2bartak-surowka, klosowska-belda_wybrane aspekty zaburzen

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Wybrane aspekty zaburzeń seksualnych …………………./
Moduł …109…..: … Psychologia miłości
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Selected aspects of the treatment of sexual dysfunction
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład ……………….
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
………IV……..
9.
Semestr (zimowy lub letni)
……letni……………………….
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: konwersatorium
, 30… godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
…Justyna Kłosowska-Belda,mgr; Katarzyna Bartak-Surówka, mgr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Wiedza z zakresu psychologii rozwoju człowieka.
Podstawowa wiedza z psychologii emocji i motywacji oraz psychologii
klinicznej.
1
13. Cele przedmiotu
C1 Zapoznanie z podstawowymi podejściami teoretycznymi w psychologii
relacji intymnych. ……………………….
C2 Zapoznanie z uwarunkowaniami kulturowymi i środowiskowymi
funkcjonowania w relacjach intymnych. …………………….
C3 Dostarczenie wiedzy z zakresu zaburzeń seksualnych (wybrane
zagadnienia). CP ……………………….
C4 Dostarczenie podstawowej wiedzy dotyczącej rozpoznawania i procesu
diagnozy zaburzeń seksualnych. CP …………………….
C5 Kształtowanie umiejętności związanych z pełnieniem roli psychologa
pomagającego ludziom w radzeniu sobie z problemami w relacjach
intymnych (kontrakt, nawiązanie kontaktu, rozpoznawanie problemu,
rozpoznawanie zasobów, wybór sposobów wsparcia, podstawowa wiedza
dotycząca diagnozy i działań terapeutycznych). CP ………………….
C6 Pogłębienie wiedzy na temat złożoności procesów zachodzących miedzy
ludźmi w relacjach intymnych, rozpoznawanie różnorodnych stanowisk
tłumaczących tę złożoność. CP ……………………….
C7 Uświadomienie wpływu własnych postaw i doświadczeń na
postępowanie diagnostyczne i pomaganie. Poszerzanie wglądu we własne
psychologiczne uwarunkowania. Rozpoznawanie znaczenia kontekstu
społecznego i kulturowego w relacji z pacjentem (klientem). CP ……………….
C8 Uwrażliwienie na etyczne aspekty pracy z ludźmi dotyczącej ich relacji
intymnych. CP
C9 ………………………….
C10 ………………………….
C11 ………………………….
C12 ………………………….
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_01 …………………….
EK_W_02 …………………….
EK_W_03 … Zna zasady
klasyfikowania zaburzeń
seksualnych, zapoznał się z
najczęstszymi postaciami zaburzeń,
umie je opisać..………………….
EK_W_04 … Zna zasady
diagnozowania zaburzeń seksualnych
i dopasowywania działań
terapeutycznych, wie o możliwości
zastosowania metod wywodzących
się z różnych podejść teoretycznych
………….
EK_W_05 …………………….
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
…K_W_03, K_W_04……………….
2
EK_U_01 … Wykorzystuje wiedzę
przygotowującą do pracy z ludźmi –
ma świadomość konieczności
dalszego uczenia się procesów
zachodzących w relacji psycholog –
pacjent (klient)..……….
EK_U_02 …… Rozpoznaje złożoność
problemów w relacjach intymnych,
poszerza wgląd we własne
ustosunkowanie do
kontrowersyjnych tematów, jest
otwarty na rozumienie innych
poglądów.……………….
EK_U_03 …………………….
EK_U_04 …………………….
EK_U_05 …………………….
EK_K_01 …… Dba o to, by
rozpoznawać i dystansować się
wobec własnych przekonań i
doświadczeń w pracy z ludźmi nad
ich problemami w relacjach
intymnych. ……………….
EK_K_02 ……Dostrzega problemy
etyczne w pracy psychologa
dotyczące pracy z problemami i
zaburzeniami w relacjach intymnych
………….
EK_K_03 …………………….
EK_K_04 …………………….
EK_K_05 …………………….
………K_U_01, K_U_02 ………….
…… K_K_01, K_K_02 ……….
15. Treści programowe
1. Definicja zdrowia seksualnego w oparciu o następujące klasyfikacje: DSM IV, ICD 10
WHO
2. Etiopatogeneza zaburzeń seksualnych - czynniki predysponujące do zaburzeń
seksualnych
3. Zaburzenia seksualne organiczne a zaburzenia czynnościowe ( obraz kliniczny,
objawy świadczące o danym rodzaju zaburzenia, odmienne sposoby leczenia)
4. Zaburzenia seksualne kobiet i mężczyzn, zaburzenia diadyczne (zaburzenia pożądania,
podniecenia i orgazmu; zaburzenia wiążące się z bólem). Rozpoznanie, metody
leczenia; analiza przypadków)
5. Zaburzenia preferencji seksualnych (parafilie
6. Kontakt z pacjentem seksuologicznym: budowanie kontaktu, wywiad
strukturalizowany, diagnostyka
7. Leczenie farmakologiczne oraz pomoc terapeutyczna w seksuologii. Podejście
medyczne. Różnorodne formy oddziaływań psychoterapeutycznych (podejście
psychodynamiczne, podejście poznawczo – behawioralne, metody treningowe)
8. Cele terapii seksualnej
16. Zalecana literatura
3
Obowiązkowa:
1. Beisert M. (red.) (2004). Seksualność w cyklu życia. Poznań
Wydawnictwo: K. Domke
2. Imieliński K. (1990). Seksiatria, tom I i II. Warszawa: PWN
3. Kępiński A. (2003). Z psychopatologii życia seksualnego. Kraków:
Wyd. Literackie
4. Lew–Starowicz Z., Długołęcka A. (2006). Edukacja seksualna.
Warszawa: Świat Książki
5. Lew-Starowicz Z. (2007). On i Ona w seksie. Warszawa: Świat
Książki ………
Uzupełniająca:
1. Izdebski Z. (2000). Wiedza, przekonania o HIV/AIDS w
społeczeństwie polskim. Zachowania seksualne. Warszawa: PWN
2. Freud Z. (1999). Życie seksualne. Warszawa: Wydawnictwo KR
3. Kernberg O.F. (1998). Związki miłosne. Poznań: Wydawnictwo Zysk i
S-ka
4. Lew-Starowicz Z. (1988). Seks nietypowy. Warszawa: Instytut
Wydawniczy Związków Zawodowych
5. Lew–Starowicz Z. (2002), Encyklopedia erotyki. Warszawa. Muza
S.A.,
6. Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów
Zdrowotnych (1998).Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń
zachowania w ICD – 10. Badawcze kryteria diagnostyczne”,
Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”, Instytut
Psychiatrii i Neurologii, Kraków-Warszawa
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: …………
- ćwiczenia: …………
- laboratorium: …………
- konwersatorium: …obecność, aktywność, przygotowywanie zadań
domowych, kolokwium ustne………
- warsztat: ……………
- inne: ……………
18. Język wykładowy
…polski………..
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
4
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: ………. godzin
ćwiczenia: ………. godzin
laboratorium: ………. godzin
konwersatorium: …30…. godzin
warsztat: ………. godzin
inne: ………. godzin
…30…. godzin
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: ……20…. godzin
opracowanie wyników: ………. godzin
czytanie wskazanej literatury: …20……. godzin
napisanie raportu z zajęć: …10……. godzin
przygotowanie do egzaminu: ………. godzin
przygotowanie do kolokwium: ……20…. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
…70.. godzin
……100…. godzin
………4……….
5