PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Z JĘZYKA POLSKIEGO w roku szkolnym 2016/2017
KLASY IV-VI
SZKOŁA PODSTAWOWA
I. PZO z języka polskiego został opracowany na podstawie:
- Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania ZSP w Rudziczce
- Nowej podstawy programowej z języka polskiego w klasach IV-VI szkoły
podstawowej.
- Rozporządzenia MEN z dnia 8 września 2006r. zmieniającego rozporządzenie
w sprawie sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2006r. Nr 164 poz. 1154).
- Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków sposobu
oceniania,
klasyfikowania
i
promowania
uczniów
i
słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007r. Nr 83 poz. 562).
- Rozporządzenia MEN z dnia 13 lipca 2007r. zmieniającego rozporządzenie
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów w szkołach publicznych.
II. Cele edukacyjne:
1. Rozwijanie zainteresowania językiem jako składnikiem dziedzictwa
kulturowego.
2. Przygotowanie do uczestnictwa w komunikacji międzyludzkiej (w roli
aktywnego słuchacza, czytelnika wypowiadającego się w mowie
i w piśmie).
3. Przygotowanie do świadomego odbioru różnych tekstów literackich,
kształcenie podstawy krytycznego uczestnika zjawisk kulturalnych.
4. Pogłębianie i ukierunkowanie aktywności poznawczej i twórczej ucznia.
5. Wdrażanie do właściwego korzystania z tekstów użytkowych.
6. Motywowanie uczniów do poznawania utworów literackich.
7. Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.
8. Wdrażanie do obiektywnego oceniania postaw innych ludzi,
przygotowanie do samooceny i umacniania poczucia własnej wartości.
9. Kształtowanie podstaw humanistycznych, motywowanie do poszukiwania
w literaturze, kulturze i życiu prawdy, dobra i piękna oraz tworzenia tych
wartości.
10.Pomaganie w odkrywaniu osobistych preferencji percepcyjnych
i potencjału umysłowego.
11.Przygotowanie do działania w zespole i rozwiązywania problemów.
III. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:
1. Uczeń otrzymuje oceny w skali 1-6; wartość oceny cząstkowej może
podwyższać „+” lub obniżać „-”.
2. Oceny będą wystawiane za następujące formy sprawdzania wiadomości
i umiejętności:
- zadania klasowe,
- testy, sprawdziany językowe i gramatyczne,
- prace domowe,
- wypowiedzi ustne,
- czytanie,
- recytację
- dyktanda,
- kartkówki,
- prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
- prace dodatkowe, prace dla chętnych,
- udział w konkursach,
- pracę w grupach.
3. Prace klasowe i pisemne na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmują
prace twórcze i sprawdzają stopień opanowania poznanych form wypowiedzi
pisemnych.
4. Testy i sprawdziany wiadomości (językowych i gramatycznych)
przeprowadzane są po omówieniu określonej partii materiału. Są zapowiadane
i wpisywane do dziennika z tygodniowym uprzedzeniem i poprzedzone
powtórzeniem.
5. Sprawdziany i testy oceniane są według systemu punktowego:
cel – 100% sumy punktów
bdb – 100%-90%
db – 89%-75%
dst – 74%-51%
dop – 50%-40%
ndst – 39%-0%
6. Dyktanda przeprowadza się po wprowadzeniu określonych
ortograficznych i interpunkcyjnych . Oceniane są następująco:
bdb – brak błędów, ewentualnie 1 błąd drugorzędny
db – 1-2 błędy
dst – 3-4 błędy
zasad
dop – 5-6 błędów
ndst. – 7 i więcej błędów
Błąd ort. I stopnia (u, ó, rz, ż, h, ch, wielkie i małe litery, nie z czasownikami) –
3 punkty.
Błąd ort. II stopnia (łączna i rozdzielna pisownia nie z innymi częściami mowy,
pisownia przyimków złożonych i wyrażeń przyimkowych ,pisownia cząstek bym, -byś, -by…, pisownia ą, ę, on, en, om, em, pisownia -ii, -i, -ji ,inne) b – 2
punkty.
Błąd ort .III stopnia (interpunkcja, literówki) – 1 punkt.
Może zaistnieć sytuacja, że nauczyciel zmieni kryteria oceniania dyktanda,
np. w związku ze stopniem jego trudności. Uczniowie zostaną
o tym poinformowani.
7. Kartkówki dotyczą materiału z trzech ostatnich lekcji lub sprawdzają pracę
domową. Mogą, ale nie muszą być zapowiedziane.
8. Zadania domowe: prace literackie, ćwiczenia językowe, wyszukiwanie
materiałów i pomocy, korzystanie ze słownika, encyklopedii i innych źródeł
kontrolowane są na bieżąco.
Prace domowe mogą być krótkie i długoterminowe. Nauczyciel
nie usprawiedliwia braku pracy domowej, na przygotowanie której uczeń miał
dłuższy okres czasu.
9. Prace domowe ucznia podlegają sprawdzeniu, ale nie zawsze ocenie w formie
stopnia.
10. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe. Dwa razy
w trakcie roku szkolnego (raz w semestrze), za prowadzenie zeszytu uczeń
otrzymuje ocenę. Przy ocenianiu bierze się pod uwagę: estetykę zeszytu,
staranność i poprawność zapisu oraz systematyczność w zapisach lekcyjnych.
11. Wypowiedzi pisemne twórcze oceniane są według następujących kryteriów:
- zgodność z tematem,
- zachowanie formy,
- bogactwo językowe,
- poprawność językowa,
- poprawność ortograficzna i interpunkcyjna,
- szata graficzna wypowiedzi.
12. Wypowiedzi ustne to udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna
odpowiedź na pytanie nauczyciela.
W odpowiedzi ustnej ocenie podlega:
- znajomość zagadnienia,
- samodzielność wypowiedzi,
- zasób słownictwa,
- stylistyka wypowiedzi.
13. W trakcie roku szkolnego uczniowie przygotowują przynajmniej dwie
recytacje fragmentów prozy lub utworu poetyckiego w zależności od wymagań.
Kryteria recytacji utworu z pamięci:
- zgodność tekstu,
- płynność recytacji,
- dostosowanie tempa recytacji i barwy głosu do treści oraz nastroju wybranego
fragmentu,
- postawa, gesty i mimika recytatora.
14.Przynajmiej raz w półroczu każdy uczeń otrzyma ocenę za czytanie tekstu
literackiego.
Kryteria czytania:
-głośność, wyrazistość, płynność,
-odpowiedni akcent, intonacja, modulowanie głosem,
-odpowiednie tempo.
15. Uczeń, który nie pisał: sprawdzianu, testu, zadania klasowego, dyktanda
zobowiązany jest napisać daną pracę w terminie ustalonym przez nauczyciela,
zgodnie z WZO.
16. Oceny uzyskane z zadań klasowych, testów, sprawdzianów, dyktand mogą
być poprawione zgodne z WZO, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
17. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć (brak zadania, zeszytu,
zeszytu ćwiczeń, nieprzygotowanie do odpowiedzi) 3 razy w semestrze. Każde
nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przed lekcją. Nieprzygotowanie
nie dotyczy zapowiedzianych wcześniej testów i sprawdzianów. Informacja
w dzienniku lekcyjnym: np. – nieprzygotowanie, bz. – brak zeszytu, bzd. -brak
zadania. Większa niż założona ilość braków traktowana jest jakby uczeń
otrzymał ocenę niedostateczną i ma wpływ na ocenę śródroczną
i końcoworoczną.
Wszystkie braki pisemne powinny być uzupełnione w terminie ustalonym przez
nauczyciela.
18. Aktywność na lekcjach: częste zgłaszanie się, udzielanie poprawnych
odpowiedzi nagradzane jest oceną lub plusem; 5 plusów = bdb.
19. Inne formy aktywności: udział w konkursach, dodatkowe prace pisemne,
dodatkowe prace pozalekcyjne nagradzane są ocenami: bdb i cel.
20. Uczeń zobowiązany jest przeczytać lektury podane w spisie lektur.
Znajomość treści lektur sprawdzana jest poprzez kartkówki, testy… Uczeń,
który nie czyta lektur, nie może uzyskać z języka polskiego oceny celującej i b.
dobrej.
21. Uczeń oceniany jest systematycznie. Oceny są jawne.
22. W miarę możliwości na lekcjach języka polskiego praca z każdym uczniem
będzie zindywidualizowana .
23. W zeszycie oraz w zeszycie ćwiczeń uczeń nie powinien używać koloru
czerwonego, gdyż jest on zarezerwowany dla nauczyciela.
24. Ocena klasyfikacyjna wynika z ocen cząstkowych, ale nie jest ich średnią
arytmetyczną.
25. Rolę dominującą w ostatecznej klasyfikacji odkrywają oceny ze
sprawdzianów, testów, zadań klasowych, dyktand – wpisane do dziennika
kolorem czerwonym.
26. Ocena roczna wystawiana jest w oparciu o oceny uzyskane przez ucznia w I
oraz w II semestrze.
27. O ocenie semestralnej oraz o przewidywalnej ocenie rocznej uczeń
informowany jest przez nauczyciela w terminie zgodnym z WZO .
28. Jeżeli przewidywalną oceną semestralną lub roczną jest ocena
niedostateczna, na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady
pedagogicznej, nauczyciel informuje o tym ucznia, a za pośrednictwem
wychowawcy jego rodziców.
29. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena niedostateczna
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu, zgodnie z zasadami
określonymi w WZO .
30. Nauczyciel jest zobowiązany na postawienie opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej
obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające
sprostowanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.