popularyzacja książki, upowszechnianie czytelnictwa
- kiermasz książek,
- wystawy,
- lekcje biblioteczne.
1. Współpraca nauczycieli wychowawców z pielęgniarką
szkolną, pogadanki i lekcje na temat zdrowego stylu życia
Bibliotekarz Szkolny,
Opiekun Samorządu
Szkolnego,
Nauczyciele
Wychowawcy klas,
Pielęgniarka szkolna
Wrzesień -czerwiec
2.Uczestnictwo w spektaklach Bałtyckiego Teatru
Dramatycznego w Koszalinie.
V. Wychowanie
prozdrowotne.
10
Wg tematyki lekcji
wychowawczych
i racjonalnego odżywiania.
2.Propagowanie zdrowej żywności i zdrowego stylu życia –
lekcje.
VI. Przystosowanie do
życia w rodzinie.
Kształtowanie postaw
i wychowanie do
wartości.
Pielęgniarka szkolna,
Nauczyciele
3.Profilaktyka uzależnień:
- przyczyny powstawania uzależnień od narkotyków,
skutki narkomanii;
- działanie alkoholu na organizm, skutki alkoholizmu;
- skutki palenia tytoniu,
-skutki zażywania dopalaczy i substancji
psychotropowych.
Wychowawcy klas,
Pedagog szkolny,
Nauczyciele
Wrzesień-czerwiec
4.Propagowanie zdrowego trybu życia:
- udział w zawodach sportowych i imprezach
prozdrowotnych.
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
Wg harmonogramu
imprez szkolnych
i sportowych
5.Rozwijanie współzawodnictwa i zdrowej rywalizacji.
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
Wrzesień-czerwiec
6.Organizowanie wycieczek turystyczno-krajoznawczych.
Nauczyciele geografii
Wg harmonogramu
wycieczek
1. Wykorzystanie treści programowych w przedmiotach
takich jak: biologia, WOS, język polski.
Nauczyciele
przedmiotów
Wg tematów lekcji
2. Udział w zajęciach przygotowania do życia w rodzinie.
Nauczyciele
wychowania do życia
w rodzinie
10 godzin w cyklu
rocznym
Ksiądz
Wg tematów lekcji
3. Możliwość uczestnictwa w kursie przedmałżeńskim
w ramach nauki lekcji religii, spotkania z doradcą
rodzinnym.
11
VII. Wdrażanie zasad
bezpieczeństwa,
zdrowia i życia
1. Poprawa warunków nauki w klasach.
Dyrekcja
Cały rok szkolny
2. Zapoznanie z regulaminem w pracowniach
przedmiotowych, sali gimnastycznej i hali sportowej.
Nauczyciele
przedmiotów
Wrzesień
CELE KSZTAŁCENIA
Zadania
Sposoby realizacji
Odpowiedzialni
Termin
I. Podnoszenie
efektywności
nauczania
i uczenia się.
1. Zapoznanie uczniów z regulaminem klasyfikowania,
oceniania i promowania, z kryteriami ocen
z poszczególnych przedmiotów i zachowania.
Wychowawcy klas
Wrzesień
2. Doskonalenie kryteriów oceniania, bieżące zapoznawanie
uczniów ze zmianami.
Wszyscy nauczyciele
Wrzesień
3. Zwalczanie absencji uczniów na zajęciach szkolnych,
systematyczne informowanie rodziców.
Dyrektor,
Wychowawcy klas,
Pedagog szkolny
Cały rok
4. Kształtowanie dobrej atmosfery wychowawczej.
Wszyscy nauczyciele
Wychowawcy klas
Cały rok
5. Stosowanie różnych form indywidualnej pracy z uczniem
w procesie lekcyjnym.
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
6. Przygotowanie uczniów do udziału w olimpiadach,
turniejach przedmiotowych.
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
12
Uwagi
7. Efektywne uczenie się: różne formy uczenia się, kształcenie Nauczyciele
umiejętności robienia notatek.
przedmiotów,
Pedagog szkolny
Cały rok
8. Konsultacje dla zainteresowanych uczniów.
Nauczyciele
przedmiotów
Dyrektor szkoły
Nauczyciele
Wychowawcy klas,
Pedagog szkolny
Cały rok
Wszyscy nauczyciele,
Pedagog szkolny
Cały rok
12.Uświadomienie roli powtarzania w procesie uczenia się.
Wszyscy nauczyciele,
Wykorzystanie technik multimedialnych w procesie nauczania Pedagog szkolny
i uczenia się.
Cały rok
13.Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji
czytelniczych wśród dzieci i młodzieży.
Wszyscy nauczyciele,
Pedagog szkolny,
Bibliotekarz szkolny
Cały rok
14. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci
i młodzieży w szkole.
Wszyscy nauczyciele
Cały rok
1. Konsultacje indywidualne, pomoc w rozwiązywaniu
problemów związanych z treściami programowymi.
Nauczyciele
przedmiotów
W zależności od
potrzeb
9. Przeprowadzanie sprawdzania wyników nauczania
z poszczególnych przedmiotów.
10. Zapoznanie uczniów z Deklaracją Praw Dziecka.
11.Kształtowanie umiejętności doskonalenia koncentracji.
II. Pomoc uczniom
mającym problemy z
opanowaniem
materiału
programowego.
2. Dodatkowe zajęcia popołudniowe uzupełniające braki
w wiadomościach z poszczególnych przedmiotów.
13
Cały rok
Październik
Wg harmonogramu
kół przedmiotowych
III. Przygotowanie do 1. Zapoznanie uczniów ze standardami maturalnymi.
egzaminu
maturalnego.
IV.Rozwój uzdolnień
i zainteresowań
uczniów.
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotów
Wrzesień
2. Przygotowanie uczniów do pisania prac typu maturalnego.
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
3. Zapoznanie uczniów klas trzecich z procedurami egzaminu
maturalnego, jego strukturą i bieżącymi zmianami w aktach
prawnych dotyczących jego struktury oraz sposobu
przeprowadzania.
1. Sprzyjanie rozwojowi samodzielności intelektualnej
i krytycznego myślenia, refleksji wobec własnej hierarchii
wartości.
Dyrektor,
Wychowawcy klas
trzecich
Wrzesień
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
2. Rozwijanie aktywności twórczej w różnych dziedzinach
sztuki, nauki, techniki.
Nauczyciele
przedmiotów,
Wychowawcy,
W zależności od
potrzeb
3. Ułatwienie samoidentyfikacji kulturowej, poszukiwania
własnej tożsamości i budowania własnego wizerunku.
Pedagog szkolny
Cały rok
4. Przygotowanie do prawidłowego funkcjonowania w życiu
zawodowym, rodzinnym, społecznym; podejmowania ról
społecznych, aktywności obywatelskiej.
Wychowawcy,
Pedagog szkolny
Cały rok
5. Przeciwdziałanie rozwojowi postaw agresywnych
i destrukcyjnych, powstawaniu bezradności i depresji,
współdziałanie w zapobieganiu patologiom społecznym
i demoralizacji.
Dyrektor
Wychowawcy,
Pedagog szkolny
Cały rok
6. Zachęcanie uczniów do samokształcenia.
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotów
14
Cały rok
7. Stwarzanie warunków do nabycia umiejętności tworzenia
własnego warsztatu pracy intelektualnej.
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
8. Zaopatrzenie biblioteki w nowe publikacje.
Dyrektor,
Bibliotekarz szkolny
Cały rok
9. Stwarzanie zainteresowanym uczniom możliwości
uczęszczania na zajęcia z języków obcych.
Dyrektor,
Nauczyciele
przedmiotów
Wg harmonogramu
zajęć pozalekcyjnych
10. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci
i młodzieży w szkole.
Nauczyciele
przedmiotów
Cały rok
Białogard, dnia 12 wrzesień 2016r.
Opracowanie:
mgr Joanna Szwed
mgr Sabina Derewońko
15