Sposoby sprawdzania osiągnięć - historia klasy 4-6

S t r o n a |1
Sposoby i formy oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów
w klasach IV – VI z historii.
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z historii polegać będzie na rozpoznaniu przez nauczyciela
historii poziomu i postępów opanowywania przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do
Podstawy Programowej Ministerstwa Edukacji Narodowej w zakresie historii i społeczeństwa 1, oraz
realizowane przez wydawnictwo „Nowa Era” uwzględniająca tę Podstawę.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z historii odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
3. Ocenianie wiedzy ucznia i jego umiejętności edukacyjnych w zakresie historii ma na celu:
a. Systematyczne informowanie ucznia o jego postępach i poziomie nauczania z historii
b. Motywowania ucznia do dalszego wysiłku
c. Dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym) oraz wychowawcy o postępach ucznia
4. Wszystkie oceny są jawne zarówno dla niego samego jak i dla jego rodziców (opiekuna prawnego)
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnego opiekuna) są udostępniane do wglądu wszelkie
prace pisemne, sprawdziany oraz ich dokumentacja
6. Podstawa wystawiania oceny z nauczania historii jest wiedza ucznia, jego umiejętności,
systematyczność, aktywność oraz zaangażowanie i stosunek do przedmiotu
7. Ocena roczna uwzględnia wyniki za pierwszy i drugi semestr
8. W przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien we własnym zakresie uzupełnić wiadomości
oraz brakujące zadania, notatki. W razie niezrozumienia lub jakichkolwiek problemów może
poprosić o konsultacje z nauczycielem historii
9. Brak pracy domowej nie może być tłumaczony nieobecnością ucznia w szkole
10. Na każdą lekcje uczeń przynosi podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń do historii.
11. Uczeń ma prawo do oceny za prace dodatkową i podwyższenie swojej oceny z przedmiotu za:
a. Przygotowanie referatu
b. Przygotowanie pomocy do lekcji historii
c. Udział w akademii historycznej
d. Inicjatywy twórczej
12. Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu roku być nieprzygotowany na lekcję bez konsekwencji
otrzymania oceny niedostatecznej. Braki wynikające z braku zadania, notatek z lekcji winien
uzupełnić.
1
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27.08.2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, oraz Zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych z historii
w szkołach na podstawie przepisów Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007r. w sprawie sposobów i
warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy, oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
szkołach publicznych.
S t r o n a |2
Sposoby i formy oceniania z historii w klasie IV
Formy aktywności
Liczba ocen
Uwagi
6 (po 3 w
semestrze)
1-2
Zawsze po zakończeniu
działu
W celu sprawdzenia
systematyczności ucznia
3. Zadania domowe
1-3
4. Kartkówki niezapowiedziane
1
1. Odpowiedz ustna
1-2
Zadane w zeszycie ćwiczeń
oraz krótki referat z danego
okresu
Sprawdzenie wiadomości z
2 ostatnich lekcji
Sprawdzenie umiejętności i
formy odpowiedzi z danego
tematu
1. Praca klasowa z działu
2. Sprawdziany, kartkówki
zapowiedziane
oraz:
1. Zeszyt przedmiotowy
1
2. Praca w grupach
2-3
3. Aktywność
Cały rok
Sprawdzony jeden raz w
ciągu półrocza
Grupowe opracowanie i
przygotowanie zagadnienia
Zaangażowanie ucznia w
przedmiot, dodatkowe
czynności i wiedzy
S t r o n a |3
Sposoby i formy oceniania z historii w klasie V
Formy aktywności
Liczba ocen
Uwagi
6 (po 3 w
semestrze)
1-2
Zawsze po zakończeniu
działu
W celu sprawdzenia
systematyczności ucznia
7. Zadania domowe
1-3
8. Kartkówki niezapowiedziane
1-2
2. Odpowiedz ustna
1-2
Zadane w zeszycie ćwiczeń
oraz krótki referat z danego
okresu
Sprawdzenie wiadomości z
2 ostatnich lekcji
Sprawdzenie umiejętności i
formy odpowiedzi z danego
tematu
5. Praca klasowa z działu
6. Sprawdziany, kartkówki
zapowiedziane
oraz:
4. Zeszyt przedmiotowy
1
5. Praca w grupach
2-3
6. Aktywność
Cały rok
Sprawdzony jeden raz w
ciągu półrocza
Grupowe opracowanie i
przygotowanie zagadnienia
Zaangażowanie ucznia w
przedmiot, dodatkowe
czynności i wiedzy
S t r o n a |4
Sposoby i formy oceniania z historii w klasie VI
Formy aktywności
Liczba ocen
Uwagi
6 (po 3 w
semestrze)
1-2
Zawsze po zakończeniu
działu
W celu sprawdzenia
systematyczności ucznia
11. Zadania domowe
1-3
12. Kartkówki niezapowiedziane
1-2
3. Odpowiedz ustna
2-3
Zadane w zeszycie ćwiczeń
oraz krótki referat z danego
okresu
Sprawdzenie wiadomości z
2 ostatnich lekcji
Sprawdzenie umiejętności i
formy odpowiedzi z danego
tematu
9. Praca klasowa z działu
10. Sprawdziany, kartkówki
zapowiedziane
oraz:
7. Zeszyt przedmiotowy
1
8. Praca w grupach
2-3
9. Aktywność
Cały rok
Sprawdzony jeden raz w
ciągu półrocza
Grupowe opracowanie i
przygotowanie zagadnienia
Zaangażowanie ucznia w
przedmiot, dodatkowe
czynności i wiedzy