Szkolny Program Profilaktyki - Zespół Szkół Sportowych w

Uchwała Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Sportowych
im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach
Nr 9/2010/2011 z dnia 30 listopada 2010 roku
Szkolny Program Profilaktyki
w Zespole Szkół Sportowych
im. Olimpijczyków Śląskich
w Mysłowicach
SPIS TREŚCI:
I.
Podstawa prawna
II.
Założenia Szkolnego Programu Profilaktyki.
III.
Cele programu.
IV.
Zadania do realizacji.
V.
Metody i formy.
VI.
Przewidywane osiągnięcia uczniów.
VII.
Instytucje wspomagające szkołę w działaniach profilaktycznych.
VIII. Ewaluacja.
IX.
Postanowienia końcowe.
I. PODSTAWA PRAWNA
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - art.72
Konwencja o Prawach Dziecka - art.3, art.19, art.33
Ustawa z dnia 7 IX 1991 roku o systemie oświaty z późniejszymi zmianami
Rozporządzenie MEN z dnia 23 XII 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
Rozporządzenie MENiS z dnia 15 I 2002r. w sprawie udzielania i organizowania pomocy
psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
oświatowych
Ustawa z dnia 26 X 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi
Ustawa z dnia 9 XI 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwem używania tytoniu i
wyrobów tytoniowych
Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997r o przeciwdziałaniu narkomanii
II. ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI
•
PROFILAKTYKA - to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie
na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed
zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących
rozwój, określanych jako zachowania ryzykowne. Dlatego też ważne jest wyodrębnienie
działań profilaktycznych i budowanie Szkolnego Planu Profilaktyki.
•
Szkolny Program Profilaktyki powstał w oparciu o diagnozę sytuacji wychowawczej
w szkole przeprowadzoną w czerwcu 2009r.
•
Szkolny Program Profilaktyki jest spójny z Programem Wychowawczym i szkolnym
zestawem
programów
nauczania,
uwzględnia
wymagania
opisane
w
podstawie
programowej, jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego
środowiska, obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym.
•
Na podstawie SPP oraz Programu Wychowawczego Szkoły wychowawcy klas opracowują
na każdy rok szkolny Klasowy Program Wychowawczo-Profilaktyczny, w którym
uwzględniają specyfikę klasy, planowane formy i metody pracy, imprezy profilaktyczne
i realizację programów. W działania profilaktyczne zostaną włączone biblioteka i świetlica
szkolna
III. CELE PROGRAMU
Cel ogólny:
kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we
współczesnym świecie.
Cele szczegółowe:
•
uczniowie:
o posiadają wiedzę na temat praw człowieka, dziecka i ucznia oraz procedur
postępowania w przypadku łamania obowiązujących zasad;
o posiadają nawyki dbania o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności
tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;
o posiadają wiedzę na temat uzależnień i ich następstw;
o posiadają podstawowe umiejętności psychospołeczne w zakresie efektywnego
komunikowania się, rozwiązywania problemów oraz podejmowania decyzji;
o potrafią wybrać taki sposób spędzania wolnego czasu, który zaspakaja ich potrzeby
i jest społecznie akceptowany;
o bezpiecznie posługują się komputerem i jego oprogramowaniem; mają świadomość
zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu;
o posiadają umiejętność uczenia się jako sposobu zaspokajania naturalnej ciekawości
świata, odkrywania swoich zainteresowań i przygotowania do dalszej edukacji;
o radzą sobie z sytuacjami przemocy i agresji;
o posiadają wiedzę prawną;
•
rodzice:
o zdobędą wiedzę na temat uzależnień, mechanizmów agresji i przemocy;
o pogłębią swoje umiejętności wychowawcze;
•
nauczyciele:
o podwyższą swoje kompetencje wychowawcze i profilaktyczne;
o prezentują prawidłowe wzory zachowań;
o indywidualizują oddziaływania wychowawcze;
o wyciągają odpowiednie konsekwencje wobec nieprawidłowych zachowań uczniów.
IV. ZADANIA DO REALIZACJI
1. Dostarczenie wiedzy uczniom na temat własnych praw i obowiązków.
2. Zapoznanie z przepisami prawa szkolnego.
3. Uwrażliwienie uczniów na prowadzenie zdrowego stylu życia.
4. Uświadomienie uczniom szkodliwego działania używek – zapobieganie uzależnieniom.
5. Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z korzystania z komputera i Internetu.
6. Nabywanie i doskonalenie przez uczniów umiejętności rozwiązywania konfliktów.
7. Doskonalenie u uczniów zachowań asertywnych.
8. Nabywanie i doskonalenie przez uczniów umiejętności efektywnego komunikowania się.
9. Nabywanie umiejętności planowania i organizowania czasu wolnego
10. Aktywne i systematyczne uczestniczenia w zajęciach sportowych.
11. Budowanie więzi szkolnych i klasowych.
12. Przeciwdziałanie wagarom, pojedynczym nieobecnościom na lekcjach, spóźnieniom oraz
nierealizowaniu obowiązku szkolnego.
13. Uczenie sposobów radzenia sobie z porażkami szkolnymi – niwelowanie problemów
edukacyjnych uczniów z trudnościami szkolnymi.
14. Stwarzanie okazji do odnoszenia sukcesów w różnych dziedzinach życia szkoły.
15. Kształtowanie pozytywnych wzorów etycznych i społecznych.
16. Kształtowanie i ugruntowywanie negatywnej postawy wobec przemocy.
17. Promowanie wśród uczniów postawy stanowczego przeciwdziałania agresji i udzielania
pomocy jej ofiarom.
18. Uświadomienie uczniom odpowiedzialności prawnej nieletnich.
19. Uczenie sposobów radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia.
20. Wspieranie rodziny w pełnieniu funkcji wychowawczej.
21. Samodoskonalenie nauczycieli oraz doskonalenie w ramach kursów, szkoleń i warsztatów.
V. METODY I FORMY
Szkolny Program Profilaktyki będzie realizowany z uczniami szkoły podstawowej i gimnazjum
podczas zajęć lekcyjnych z wybranych przedmiotów, godzin do dyspozycji wychowawcy klasy,
treningów i zawodów sportowych oraz zajęć pozalekcyjnych (np. Świetlica profilaktyczno –
terapeutyczna – Lubię siebie – dobrze się bawię)
Realizacja programu
z nauczycielami będzie prowadzona podczas szkoleniowych rad
pedagogicznych oraz spotkań zespołów samokształceniowych.
Realizacja programu z rodzicami będzie prowadzona w trakcie zebrań i konsultacji oraz poprzez
informacje zamieszczane w Internecie na stronie szkoły, a także na tablicach informacyjnych .
Aby maksymalizować efektywność oddziaływań, program realizowany będzie metodami
wielostronnego kształcenia i stymulacji aktywności komunikacyjnej uczniów. Proponuje się zatem:
•
metody aktywne, np. burza mózgów, praca w grupach, drama, odgrywanie ról, twórczość
artystyczna
•
metody eksponujące np.: pokaz, demonstracja, inscenizacje, wystawy
•
metody praktyczne, np.: gry i zabawy interakcyjne, wycieczki
•
metody podające: wykład, pogadanka, rozmowa, dyskusja
Praca będzie prowadzona indywidualnie, grupowo i zespołowo.
VI. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA
Uczniowie:
1. Poszerzenie wiedzy prawnej uczniów.
2. Nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktu przez uczniów.
3. Poprawa w relacjach uczeń – uczeń, uczeń –osoba dorosła.
4. Podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa.
5. Wolność od nałogów.
6. Wzrost poczucia własnej wartości, umiejętność dokonania samooceny.
7. Podniesienie poziomu świadomości występujących zagrożeń i sposobów zapobiegania im.
8. Poprawa sytuacji wychowawczej w szkole.
9. Objęcie opieką jak największą liczbę uczniów zaniedbanych środowiskowo.
10. Poprawa kultury zachowań i kultury języka.
11. Podniesienie poziomu nawyków higienicznych.
12. Wypracowanie umiejętności sprawnego organizowania czasu wolnego.
13. Osiąganie wysokich wyników sportowych.
14. Wyrobienie prawidłowych reakcji w sytuacji zagrożenia.
Nauczyciele i rodzice:
1. Pozyskiwanie rodziców do aktywnej współpracy.
2. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach
wychowawczych.
VII. INSTYTUCJE WSPOMAGAJĄCĘ REALIZACJĘ PROGRAMU
•
Poradnia Psychologiczno –Pedagogiczna
•
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej
•
Komenda Miejskiej Policji
•
Sąd Rodzinny
•
Stowarzyszenie Wsparcie
•
Parafia Św. Krzyża
•
MOSIR Mysłowice
VIII. EWALUACJA
Szkolny program profilaktyki nie jest dokumentem zamkniętym. Ulega zmianom wraz ze
zmieniającymi się potrzebami uczniów, rodziców, nauczycieli oraz przepisów prawa oświatowego.
Analiza jego skuteczności będzie polegać na bieżącym monitorowaniu i cyklicznej ewaluacji.
Treści programu ulegać będą zmianie, w zależności od aktualnych potrzeb.
Podstawowymi metodami i technikami ewaluacji będą:
•
ankiety skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców
•
analiza dokumentów
•
obserwacja
•
hospitacje prowadzone przez dyrekcję szkoły.
Wnioski z ewaluacji będą sporządzone w postaci raportu i przedstawione Radzie Pedagogicznej i
rodzicom na koniec roku szkolnego.
IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Wychowawcy klas zapoznają uczniów i ich rodziców z treścią szkolnego programu profilaktyki.
2. Szkolny Program Profilaktyki wchodzi w życie szkoły po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady
Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego
3. Zmiany w programie muszą być zgodne z prawem oświatowym i Statutem Szkoły
4. Załącznikiem do niniejszego programu jest Szkolny System Reagowania w sytuacjach
kryzysowych oraz Procedura postępowania z uczniami przejawiającymi tendencje do
nagminnych wagarów.
Opinia Rady Rodziców:
Opinia Samorządu Uczniowskiego;