próbny egzamin gimnazjalny z nową erą 2015/2016 historia i

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY
Z NOWĄ ERĄ 2015/2016
HISTORIA
I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ
Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 1. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
5. Cywilizacja rzymska. Uczeń:
1) umiejscawia w czasie i charakteryzuje system sprawowania
władzy oraz organizację społeczeństwa w Rzymie republikańskim
i cesarstwie;
2) wyjaśnia przyczyny i wskazuje skutki ekspansji Rzymu, opisując
postawy Rzymian wobec niewolników i ludów podbitych.
6. Dziedzictwo antyku. Uczeń:
1) charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej
i duchowej antycznego świata w różnych dziedzinach: filozofii,
nauce, architekturze, sztuce, literaturze.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 2. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
6. Dziedzictwo antyku. Uczeń:
1) charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej
i duchowej antycznego świata w różnych dziedzinach: filozofii,
nauce, architekturze, sztuce, literaturze.
7. Chrześcijaństwo. Uczeń:
1) umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny
i rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
2 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 3. (0–3)
Wymagania ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
III. Tworzenie narracji
historycznej.
Wymagania szczegółowe
10. Bizancjum i Kościół wschodni. Uczeń:
2) charakteryzuje rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa
rzymskiego i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo,
architektura, sztuka);
3) wyjaśnia przyczyny i skutki rozłamu w Kościele w XI w.
12. Kultura materialna i duchowa łacińskiej Europy. Uczeń:
1) wyjaśnia kulturotwórczą rolę Kościoła w dziedzinie nauki,
architektury, sztuki i życia codziennego średniowiecznego
społeczeństwa.
Rozwiązanie
3.1. A
3.2. B
3.3. A
Schemat punktowania
1 p. – za każdą poprawną odpowiedź.
0 p. – wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.
Zadanie 4. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymaganie szczegółowe
11. Społeczeństwo średniowiecznej Europy. Uczeń:
1) rozpoznaje typowe instytucje systemu lennego.
Rozwiązanie
D
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
3 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 5. (0–3)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
III. Tworzenie narracji
historycznej.
Wymagania szczegółowe
7. Chrześcijaństwo. Uczeń:
1) umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny
i rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa.
10. Bizancjum i Kościół wschodni. Uczeń:
1) lokalizuje w czasie i przestrzeni cesarstwo bizantyjskie;
2) charakteryzuje rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa
rzymskiego i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo,
architektura, sztuka).
Rozwiązanie
5.1. C
5.2. A
5.3. B
Schemat punktowania
1 p. – za każdą poprawną odpowiedź.
0 p. – wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.
Zadanie 6. (0–1)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
8. Arabowie i świat islamski. Uczeń:
1) umiejscawia w czasie i przestrzeni kierunki i zasięg podbojów
arabskich.
9. Początki cywilizacji zachodniego chrześcijaństwa. Uczeń:
1) umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię Karola Wielkiego,
Państwo Kościelne oraz Cesarstwo w Europie Zachodniej.
13. Polska pierwszych Piastów. Uczeń:
1) sytuuje w czasie i przestrzeni państwo pierwszych Piastów.
Rozwiązanie
1F
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
4 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 7. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
14. Polska dzielnicowa i zjednoczona. Uczeń:
1) sytuuje w czasie i przestrzeni Polskę okresu rozbicia
dzielnicowego.
17. Humanizm i renesans. Uczeń:
1) wyjaśnia źródła rozwoju kultury renesansu oraz opisuje jej
charakterystyczne cechy.
19. Polska i Litwa w czasach ostatnich Jagiellonów. Uczeń:
5) rozpoznaje reprezentatywne obiekty sztuki renesansowej na
ziemiach polskich ze szczególnym uwzględnieniem własnego
regionu.
20. Społeczeństwo i ustrój Rzeczypospolitej Obojga Narodów.
Uczeń:
3) przedstawia zasady wolnej elekcji.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 8. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
16. Wielkie odkrycia geograficzne. Uczeń:
1) sytuuje w czasie i przestrzeni wyprawy Krzysztofa Kolumba,
Vasco da Gamy, Ferdynanda Magellana oraz sytuuje w przestrzeni
posiadłości kolonialne Portugalii i Hiszpanii.
17. Humanizm i renesans. Uczeń:
2) charakteryzuje największe osiągnięcia: Leonarda da Vinci,
Michała Anioła, Rafaela Santi, Erazma z Rotterdamu, Mikołaja
Kopernika i Galileusza.
18. Rozłam w Kościele zachodnim. Uczeń:
2) opisuje cele i charakteryzuje działalność Marcina Lutra
i Jana Kalwina oraz przedstawia okoliczności powstania kościoła
anglikańskiego;
3) wyjaśnia cele zwołania soboru trydenckiego i wskazuje
postanowienia służące wzmocnieniu katolicyzmu.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
5 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 9. (0–1)
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
15. Polska w dobie unii z Litwą. Uczeń:
2) porządkuje i sytuuje w czasie najważniejsze wydarzenia związane
z relacjami polsko-krzyżackimi w epoce Jagiellonów.
Rozwiązanie
FF
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 10. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
15. Polska w dobie unii z Litwą. Uczeń:
2) porządkuje i sytuuje w czasie najważniejsze wydarzenia związane
z relacjami polsko-krzyżackimi w epoce Jagiellonów.
19. Polska i Litwa w czasach ostatnich Jagiellonów. Uczeń:
1) ocenia politykę zagraniczną ostatnich Jagiellonów.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 11. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
16. Wielkie odkrycia geograficzne. Uczeń:
2) ocenia wpływ odkryć geograficznych na życie społecznogospodarcze i kulturowe Europy oraz dla Nowego Świata.
19. Polski szlachcic. Uczeń:
2) opisuje działalność gospodarczą polskiej szlachty, używając
pojęć: folwark, pańszczyzna, kmiecie, spichlerz, spław rzeczny
Wisłą do Gdańska.
Rozwiązanie
A2
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
6 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 12. (0–1)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
15. Polska w dobie unii z Litwą. Uczeń:
1) wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Litwą.
21. Rzeczpospolita Obojga Narodów i jej sąsiedzi w XVII w. Uczeń:
1) wyjaśnia główne przyczyny wojen Rzeczypospolitej ze Szwecją,
Turcją i Rosją;
3) ocenia społeczno-gospodarcze i polityczne następstwa wojen
w XVII w.
Rozwiązanie
A
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 13. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza iinterpretacja
historyczna.
Wymaganie szczegółowe
27. Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII w.
Uczeń:
2) przedstawia cele i następstwa powstania kościuszkowskiego.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 14. (0–2)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Chronologia historyczna.
26. Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej. Uczeń:
2) sytuuje w czasie obrady Sejmu Wielkiego oraz uchwalenie
Konstytucji 3 maja; wymienia reformy Sejmu Wielkiego oraz
postanowienia Konstytucji 3 maja.
27. Walka o utrzymanie niepodległości w ostatnich latach XVIII w.
Uczeń:
3) rozróżnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku
Rzeczypospolitej.
Rozwiązanie
14.1. C
14.2. A
Schemat punktowania
1 p. – za każdą poprawną odpowiedź.
0 p. – wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.
7 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 15. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
22. Formy państwa nowożytnego. Uczeń:
3) porównuje monarchię parlamentarną z monarchią absolutną,
uwzględniając zakres władzy monarszej, prawa i obowiązki
poddanych, rolę instytucji stanowych (parlamentu).
25. Bunt poddanych – wojna o niepodległość Stanów
Zjednoczonych. Uczeń:
3) wymienia główne instytucje ustrojowe Stanów Zjednoczonych
i wyjaśnia, w jaki sposób konstytucja amerykańska realizowała
w praktyce zasadę trójpodziału władzy.
26. Rzeczpospolita w dobie stanisławowskiej. Uczeń:
2) sytuuje w czasie obrady Sejmu Wielkiego oraz uchwalenie
Konstytucji 3 maja; wymienia reformy Sejmu Wielkiego oraz
postanowienia Konstytucji 3 maja.
28. Rewolucja francuska. Uczeń:
2) wskazuje charakterystyczne cechy dyktatury jakobińskiej.
Rozwiązanie
B
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 16. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
III. Tworzenie narracji
historycznej.
Wymagania szczegółowe
30. Europa po kongresie wiedeńskim. Uczeń:
1) przedstawia zasady i postanowienia kongresu wiedeńskiego,
uwzględniając jego decyzje w sprawie polskiej.
32. Europa i świat w XIX w. Uczeń:
3) wyjaśnia przyczyny i sytuuje w przestrzeni kierunki oraz zasięg
ekspansji kolonialnej państw europejskich w XIX w.;
4) ocenia pozytywne i negatywne skutki polityki kolonialnej
z perspektywy europejskiej oraz kolonizowanych społeczności
i państw.
Rozwiązanie
B3
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
8 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 17. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
2. Cywilizacje Bliskiego Wschodu. Uczeń:
1) lokalizuje w czasie i przestrzeni cywilizacje starożytnej
Mezopotamii i Egiptu.
32. Europa i świat w XIX w. Uczeń:
3) wyjaśnia przyczyny i sytuuje w przestrzeni kierunki oraz zasięg
ekspansji kolonialnej państw europejskich w XIX w.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 18. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
31. Rozwój cywilizacji przemysłowej. Uczeń:
4) opisuje zmiany w poziomie życia różnych grup społecznych
w XIX w. na podstawie źródeł pisanych, ikonograficznych
i statystycznych.
35. Życie pod zaborami. Uczeń:
3) porównuje warunki życia społeczeństwa w trzech zaborach
w II połowie XIX w., uwzględniając możliwości prowadzenia
działalności społecznej i rozwoju narodowego.
Rozwiązanie
A
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
9 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 19. (0–2)
Wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna.
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
29. Epoka napoleońska. Uczeń:
2) wyjaśnia okoliczności utworzenia Legionów Polskich
i Księstwa Warszawskiego oraz opisuje cechy ustrojowe
i terytorium Księstwa Warszawskiego.
39. Sprawa polska w I wojnie światowej. Uczeń:
2) ocenia wysiłek zbrojny Polaków.
Rozwiązanie
19.1. A
19.2. D
Schemat punktowania
1 p. – za każdą poprawną odpowiedź.
0 p. – wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.
Zadanie 20. (0–2)
Wymaganie ogólne
II. Analiza i interpretacja
historyczna.
Wymagania szczegółowe
37. I wojna światowa i jej skutki. Uczeń:
1) wymienia główne przyczyny narastania konfliktów pomiędzy
mocarstwami europejskimi na przełomie XIX i XX w. oraz
umiejscawia je na politycznej mapie świata i Europy;
2) charakteryzuje specyfikę działań wojennych, ze szczególnym
uwzględnieniem nowych środków technicznych.
Rozwiązanie
20.1. A
20.2. D
Schemat punktowania
1 p. – za każdą poprawną odpowiedź.
0 p. – wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.
10 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 21. (0–1)
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Wykorzystanie i tworzenie 31. Etyka w życiu gospodarczym. Uczeń:
informacji.
2) podaje przykłady zjawisk z szarej strefy w gospodarce
i poddaje je ocenie.
VI. Rozumienie zasad
gospodarki rynkowej.
Rozwiązanie
A1
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 22. (0–2)
Wymaganie ogólne
V. Znajomość podstaw
ustroju Rzeczypospolitej
Polskiej.
Wymagania szczegółowe
13. Władza ustawodawcza w Polsce. Uczeń:
1) przedstawia zadania i zasady funkcjonowania polskiego
parlamentu, w tym sposób tworzenia ustaw.
14. Władza wykonawcza. Uczeń:
1) wskazuje najważniejsze zadania prezydenta Rzeczypospolitej
Polskiej […];
2) wyjaśnia, jak powoływany jest i czym zajmuje się rząd polski;
[…].
Rozwiązanie
22.1. B
22.2. A
Schemat punktowania
1 p. – za każdą poprawną odpowiedź.
0 p. – wszystkie odpowiedzi niepoprawne albo brak odpowiedzi.
Zadanie 23. (0–1)
Wymaganie ogólne
I. Wykorzystanie
i tworzenie informacji.
Wymaganie szczegółowe
20. Integracja europejska. Uczeń:
2) wyjaśnia, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii
Europejskiej (Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament
Europejski, Komisja Europejska).
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
11 z 12
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Historia i wiedza o społeczeństwie
Zadanie 24. (0–1)
Wymaganie ogólne
V. Znajomość podstaw
ustroju Rzeczypospolitej
Polskiej.
Wymaganie szczegółowe
15. Władza sądownicza. Uczeń:
1) przedstawia organy władzy sądowniczej, zasady, wedle
których działają sądy (niezawisłość, dwuinstancyjność)
i przykłady spraw, którymi się zajmują.
Rozwiązanie
D
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 25. (0–1)
Wymaganie ogólne
I. Wykorzystanie
i tworzenie informacji.
Wymaganie szczegółowe
8. Naród i mniejszości narodowe. Uczeń:
3) wymienia mniejszości narodowe i etniczne oraz grupy
migrantów (w tym uchodźców) żyjące obecnie w Polsce […].
Rozwiązanie
PF
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
12 z 12