Wymagania edukacyjne - język polski klasa 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA
UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY
I OKRES
OCENA CELUJĄCA
 otrzymuje uczeń, którego wiadomości i umiejętności znacznie
wykraczają poza program języka polskiego klasy VI
 w sposób twórczy i samodzielny rozwija własne zainteresowania, biorąc
udział w konkursach szkolnych i poza szkołą,osiągając w nich sukcesy
 jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje dojrzałość myślenia, co
uwidacznia się podczas analizy utworów i wypracowaniach na dany
temat
 formułuje własne, oryginalne poglądy
 jego wypowiedzi odznaczają się poprawnością
 podejmuje działalność artystyczną np. w akademiach i jasełkach
szkolnych, prezentując wysoki poziom swoich wystąpień
- opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo
dobrą
OCENA BARDZO DOBRA
 otrzymuje uczeń , który opanował pełny zakres wiadomości określony
programem nauczania dla klasy szóstej
 w wypowiedziach ustnych i pisemnych zachowuje całkowitą poprawność
pod względem stylistyczno - językowym, ortograficznym, logicznym
i merytorycznym
 w sposób biegły posługuje się różnego rodzaju słownikami i encyklopedią
 bezbłędnie pisze charakterystykę postaci, opowiadania z dialogiem, opis,
list
 swobodnie posługuje się terminologią z zakresu teorii literatury, takimi jak:
podmiot liryczny, epitet, porównanie, przenośnia
 zna i rozróżnia takie gatunki literackie jak: powieść, opowiadanie, legenda,
mit, bajka
 jego wypowiedzi ustne i pisemne wyróżnia bogactwo słownictwa oraz
oryginalność w formułowaniu wniosków
 zna poznane dotąd części mowy i ich podział na części mowy odmienne
i nieodmienne
 potrafi stosować ich poprawne formy
 zna części zdania i potrafi narysować wykres zdania pojedynczego
 zna podział zdań złożonych i umie rozpoznać rodzaj zdania złożonego oraz
narysować jego wykres
 zna podział głosek i umie je nazwać
 potrafi zanalizować wyraz pod względem słowotwórczym
 bardzo dobrze zna treść omawianych lektur
 zna poznane zasady ortograficzne i pisze w sposób poprawny
OCENA DOBRA
 otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności zawarte
w podstawie programowej oraz wybrane elementy przewidziane
programem nauczania w klasie szóstej
 poprawnie czyta i stosuje zasady stosownej intonacji oraz akcentowania
 podejmuje próby wypowiadania się w formach trudniejszych niż te, które
określone są w podstawie programowej na przykład opowiadanie twórcze
z dialogiem, z elementami opisu czy sprawozdanie z wydarzenia
kulturalnego
 jego wypowiedzi zawierają jednak błędy
 zna treść lektur, ale nie zawsze potrafi zinterpretować dobrze sens
 formułuje wnioski oczywiste, bez własnej inwencji
 zna części mowy, umie je rozpoznać i potrafi tworzyć ich formy zazwyczaj
poprawnie
 zna i stosuje zdania złożone i ich rodzaje
 zazwyczaj poprawnie potrafi zanalizować budowę słowotwórczą wyrazu
 zna podstawowe reguły ortograficzne, jednak nie zawsze pisze w sposób
poprawny
OCENA DOSTATECZNA
 otrzymuje uczeń, który w zakresie umożliwiającym jego dalsze postępy
w nauce, opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie
programowej
 w swoich wypowiedziach ustnych i pisemnych na ogół przestrzega
zasad poprawności składniowej, ortograficznej i słownikowej
w miarę samodzielnie lub przy niewielkiej pomocy nauczyciela posługuje
się poznanymi formami wypowiedzi
 technika czytania ucznia pozwala na zrozumienie tekstu
 zna treść lektur pobieżnie, w związku z czym jego wypowiedzi ustne
i pisemne na ich temat są skrótowe i pozbawione głębszej analizy
 w zakresie wiadomości z gramatyki zna części mowy, ale czasami ma
problem ze wskazaniem ich w tekście
 zna budowę składniową zdania pojedynczego i złożonego, ale nie zawsze
potrafi wykorzystać tę wiedzę w praktyce
 zna budowę słowotwórczą wyrazu, ale również nie zawsze potrafi
samodzielnie omówić budowę konkretnego wyrazu
 zna podstawowe zasady ortograficzne, ale często popełnia w pisowni dużo
błędów
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
 otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności pozwalają na
samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań
o niewielkim stopniu trudności
 jego technika czytania pozwala na zrozumienie tekstu
 w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia wiele błędów różnego
rodzaju
 podejmuje próby pisania poznanych form wypowiedzi, ale o niewielkim
stopniu trudności lub z pomocą nauczyciela
 również przy pomocy nauczyciela rozpoznaje części mowy i określa ich
funkcję w zdaniu
 odróżnia zdanie pojedyncze od złożonego
 potrafi zanalizować słowotwórczo tylko proste wyrazy
 treść lektur zna bardzo pobieżnie
 zna tylko niektóre reguły ortograficzne, popełnia w wypowiedziach
pisemnych nawet podstawowe błędy
OCENA NIEDOSTATECZNA
 otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości
przewidzianych przez podstawę programową
 nie opanował w stopniu zadowalającym techniki czytania
 jego wypowiedzi nie są poprawne pod względem rzeczowym, językowym,
stylistycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym
 nie zna treści lektur i nie potrafi się na ich temat wypowiedzieć
II OKRES
Ucznia obowiązują wymagania na poszczególne oceny za I okres
oraz ponadto:
OCENA CELUJĄCA
 wiedza i umiejętności ucznia wykraczają znacznie poza
obowiązujący program nauczania
 uczeń proponuje rozwiązania oryginalne w zakresie omawiania
utworów, wypracowań czy głoszonych poglądów
 bierze udział w konkursach na terenie szkoły i poza nią, zajmując
wysokie miejsca, a podczas przygotowania do tychże konkurów
znacznie wzbogaca swoją wiedzę
 jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje bogactwo języka
- opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę
bardzo dobrą
OCENA BARDZO DOBRA
 otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości








określony programem nauczania dla klasy szóstej
bezbłędnie pisze charakterystykę postaci, dziennik, określa
motywację czynów bohaterów, ocenia ich postępowanie
formułuje przesłanie wiersza, popierając wypowiedzi odpowiednim
cytatem
określa funkcję środków artystycznych poznanych również w klasie
IV i V
ten sam tekst potrafi przedstawić w formie streszczenia i
opowiadania
potrafi zredagować list otwarty
redaguje wniosek lub notatkę z dyskusji
potrafi odmieniać odmienne części mowy i potrafi wskazać
zależności między poszczególnymi częściami mowy
zna części mowy nieodmienne i określa ich funkcję w zdaniach
 rozpoznaje zdanie z orzeczeniem imiennym i omawia jego budowę
 zna wszystkie części zdania, potrafi pod tym względem zanalizować
zdanie
 zna rodzaje wypowiedzeń i potrafi narysować ich wykresy
 tworzy wyrazy za pomocą różnych formantów
 poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne oraz pisze poprawnie pod
względem ortograficznym/najważn. zasady/
- zna zasady pisowni wyrazów z NIE i pisze takie wyrazy bezbłędnie
- zna treść lektur przewidzianych na II okres i potrafi je twórczo
analizować
OCENA DOBRA
 otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności zawarte
w podstawie programowej oraz wybrane elementy przewidziane
programem nauczania w klasie szóstej
 potrafi odróżnić tekst beletrystyczny od popularnonaukowego
 wskazuje środki artystyczne w wierszu
 potrafi odtwórczo opowiedzieć poznany tekst
 poprawnie nazywa zaimki i rodzaje liczebników
 od podanego wyrazu tworzy kilka wyrazów pochodnych
 podaje przykłady zdań złożonych
 stosuje poznane formy wypowiedzi, ale popełnia błędy
 zna treść lektur przewidzianych na II okres, ale nie potrafi dobrze ich
zinterpretować
 pisze z błędami, nie zawsze umiejąc stosować zasady ortografii i
interpunkcji
- zna zasady pisowni NIE z różnymi częściami mowy, lecz w pisowni
popełnia nieliczne błędy
OCENA DOSTATECZNA
 otrzymuje uczeń, który w zakresie umożliwiającym jego dalsze
postępy w nauce, opanował wiedzę i umiejętności zawarte w
podstawie programowej
 odróżnia podmiot liryczny od bohatera utworu
 poprawia popełnione błędy przy pomocy nauczyciela
 potrafi zgromadzić słownictwo na dany temat
 rozróżnia podstawowe elementy świata przedstawionego w utworze
 zna funkcję podstawowych części mowy, a pozostałe wskazuje z
pomocą nauczyciela
 na prostszych przykładach potrafi wskazać najważniejsze części
zdania
 nazywa typy formantów i ich funkcję
 poprawnie zapisuje liczebniki
 zna zasady pisowni NIE z różnymi częściami mowy, ale nie zawsze
potrafi je zastosować
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
 ocenę otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności pozwalają
na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o
niewielkim stopniu trudności
 jego wypowiedzi ustne i pisemne świadczą o rozumieniu
analizowanego zagadnienia
 w zdaniach o niewielkim stopniu trudności wskazuje z pomocą
nauczyciela części mowy i zdania
 zna budowę wyrazu, ale nie potrafi nazwać funkcji
poszczególnych elementów
 niezbyt dokładnie zna treść lektur przewidzianych na II okres
 popełnia wiele błędów różnego rodzaju, wypowiadając się
pisemnie i ustnie, ale jego wypowiedzi są zrozumiałe
OCENA NIEDOSTATECZNA
Otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą.