PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KLASY I - III
Cele oceniania:
poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych;
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia oraz o zachowaniu;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
1)
2)
3)
4)
Zasady oceniania:
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Ocenie podlegają: zasób słownictwa, rozumienie ze słuchu, mówienie, czytanie,
pisanie oraz inne umiejętności, np. praca w grupach.
3. Uczniowie klas I – III oceniani są za:
- uczestnictwo i aktywność na lekcji (śpiewanie piosenek, recytowanie wierszyków
itp.)
- rozumienie ze słuchu (nagrań i poleceń nauczyciela)
- krótkie wypowiedzi ustne
- krótkie testy z poznanego słownictwa (2-3 w semestrze)
- prace domowe
- staranność prowadzenia zeszytu ćwiczeń
Ocena końcowa w klasach I – III jest oceną opisową.
4. Oceny bieżące w klasach I - III są wpisywane do dziennika w formie punktowej (1p. 6p.)
5. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu lub ze
stwierdzonymi deficytami rozwojowymi stosuje się dostosowanie wymagań,
uwzględniając zalecenia zawarte w opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
6. Jeżeli uczeń opuścił test z przyczyn losowych, to powinien napisać go w
wyznaczonym przez nauczyciela terminie, nie dłuższym niż dwa tygodnie od powrotu.
7. Testy pisemne są obowiązkowe.
8. Uczeń może jeden raz poprawić niezaliczony test pisemny w wyznaczonym przez
nauczyciela terminie (ale w okresie do następnej pracy pisemnej).
9. Przy poprawianiu prac pisemnych i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie
zmieniają się.
10. Brak pracy domowej, brak zeszytu, podręcznika, ćwiczeń lub przyborów odnotowuje
się w dzienniku za pomocą minusów.
11. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych i
zaliczeniowych. Uczeń pracuje na ocenę końcową przez cały rok.
12. Każdy uczeń ma prawo do wykorzystania różnorodnych form aktywności w celu
poprawienia oceny.
13. Nauczyciel jest zobowiązany:
- poinformować uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem o termin pisemnego testu;
- ocenić i udostępnić do wglądu uczniom oraz rodzicom pisemne prace kontrolne;
- na wniosek rodzica lub ucznia uzasadnić wystawioną ocenę.
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I – III
W klasach I – III obowiązuje ocena opisowa, którą nauczyciel tworzy po przeanalizowaniu
zdobytych umiejętności indywidualnie dla każdego ucznia, określając w jakim stopniu je nabył.
Komunikacja ustna: bierna
Rozumie proste polecenia
Rozumie sens historyjki
Rozpoznaje słowa i zwroty w kontekście
Wykazuje zrozumienie przez reakcje niewerbalne
Wykonuje proste polecenia
Reaguje na język używany do komunikacji w klasie
Komunikacja ustna: czynna
Wymawia wyraźnie
Stara się wykorzystywać wprowadzony język
Pamięta słownictwo
Odpowiada na pytania w kontekście
Uczestniczy w ćwiczeniach ustnych (np. wierszyki, piosenki, opowiadanie historyjek)
Uczestniczy w komunikacji (np. gry, odgrywanie scenek)
Wykorzystuje strategie werbalne
Wykorzystuje strategie niewerbalne
Używa języka do komunikacji w klasie
Komunikacja pisemna: bierna
Rozumie kluczowe słowa w kontekście
Potrafi dopasować obrazki do zdań słów/zdań
Zauważa związek między kluczowymi słowami a ich użyciem w mowie
Rozpoznaje najważniejsze polecenia
Przetwarza proste informacje
Wybiera prawidłowe informacje
Komunikacja pisemna: czynna
Przepisuje słowa i podpisuje obrazki
Potrafi dokończyć zdania i proste teksty
Odpowiada na pytania pisemne
Zagadnienia społeczno-kulturowe
Wykazuje zainteresowanie nauką angielskiego
Wykazuje zainteresowanie nauką o otaczającym świecie
poprzez język angielski
Wykazuje zrozumienie treści powiązanych z innymi obszarami nauczania
Szanuje inne dzieci w klasie
Współpracuje z innymi dziećmi
Szanuje zasady obowiązujące w klasie
Wykazuje zainteresowanie materiałami dodatkowymi
Wykazuje zainteresowanie nowoczesnymi technologiami
informacyjno-komunikacyjnymi
Słuchanie
Reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela,
Rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu,
Rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,
Rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów bądź
gestów,
Rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i video),
Wyszukuje konkretne, proste informacje w usłyszanym tekście.
Czytanie
Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania,
Rozumie ogólny sens prostych tekstów,
Potrafi znaleźć konkretną informację w tekście,
Potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych.
Inne umiejętności pozajęzykowe
Aktywnie uczestniczy w zajęciach
Wykazuje zaangażowanie i chęć do nauki
Potrafi się skoncentrować
Potrafi pracować samodzielnie
Potrafi ocenić swoje postępy w nauce
Wierzy we własne umiejętności i możliwości