ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE Temat: Idzie zima

ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE
Temat: Idzie zima- ćwiczenia głoski sz.
Cele:
 utrwalanie prawidłowej wymowy głoski [š] (sz),
 usprawnianie percepcji słuchowej,
 kształtowanie prawidłowego toru oddechowego,
 usprawnianie motoryki artykulacyjnej.
Pomoce:
 lustro,
 papierowe śnieżynki,
 papierowe bałwanki na patyczkach,
 papierowe serwetki,
 karty pracy „Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek
sz,ż,cz,dż” G. Krzysztoszek, M. Piszczek (strony 18, 19),
 karty z zagadkami,
 karty z nazwami wyrazów z głoską [š],
 papierowy koszyczek i szafa,
 tamburyno.
Przebieg zajęć:
1. Gimnastyka narządów artykulacyjnych- Bałwanek Szymek:
Bałwanek Szymek chciał się wybrać na zimowy spacer, ale najpierw musi posprzątać swoje
mieszkanie (w trakcie opowiadania dziecko wykonuje odpowiednie ruchy wargami i językiem):
 bałwanek odkurza podłogę (oblizuje czubkiem języka podniebienie dolne),
 bałwanek myje ściany (oblizuje czubkiem języka wewnętrzną stronę policzków),
 bałwanek zdejmuje pajęczyny z sufitu (dotyka czubkiem języka podniebienia górnego),
 bałwanek uśmiecha się zadowolony ze swojej pracy (rozciąga wargi) i cmoka zadowolony
(zaokrągla wargi).
2. Rozmowa na temat zimy:
Rozmowa z dzieckiem o zimie, jej oznakach w przyrodzie i pogodzie.
3. Przypomnienie prawidłowej wymowy głoski [š]:
Dziecko siada przed lustrem, następnie naśladuje szum wiatru, obserwuje układ narządów
artykulacyjnych. Prowadzący zwraca uwagę na zaokrąglone wargi, lekko wysunięte do przodu,
język uniesiony do górnego wałka dziąsłowego i zbliżone do siebie zęby.
4. Zabawa słuchowo-ruchowa- Drzewa:
Dziecko naśladuje ruchem rąk gałęzie poruszające się na wietrze. Naśladuje szum wiatru. W tym
samym czasie prowadzący wystukuje na tamburynie dźwięki. Zgodnie z ich natężeniem dziecko
szumi raz ciszej, raz głośniej.
5. Zabawa oddechowa- Śniegowe gwiazdki:
Dziecko otrzymuje od prowadzącego papierową śnieżynkę. Zadanie polega na złapaniu jej za brzeg
i dmuchaniu w nią tak, aby jak najdłużej była ona odchylona do tyłu.
6. Zabawa słuchowo-ruchowa- Bałwanki:
Prowadzący daje dziecku papierowego bałwanka na patyku. Wymienia ciągi sylab. Wcześniej
ustala z dzieckiem, że podnosi bałwanka do góry, kiedy w wymawianej sylabie usłyszy głoskę [š]:
da, fe, sza, gu, sze, no, za, mi, szo, szu, ru, du, wo, szy, gi, lo, py, sza, wo, sze, ge, bu, szu, szy
7. Zabawa słuchowo-artykulacyjna- Porządki:
Prowadzący kładzie na stoliku papierową szafę i koszyk. Dziecko proszone jest o uporządkowanie
przedmiotów. Rozdaje dziecku karty z obrazkami i prosi o włożenie do szafy wyrazy z głoską „sz”
związanie z garderobą , natomiast do koszyka wyrazy wiązane ze szkołą. Prowadzący zwraca
uwagę na prawidłową artykulację.
8. Zabawa artykulacyjno- manualna - Zdania z głoską [š]:
Karty pracy „Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek sz,ż,cz,dż”
G. Krzysztoszek, M. Piszczek (strony 18, 19)
9. Zabawa słuchowo- artykulacyjna- Zagadki:
Dziecko losuje karty z zagadkami. Prowadzący odczytuje treść, dziecko zgaduje. Odpowiedzą jest
wyraz z głoską [š]. Prowadzący zwraca uwagę na prawidłową artykulację.
Praca domowa: Dziecko otrzymuje pustą kartę i samo tworzy zagadkę z głoską [š].
10. Zabawa oddechowa- Śnieżki:
Prowadzący rozdaje dziecku serwetki. Dziecko ugniata je w papierowe kule, kładzie na dłoni i
zdmuchuje, pamiętając o prawidłowym torze oddechowym.
11. Zakończenie zajęć:
Podziękowanie dziecku za aktywny udział i przypomnienie o powtarzaniu i utrwalaniu nowego
materiału artykulacyjnego.