WOK, SPRAWOZDANIE

Cele, sposoby i kryteria oceniania z Wiedzy o kulturze
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Wymagania edukacyjne są oczekiwanymi przez nauczyciela osiągnięciami ucznia i stanowią obszar wiedzy
i umiejętności, który uczeń powinien opanować. Zostały sformułowane na podstawie wymagań zawartych w
nowej podstawie programowej.
I.
II.
III.
IV.
Cele:
1. Przygotowanie do aktywnego i twórczego uczestnictwa w społecznym życiu kulturalnym.
2. Rozbudzanie i rozwijanie potrzeby obcowania z dziełami sztuki i korzystania z dóbr kultury.
3. Poznawanie podstawowych pojęć i mechanizmów stanowiących o rozwoju kultury w
społeczności.
4. Wykształcenie umiejętności krytycznej i refleksyjnej interpretacji oraz oceny zjawisk
kulturowych i artystycznych.
5. Rozwijanie wyobraźni i wrażliwości estetycznej uczniów.
6. Poznawanie dziedzictwa narodowego oraz jego miejsca w kulturze Europy i Świata.
7. Zainteresowanie kulturą regionu i lokalnymi wydarzeniami kulturalnymi.
8. Zaznajomienie z kwestią odmienności różnych kręgów kulturowych oraz różnorodności form
kultury materialnej i niematerialnej występującej w ramach jednego społeczeństwa
(np. subkultury, kontrkultury)- kształcenie rozumienia odmienności kulturowej.
Obszary oceniania:
1. Wiadomości.
2. Umiejętności.
3. Postawa- aktywność, pracowitość, systematyczność.
4. Samodzielnie przygotowany materiał poszerzający wiadomości.
Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem wymagań. Bieżące ocenianie
postępów ucznia uwzględnia:
1. Wiedzę bieżącą zdobywaną na lekcjach oraz zdobytą przez zalecane lektury i ćwiczenia.
2. Postawę twórczą i aktywność (np. udział w konkursach, olimpiadach, szkolnych występach
artystycznych).
Formy pracy podlegające ocenie:
1. Prace pisemne sprawdzające wiadomości- sprawdziany, kartkówki.
2. Odpowiedzi ustne.
3. Aktywność na lekcji podczas ćwiczeń indywidualnych i grupowych.
4. Zadania domowe.
5. Prace dodatkowe (dla chętnych).
Kryteria oceniania:
1. Ocena dopuszczająca:
Obejmuje wiadomości i umiejętności, które umożliwiają uczniowi świadomy udział w lekcji.
Uczeń:
 Odpowiada na proste pytania dotyczące zjawisk kultury we współczesnym świecie.
 Rozpoznaje okresy w dziejach kultury i zachodzące w nich zmiany.
 Wykazuje się podstawową umiejętnością odczytywania wiadomości ze źródeł.
 W wypowiedziach pojawiają się błędy merytoryczne.
2. Ocena dostateczna:
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a ponadto zdobywa wiadomości i
umiejętności ważne i najbardziej uniwersalne, użyteczne w życiu codziennym.
Uczeń:
 Wykazuje znajomość rozumienia istotnych aspektów kultury w historii Polski i świata w
zakresie programu nauczania.
 Wykorzystuje wiedzę do opisania różnorodnych zjawisk kulturowych.
 Próbuje wybierać i łączyć informacje pochodzące z różnych źródeł.

Konstruuje wypowiedzi pisemne i ustne z właściwym użyciem pojęć, poprawnie korzysta
ze źródeł informacji i formułuje podstawowe wnioski.
3. Ocena dobra:
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dostateczną, a ponadto zdobywa wiadomości i umiejętności
trudniejsze, wspierające tematy podstawowe.
Uczeń:
 Wykazuje ogólną wiedzę w ramach programu nauczania, w zakresie niektórych
zagadnień prezentuje wiedzę szczegółową i zrozumienie poruszanych problemów.
 Używa swojej wiedzy do opisu zjawisk kulturowych.
 Podejmuje próby samodzielnych dociekań, wymagających nieznacznej korekty.
 Stosuje zasady sprawnego komunikowania się.
 W pełni przedstawia temat.
 Wykazuje się poprawnością merytoryczną.
4. Ocena bardzo dobra:
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dobrą, a ponadto opanował pełny zakres treści kształcenia
oraz wiadomości i umiejętności złożone, o charakterze problemowym.
Uczeń:
 Wykazuje ogólną i szczegółową wiedzę w ramach programu nauczania, wybiera,
porządkuje i rozwija informacje w celu skonstruowania uporządkowanej wypowiedzi z
wykorzystaniem pojęć kulturowych.
 Podejmuje samodzielne dociekania, ujawnia kreatywność i pomysłowość w prezentacji
zjawisk
 Wyczerpująco przedstawia temat.
 Szczegółowo przedstawia wydarzenia, przedstawiając ich przyczyny, przebieg i skutki.
 Swobodnie posługuje się wiedzą i materiałami źródłowymi do interpretacji zagadnień.
 Wykazuje się umiejętnością oceniania i prognozowania zjawisk.
5. Ocena celująca:
Może ją otrzymać uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto
 Wykazuje wiedzę ogólną i szczegółową w zakresie programu nauczania.
 Jest samodzielny i niezależny w swoich dociekaniach.
 Wykonuje zadanie wykraczające poza obowiązujący program nauczania.
Na ocenę z przedmiotu wpływa również twórcza postawa i aktywność- udział w konkursach,
olimpiadach, zaangażowanie w ćwiczeniach na lekcji, udział w występach, koncertach, uczestnictwo
w życiu kulturalnym szkoły.
Oceniając wiedzę i umiejętności ucznia uwzględniamy jego indywidualne potrzeby i możliwości,
bierzemy również pod uwagę jego zaangażowanie w pracę na lekcji.
W przypadku prac pisemnych punktowanych stosuje się następującą skalę:
PUNKTACJA W %
0-39
40-57
58-72
73-87
88-97
98-100
OCENA
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
opracowanie- Iwona Serwińska-Korejba