RELACJA Z OBCHODÓW TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ

RELACJA Z OBCHODÓW TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ
zorganizowanego w ramach projektu „Postaw na rozwój! Zrównoważony!” Ośrodka Działań
Ekologicznych „Źródła” dzięki wsparciu finansowemu Ministerstwa Spraw Zagranicznych w
ramach polskiej pomocy rozwojowej 2013.
Tydzień Edukacji Globalnej to międzynarodowa, coroczna akcja edukacyjna. Celem akcji
jest: zapoznanie uczniów z problematyką edukacji globalnej oraz ukazanie podstawowych
zasad globalnego obywatelstwa (odpowiedzialności za własne czyny i działania, umiejętności
komunikacji międzykulturowej, szacunku dla odrębności kulturowych, chęci podejmowania
działań zmierzających do poprawy warunków życia innych ludzi itp.)
Szkoła w projekcie uczestniczyła po raz pierwszy, dlatego na początek skupiłam się na
wewnętrznych działaniach. Oto podjęte zadania:
 Lekcje przyrody w sześciu klasach IV – VI na temat „EDUKACJA GLOBALNA.
 PATRZ I ZMIENIAJ. WSPÓŁZALEŻNOŚCI W DZISIEJSZYM ŚWIECIE”.
 3 – krotne warsztaty dydaktyczne z Panią edukator i trenerką – kl. V a.
 Lekcja wychowawcze w klasie V a na temat: „Żywność dla wszystkich”
 z uwzględnieniem
 przede wszystkim tematu: „Kraje bogate, kraje biedne” oraz Konwencji Praw
Dziecka.
 Gazetka ogólnodostępna Tygodnia zawierająca informację: o edukacji globalnej,
ideach
 Tygodnia, domach afrykańskich, stronach z adresami instytucji zajmujących się
pomocą
 humanitarną, danymi statystycznymi na temat krajów bogatych i biednych, itp.
 Konkurs plastyczny „Mój szkolny kolega z Afryki” .
 Prezentacja multimedialna – EDUACJA GLOBALNA.
 Obejrzenie przez klasy: IV b, V a, V b, VI a, VI b, VI c - filmu „Szkoła z blachy”
 na temat
 Dostępu do edukacji w slumsie Mathare (Nairobi, Kenia).
 Dyskusja po obejrzeniu filmu we wszystkich w/w klasach.
 Konkurs Wiedzy w klasie V a na temat edukacji globalnej.
 Zajęcia w klasie V a oraz w ramach Koła Przyrodniczego z wykorzystaniem pakietu
 edukacyjnego.
 Prezentacje multimedialne na temat państw: Ghana, Algieria, Zambia, Peru, Boliwia,
 Gwatemala, Nepal, Mongolia, Wietnam, Indonezja.
 Gry i zabawy z różnych stron świata – przygotowanie strojów i zasad zabaw przez
uczniów.
 Tematyczne gry karciane.
 Gra planszowa „Podróż dookoła świata”.
Realizując projekt uczniowie zdobyli wiedzę na temat współzależności globalnych, pomocy
humanitarnej, zwiększyli świadomość swojego wpływu na sprawy lokalne i globalne,
nauczyli się, choć w części - jak mądrze i skutecznie pomagać, aby zmieniać świat na lepszy.
Małgorzata Fyda