Zajęcie pokazowe dla rodziców w grupie dzieci 3

Zajęcie pokazowe dla rodziców w grupie dzieci 3- letnich
przeprowadzone – grudzień 2013.
TEMAT: Wykorzystanie metod aktywizujących w grupie dzieci 3 letnich .
Zabawa dydaktyczna pt. ,,Kule śniegowe”.
Cel główny: Rozróżnianie wielkości ,,Duży-mały”. Rozwijanie umiejętności klasyfikowania i liczenia.
Cele operacyjne: - zna określenie duży, mały
Dziecko: - potrafi klasyfikować wg wielkości – duża kula, mała kula
- przelicza w zakresie 3
- potrafi nakleić bałwana wg wzoru
- potrafi mimiką, gestem, ruchem odzwierciedlić pojęcie radości, smutku
- zna właściwości śniegu
- potrafi odczytać wyrazy: duży , mały
Metody: pokaz, rozmowa, ,,burza mózgów”, ćw. dramowe, zabawa dydaktyczna, metoda Glenna
Domana
Środki dydaktyczne: wiersz D.Gellner ,,Bałwan śniegowy”, duże i małe koła wycięte z kartonu, dwie
obręcze, duże i małe kartki, duży i mały kosz, obrazki do wiersza.
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
Nauczycielka przedstawia dzieciom wierszyk D.Gellner ,,Bałwan śniegowy” ilustrując
odpowiednimi obrazkami.
Metoda – burza mózgów:
Nauczycielka zadaje dzieciom pytanie ,,Kto to jest bałwan?”, dzieci udzielają różnych odpowiedzi.
Zabawa dramowa: ,,Smutny i wesoły bałwanek. Rzeźbienie bałwanka”.
Nauczycielka zwraca się do dzieci, aby pokazały mimiką, gestem, ruchem jaką miną ma smutny, a jaką
wesoły bałwanek, jak porusza się wesoły, a jak smutny bałwanek.
Wybrane dziecko ruchem pokazuje jak lepi bałwanka w śniegu.
Zabawa dydaktyczna ,,Kula śniegowa”
- dzieci segregują papierowe koła na dwie grupy: duże i małe i układają je do odpowiednich obręczy.
- układają kule wg wielkości od najmniejszej do największej i odwrotnie. Przeliczają do trzech.
- układają z kul postać bałwanka.
Zabawa ruchowa ,,Rzuty śnieżkami do koszy”
Dzieci ugniatają z małych i dużych kartek kule (śnieżki)a następnie na polecenie nauczycielki
ustawiają się w dwa rzędy: przed dużym koszem ustawiają się te dzieci, które mają duże kule, a przed
małym koszem te, które mają małe kule. Dzieci rzucają ,,śnieżkami” do koszy. Wygrywa ten rząd,
który ma najwięcej kul w koszu.
Odczytywanie napisów metodą G. Domana: duży, mały
Zabawa ze śpiewem ,,Dwa bałwany”
Dzieci otrzymują emblematy z narysowanym dużym lub małym bałwankiem, dobierają się parami i
tańczą do słów piosenki:
,,Tańcowały dwa bałwany
Jeden duży drugi mały
Jak ten duży zaczął krążyć
To ten mały nie mógł zdążyć,
A jak mały zaczął krążyć
To ten duży nie mógł zdążyć”
Praca przy stolikach ,,Mój bałwanek”
Układanie bałwanka z trzech kół różnej wielkości, przyklejanie na kolorową kartkę, dorysowywanie
brakujących elementów.
Obserwacja topniejącego śniegu
Nauczycielka stawia w misce ulepione dwa bałwanki, jeden duży drugi mały i proponuje dzieciom aby
obserwowały co będzie się działo z bałwankami, które zostaną w Sali.
Dzieci wyciągają odpowiednie wnioski – śnieg topnieje i zamienia się w wodę.