O.Barbasiewicz_Japońska rodzina cesarska. Historia i współczesność

Nazwa Wydziału
Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych
Nazwa jednostki prowadzącej moduł
Instytut Bliskiego i Dalekiego Wschodu
Nazwa modułu kształcenia
Japońska rodzina cesarska. Historia i współczesność.
Język kształcenia
Język polski
Cele kształcenia
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z historią japońskiego
dworu cesarskiego oraz przedstawienie wyzwań i dylematów, którym
musi sprostać we współczesnym świecie. Celem jest również
wykształcenie umiejętności interpretacji dokumentów dotyczących
miejsca rodziny cesarskiej w powojennej Japonii, dla głębszego
zrozumienia przez studentów kontekstu społecznego postaci cesarza w
XXI wieku.
Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
EK1: Student ma podstawową wiedzę na temat historii instytucji cesarza
w Japonii [K_W01+]
EK2: Posiada umiejętność rozpoznania i wykorzystania wiedzy
teoretycznej do samodzielnej i krytycznej analizy rzeczywistości w
kontekście wpływu poznanych zachowań moralnych z czasów II wojny
światowej na współczesną sytuację geopolityczną w kontekście migracji.
[K_U03+++]
EK3: Rozumie i potrafi analizować procesy migracji. [K_W09+++]
[K_U07+++]
EK4: : Zdobywa wiedzę specjalistyczną na temat wpływu współpracy
polsko-japońskiej z czasów II RP na japońską politykę wobec polskich
uchodźców wojennych w czasie II wojny światowej. [K_W11+++]
Metody sprawdzania i kryteria oceny
efektów kształcenia uzyskanych przez
studentów
EK1-EK4 – sukcesywne opracowywanie przez studentów zadanych
tematów i dyskutowanie na ich temat podczas zajęć. Ocena wypowiedzi
ustnych studenta podczas zajęć odnośnie zadanych lektur.
Egzamin końcowy w formie testowej – pytania wyświetlane na slajdach.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
fakultatywny
Semestr
Zimowy
Forma studiów
Studia stacjonarne
Imię nazwisko osoby/ osób prowadzących
moduł
Imię i nazwisko osoby egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie
jest to osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Dr Olga Barbasiewicz
Wymagania wstępne i dodatkowe
Brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych
wymagających bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i studentów, gdy
w module przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
godz.
Od II roku studiów I stopnia, w tym ukończony kurs Historii Japonii.
Nie dotyczy
Konwersatorium
3 ECTS
Udział w zajęciach: 30 godz. 1 ECTS
Przygotowanie do zajęć: 30 godz., 1 ECTS
Przygotowanie do egzaminu: 30 godz., 1 ECTS
Razem: 90 godz., 3 ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody podające: wyjaśnienie, opis, prezentacja multimedialna, wykład
informacyjny, anegdota
Metody problemowe - metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna,
wykład konwersatoryjny, praca w oparciu o źródła zastane – artykuły
prasowe.
Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym
zasady dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i warunki
zaliczenia poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego modułu
Treści modułu kształcenia
Warunkiem zaliczenia kursu jest: obecność na zajęciach, przeprowadzanie
analizy problemów zadanych przez wykładowcę z wykorzystaniem
tekstów źródłowych/opracowań i czynny udział w zajęciach z prezentacją
wyników danej analizy.
1. Historia stosunków polsko-japońskich do wybuchu II wojny światowej
2. Sugihara Chiune wobec kwestii polskich Żydów w Kownie
3 Ambasada RP w Tokio i rola Tadeusza Romera w pomocy żydowskim
uchodźcom z Polski
4. Polska prasa na Dalekim Wschodzie jako obraz życia polskich
uchodźców: „ Echo Szanghajskie”
5. Joint Distribution Committee i pomoc Żydom na Dalekim Wschodzie
6. Wojna na Dalekim Wschodzie i Pacyfiku oczami polskich uchodźców
7. Losy polskich Żydów w Szanghaju po zakończeniu II wojny
światowej
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Literatura podstawowa:

E. Pałasz-Rutkowska, A. Romer, Historia stosunków polskojapońskich 1904-1945, Trio, Warszawa 2009 .

E. Pałasz-Rutkowska, Polityka Japonii wobec Polski 1918-1941,
Nozomi, Warszawa 1998.

O. Barbasiewicz, Konsul Sugihara Chiune a polscy Żydzi w
Kownie w okresie 1939-1940, „Sprawy Narodowościowe”,
Zeszyt 36, 2010, s.167-188.
Literatura uzupełniająca:







Y. Sugihara, Visas for life, Edu-Comm Plus 1995.
H. Levine, Kim pan jest panie Sugihara?, KAW 2000.
S. Sugihara, Chiune Sugihara and Japan’s Foreign Ministry:
Between Incompetance and Culpability Memories, The AsiaPacific War(s), red. Takashi Fujitani, Goeffrey M. White, Lisa
Yoneyama, Duke University Press, Durham and London 2001,
s. 155-180.
Living with a Bomb. American and Japanese Cultural Conflict
in the Nuclear Age, red. Laura Hein, Mark Selden, M. E.
Sharpe, New York 1997
Peter J. Herzog, Japan's Pseudo-Democracy, Routledge, New
York 2013.
Van John Sant, Peter Mauch, Yoneyuki Sugita, The A to Z of
United States-Japan Relations, Scarecrow Press, Plymouth
2007.
Jitsuo Tsuchiyama, War Renunciation, Article 9, and Security
Policy, [w:] Japan in International Politics. The Foreign
Policies of an Adaptive State, red. Thomas U. Berger, Mike M.
Mochizuki, Jitsuo Tsuchiyama, Lynne Rienner Publishers,
Boulder, London 2007, s. 47-74.