PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Transkrypt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I - III Cele oceniania: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych; pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia oraz o zachowaniu; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 1) 2) 3) 4) Zasady oceniania: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają: zasób słownictwa, rozumienie ze słuchu, mówienie, czytanie, pisanie oraz inne umiejętności, np. praca w grupach. 3. Uczniowie klas I – III oceniani są za: - uczestnictwo i aktywność na lekcji (śpiewanie piosenek, recytowanie wierszyków itp.) - rozumienie ze słuchu (nagrań i poleceń nauczyciela) - krótkie wypowiedzi ustne - krótkie testy z poznanego słownictwa (2-3 w semestrze) - prace domowe - staranność prowadzenia zeszytu ćwiczeń Ocena końcowa w klasach I – III jest oceną opisową. 4. Oceny bieżące w klasach I - III są wpisywane do dziennika w formie punktowej (1p. 6p.) 5. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu lub ze stwierdzonymi deficytami rozwojowymi stosuje się dostosowanie wymagań, uwzględniając zalecenia zawarte w opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej. 6. Jeżeli uczeń opuścił test z przyczyn losowych, to powinien napisać go w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, nie dłuższym niż dwa tygodnie od powrotu. 7. Testy pisemne są obowiązkowe. 8. Uczeń może jeden raz poprawić niezaliczony test pisemny w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (ale w okresie do następnej pracy pisemnej). 9. Przy poprawianiu prac pisemnych i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się. 10. Brak pracy domowej, brak zeszytu, podręcznika, ćwiczeń lub przyborów odnotowuje się w dzienniku za pomocą minusów. 11. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych i zaliczeniowych. Uczeń pracuje na ocenę końcową przez cały rok. 12. Każdy uczeń ma prawo do wykorzystania różnorodnych form aktywności w celu poprawienia oceny. 13. Nauczyciel jest zobowiązany: - poinformować uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem o termin pisemnego testu; - ocenić i udostępnić do wglądu uczniom oraz rodzicom pisemne prace kontrolne; - na wniosek rodzica lub ucznia uzasadnić wystawioną ocenę. KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I – III W klasach I – III obowiązuje ocena opisowa, którą nauczyciel tworzy po przeanalizowaniu zdobytych umiejętności indywidualnie dla każdego ucznia, określając w jakim stopniu je nabył. Komunikacja ustna: bierna Rozumie proste polecenia Rozumie sens historyjki Rozpoznaje słowa i zwroty w kontekście Wykazuje zrozumienie przez reakcje niewerbalne Wykonuje proste polecenia Reaguje na język używany do komunikacji w klasie Komunikacja ustna: czynna Wymawia wyraźnie Stara się wykorzystywać wprowadzony język Pamięta słownictwo Odpowiada na pytania w kontekście Uczestniczy w ćwiczeniach ustnych (np. wierszyki, piosenki, opowiadanie historyjek) Uczestniczy w komunikacji (np. gry, odgrywanie scenek) Wykorzystuje strategie werbalne Wykorzystuje strategie niewerbalne Używa języka do komunikacji w klasie Komunikacja pisemna: bierna Rozumie kluczowe słowa w kontekście Potrafi dopasować obrazki do zdań słów/zdań Zauważa związek między kluczowymi słowami a ich użyciem w mowie Rozpoznaje najważniejsze polecenia Przetwarza proste informacje Wybiera prawidłowe informacje Komunikacja pisemna: czynna Przepisuje słowa i podpisuje obrazki Potrafi dokończyć zdania i proste teksty Odpowiada na pytania pisemne Zagadnienia społeczno-kulturowe Wykazuje zainteresowanie nauką angielskiego Wykazuje zainteresowanie nauką o otaczającym świecie poprzez język angielski Wykazuje zrozumienie treści powiązanych z innymi obszarami nauczania Szanuje inne dzieci w klasie Współpracuje z innymi dziećmi Szanuje zasady obowiązujące w klasie Wykazuje zainteresowanie materiałami dodatkowymi Wykazuje zainteresowanie nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi Słuchanie Reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela, Rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, Rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, Rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów bądź gestów, Rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video), Wyszukuje konkretne, proste informacje w usłyszanym tekście. Czytanie Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, Rozumie ogólny sens prostych tekstów, Potrafi znaleźć konkretną informację w tekście, Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych. Inne umiejętności pozajęzykowe Aktywnie uczestniczy w zajęciach Wykazuje zaangażowanie i chęć do nauki Potrafi się skoncentrować Potrafi pracować samodzielnie Potrafi ocenić swoje postępy w nauce Wierzy we własne umiejętności i możliwości