program profilaktyki - Zespół Szkół Ogólnokształcących Mistrzostwa

PROGRAM
PROFILAKTYKI
Gimnazjum Nr 8
Mistrzostwa Sportowego
w Krakowie
WSTĘP
Program obejmuje treści i działania z zakresu profilaktyki skierowane do uczniów, nauczycieli
i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i specyfiki naszej szkoły. Celem
Szkolnego Programu Profilaktyki jest obniżenie występowania zachowań ryzykownych wśród
młodzieży naszej szkoły oraz dostarczenie młodzieży wiedzy i umiejętności pozwalającej na
dokonywanie właściwych wyborów.
Szkolny program profilaktyki w Gimnazjum Nr 8 opiera się na rozumieniu profilaktyki jako
procesu zmierzającego do:
•
wspierania pełnego rozwoju uczniów w zakresie zdrowia fizycznego, psychicznego
i społecznego,
•
wspomagania uczniów w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu
rozwojowi jednostki, ze szczególnym uwzględnieniem wieku dorastania
•
rozpoznania, ograniczania i eliminowania czynników zaburzających prawidłowy rozwój
młodego człowieka.
Budując i modyfikując program opieraliśmy się na systemowym modelu profilaktyki
zakładającym, iż niewłaściwe zachowania ucznia są wypadkową zależności zachodzących
w środowisku szkolnym i domowym. Realizacja programu spoczywa na wszystkich pracownikach
szkoły adekwatnie do zajmowanego stanowiska: dyrekcji szkoły, nauczycielach, wychowawcach,
trenerach, pedagogu, psychologu szkolnym, przy współpracy rodziców, poradni psychologiczno
– pedagogicznej, jak i innych instytucji działających na rzecz dzieci i rodziny.
Działania przewidziane w programie dokonywać się będą na poziomie profilaktyki
pierwszorzędowej mającej na celu promocję zdrowia i zapobieganie pojawianiu się problemów
związanych z zachowaniami dysfunkcyjnymi oraz na poziomie profilaktyki drugorzędowej, której
celem jest ujawnianie uczniów zagrożonych uzależnieniami.
PODSTAWA PRAWNA:
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. 1997 nr 78,
poz. 483 ze zm.).
2. Konwencja Praw Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20
listopada 1989 r.
USTAWY:
1.Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U nr 67 z późniejszymi zmianami)
np. art. 1 i inne.
2.Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994 r.
3.Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26.10.1982 r.
4.Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24.04.1997 r.
5.Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z
dnia 09.11.1995 r.
6.Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10.1982r. (z późniejszymi
zmianami).
ROZPORZĄDZENIA:
1.Rozporządzenie
Ministra
Edukacji
Narodowej
z
dnia
23
grudnia
2008
r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. 2009 nr 4, poz. 17).
2.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. 2007 nr 83, poz.
562 ze zm.).
3.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 lipca 2015r. w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych,
niedostosowanych
społecznie
i
zagrożonych
niedostosowaniem
społecznym.
4.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie
zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności
wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania
narkomanii (Dz. U. z 2012 r. poz. 124oraz z 2015 r. poz. 28 i 875).
AKTY SZKOLNE:
1. Statut Gimnazjum Nr 8 Mistrzostwa Sportowego
2. Szkolny Program Wychowawczy Gimnazjum Nr8.
ZADANIA OGÓLNE:
 Utrwalenie nawyków przestrzegania higieny osobistej.
 Uświadomienie negatywnego wpływu środków odurzających na organizm.
 Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.
 Psychospołeczne aspekty zdrowia.
 Profilaktyka w zakresie chorób cywilizacyjnych.
CELE PROFILAKTYKI W GIMNAZJUM O PROFILU SPORTOWYM:
Cel ogólny profilaktyki w szkole wynika z przyjętej definicji: „profilaktyka to chronienie człowieka
w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na pojawiające się zagrożenia". Ustalono listę zadań,
które powinny być realizowane dla ochrony ucznia przed zagrożeniami, np.: promowanie zdrowia,
uczenie podejmowania roztropnych decyzji, kształtowanie prawdziwych przekonań i obalanie
stereotypów, zmienianie błędnych oczekiwań ucznia, nawiązywanie współpracy z instytucjami
wspierającymi szkołę w profilaktyce, uczenie krytycznego stosunku do mediów.
Pragniemy wzmacniać takie czynniki chroniące, jak:
*
silna więź emocjonalna z rodzicami,
*
zainteresowanie nauką szkolną i sportem,
*
poszanowanie norm wartości, autorytetów,
*
umiejętność rozwiązywania problemów,
*
poczucie własnej tożsamości,
*
wrażliwość społeczna i zasady fair play,
*
rozwój wartości duchowych, moralnych.
Skonstruowany przez nas szkolny program profilaktyki uwzględnia wiek odbiorców. Wiek bowiem
warunkuje to, jaką wiedzę powinno posiadać dziecko, jakie wartości dostrzegać i wybierać oraz jakimi
umiejętnościami wykazywać się w codziennym życiu i uprawianym sporcie.
W odniesieniu do młodzieży Gimnazjum działania profilaktyczne powinny koncentrować się na
rozwijaniu krytycznego myślenia i uwzględniać problem przeciwstawiania się presji rówieśniczej.
Sprzyjać temu może odwoływanie się do własnego doświadczenia ucznia oraz podejmowanie wspólnych
działań, szczególnie w grupie klasowej i treningowej.
Profilaktyka będzie obejmować przede wszystkim programy informacyjne, dostarczające
adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych, programy edukacyjne uczące
ważnych umiejętności psychologicznych, społecznych, oraz tzw. programy alternatywne, np.: koła
zainteresowań, zajęcia treningowe w klubach sportowych.
PREZENTOWANY SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 8 JEST INTEGRALNĄ
CZĘŚCIĄ PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO GIMNAZJUM NR 8 MISTRZOSTWA SPORTOWEGO.
Zasady realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki.
1. Zadania programu profilaktycznego realizowane są w ramach działań dydaktyczno-
wychowawczych oraz opiekuńczych.
2. Realizacja zadań prezentowanego programu zakłada możliwość wykorzystania profesjonalnych
programów profilaktycznych.
3. Szkolny Program Profilaktyki stanowi podstawę do konstruowania rocznych planów działań
wychowawczo-profilaktycznych w poszczególnych klasach.
4. Za realizacje zadań ujętych w planie odpowiedzialni są wychowawcy klas, trenerzy, pedagog
szkolny.
5. Zadania Szkolnego Programu Profilaktyki realizują wszyscy pracownicy szkoły w zakresie
wynikającym z pełnionej funkcji.
6. Wybrane zadania profilaktyczne mogą być realizowane z udziałem specjalistów zaproszonych do
konkretnych przedsięwzięć.
7. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki zakłada współpracę szkoły z różnymi instytucjami
wspierającymi rozwój ucznia i z klubami sportowymi.
8. Działania profilaktyczne są podejmowane przy współpracy rodziców uczniów i zakładają ich
współodpowiedzialność.
9. Realizacja programu zakłada monitorowanie jego przebiegu, ewaluację procesu przez nauczycieli -
wychowawców, trenerów, zespołu ds. profilaktyki.
I. Diagnozowanie środowiska:
Narzędzia badawcze, dzięki którym dokonano diagnozy środowiska:
- obserwacja zachowania uczniów,
- rozmowy z rodzicami i uczniami,
- wywiad z pedagogiem szkolnym,
- wywiady z wychowawcami klas, nauczycielami i personelem szkoły,
- analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych,
- analiza dokumentacji indywidualnej uczniów.
II. Zachowania ryzykowne:
- absencja uczniów na zajęciach edukacyjnych,
- zagrożenie szeroko rozumianym uzależnieniem, m. in. od tytoniu, alkoholu,
substancji psychoaktywnych, środków odurzających,
- zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z Internetu, w tym
portali społecznościowych,
-przedwczesna inicjacja seksualna.
III. Sposoby realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki
- zajęcia edukacyjne z poszczególnych przedmiotów,
- zajęcia z wychowawcami klas i trenerami,
- zajęcia warsztatowe prowadzone przez pedagoga szkolnego oraz specjalistów
z instytucji współpracujących ze szkołą,
- rozmowy indywidualne,
- pedagogizacja rodziców,
- doskonalenie zawodowe nauczycieli.
IV. Współpraca z rodzicami
Szkoła:
- współpracuje z rodzicami uczniów, organizuje zebrania, zgodnie z przyjętym
harmonogramem i indywidualne konsultacje,
- organizuje szkolenia, warsztaty rozwijające umiejętności wychowawcze
rodziców oraz podnoszące ich poziom wiedzy z zakresu profilaktyki
(adekwatnie do potrzeb)
- przekazuje informacje na temat zachowań i osiągnięć szkolnych dzieci,
w tym, zgłasza niepokojące symptomy zaobserwowane w zachowaniu uczniów,
- zapoznaje rodziców z obowiązującą dokumentacją szkolną
Rodzice:
- zgłaszają niepokojące symptomy zachowań dzieci
- wyrażają własne opinie i spostrzeżenia na temat podejmowanych przez szkołę
działań na rzecz dziecka,
- Rada Rodziców opiniuje Szkolny Program Profilaktyki
Działania interwencyjne w sytuacjach problemowych.
1. W przypadku wystąpienia zachowań ryzykownych działania interwencyjne, zgodne z obo-
wiązującymi procedurami podejmowane są w pierwszej kolejności przez wychowawcę
klasy.
2. Wychowawca klasy w zależności od rangi problemu, w celu jego skutecznego rozwiązania
współpracuje z rodzicami uczniów, pedagogiem szkolnym, trenerami, wychowawcami internatu, dyrektorem ds. pedagogicznych.
3. Pedagog szkolny zapewnia współpracę z instytucjami i organizacjami wspierającymi
szkołę w pracy opiekuńczej i wychowawczej.
4. wszystkich, istotnych problemach i działaniach mających na celu ich rozwiązanie
powiadamiany jest dyrektor szkoły ds. pedagogicznych, a w sytuacjach tego wymagających
dyrektor ZSOMS.
V. Oczekiwane efekty realizacji programu:
- szkoła jest uważana za bezpieczną przez rodziców i uczniów,
- biblioteka zaopatrzona jest w materiały dotyczące prowadzenia zajęć z zakresu
profilaktyki,
- uczniowie i ich rodzice wiedzą, w jaki sposób mogą skorzystać z pomocy
profesjonalnych instytucji,
- nauczyciele poszerzają swoją wiedzę na temat problemów rozwojowych
i zagrożeń dotyczących współczesnej młodzieży,
- uczniowie biorą udział w codziennym życiu szkoły, angażują się w działania
inicjowane na rzecz szkoły, klasy, grupy treningowej,
- zjawisko wagarowania ulega ograniczeniu,
- uczniowie wyposażeni są w wiedzę z zakresu profilaktyki i są świadomi
zagrożeń wynikających z sięgania po środki psychoaktywne,
- uczniowie znają zasady zdrowego trybu życia,
- w szkole panuje atmosfera zaufania oraz wzajemnej pomocy,
- uczniowie mają możliwość rozwijać swoje umiejętności życiowe dotyczące
konstruktywnego podejmowania decyzji w sytuacjach trudnych,
- uczniowie są zmotywowani do rzetelnej pracy treningowej i uzyskiwania
wysokich wyników sportowych.
Szkolny program profilaktyki Gimnazjum nr 8 Mistrzostwa Sportowego
Zadanie ogólne: Utrwalanie nawyków przestrzegania higieny osobistej.
1.
Zadania szczegółowe:
Znajomość zasad pielęgnacji skóry i włosów.
Uświadomienie uczniom, jak ważne jest przestrzeganie higieny osobistej w okresie dojrzewania.
Forma realizacji
pogadanki dotyczące higieny
przegląd zębów w gabinecie
stomatologicznym
reklamy w formie plakatów
dotyczące higieny (zajęcia
artystyczne
współpraca z firmami
promującymi higieniczny tryb
życia
Kto jest odpowiedzialny
nauczyciel biologii, nauczyciel
WDŻ, wychowawcy, trenerzy
lekarz stomatolog
nauczyciele techniki, zajęć
artystycznych, wychowawcy
Oczekiwane efekty
Uczniowie znają zasady
przestrzegania higieny.
Uczniowie znają stan zdrowotny
swoich zębów.
Uczniowie utrwalają zasady
higieny.
pielęgniarka
Uczniowie znają zasady higieny.
Zadanie ogólne: Uświadomienie negatywnego wpływu alkoholu, nikotyny, narkotyków
i dopalaczy na organizm.
Zadania szczegółowe:
Uświadomienie uczniom ryzyka uzależnienia się od alkoholu, nikotyny, narkotyków i dopalaczy.
Ukazanie możliwości i sposobów pomagania osobom uzależnionym.
Forma realizacji
pogadanki filmy na lekcjach
biologii, chemii, etyki, godzinach
wychowawczych dotyczące
uzależnień
projekty edukacyjne
reklamy w formie plakatów
dotyczące higieny (zajęcia
artystyczne
udział w programach
profilaktycznych
organizowanych przez różne
instytucje
konkurs plastyczny dotyczący
walki z uzależnieniem od
używek
prelekcje dla rodziców
Kto jest odpowiedzialny
Oczekiwane efekty
nauczyciel biologii, chemii, etyki, Uczniowie wiedzą, jaki wpływ na
wychowawcy, trenerzy
organizm mają alkohol,
narkotyki, dopalacze i papierosy.
Uczniowie znają możliwości i
sposoby pomagania osobom
uzależnionym.
opiekun projektu
W zależności od tematu projektu
nauczyciele techniki, zajęć
Uczniowie utrwalają zasady
artystycznych, wychowawcy
higieny.
pedagog szkolny
Uczniowie w sposób aktywny
uczestniczą w zajęciach
profilaktycznych.
nauczyciel techniki, plastyki,
zajęć artystycznych,
wychowawcy
pedagog szkolny, wychowawcy,
trenerzy
Uczniowie przedstawiają w
formie plastycznej negatywne
działanie używek na organizm.
Uświadomienie rodzicom
skutków uzależnień
Zadanie ogólne: Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc.
Zadania szczegółowe:
Zapoznanie uczniów z zasadami pierwszej pomocy przedmedycznej.
Uświadomienie uczniom ważności dobrze przeprowadzonej pomocy przedmedycznej na poszkodowanym.
Forma realizacji
pogadanki w oparciu o tablice
poglądowe pierwszej pomocy,
filmy
udział w konkursach pierwszej
pomocy
Kto jest odpowiedzialny
nauczyciel biologii, EDB,
trenerzy
nauczyciel EDB
Oczekiwane efekty
Uczniowie znają zasady
udzielania pierwszej pomocy
przedmedycznej.
Uczniowie wiedzą jak udzielać
pierwszej pomocy
przedmedycznej.
Zadanie ogólne: Psychospołeczne aspekty zdrowia i sportu.
Zadania szczegółowe:
Zachęcanie uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego.
Uświadomienie znaczenia prawidłowego odżywiania i aktywności ruchowej dla funkcjonowania organizmu.
Wskazanie uczniom pozytywnych i atrakcyjnych celów życiowych jak miłość, przyjaźń, sport oraz zachowanie
zdrowia.
Forma realizacji
pogadanki, filmy na lekcjach
wychowawczych i biologii
przekaz informacji o działalności
poradni pomocy specjalistycznej
Kto jest odpowiedzialny
Oczekiwane efekty
wychowawcy, nauczyciel biologii Uczniowie wiedzą, jakie
problemy mogą dotyczyć ich w
okresie dojrzewania i jak sobie z
nimi radzić
nauczyciel WDŻ, EDB, pedagog Uczniowie wiedzą, gdzie mogą
szkolny, wychowawcy
szukać pomocy w trudnych
sytuacjach.
Zadanie ogólne: Choroby cywilizacyjne.
Zadania szczegółowe:
Zapoznanie uczniów z chorobami obecnymi we współczesnym świecie.
Uświadomienie uczniom roli profilaktyki w codziennym życiu w celu zapobiegania niektórym chorobom.
Forma realizacji
pogadanki, filmy na lekcjach
wychowawczych i biologii
Kto jest odpowiedzialny
Oczekiwane efekty
wychowawcy, nauczyciel biologii Uczniowie posiadają wiedzę na
temat chorób cywilizacyjnych,
potrafią określić ryzyko
zachorowań.
Program Profilaktyki został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Rodziców dnia: 10.02.2016r.
Opracował zespół w składzie: Anna Wajman, Marcin Bednarz