Standardy wymagań opracowane zgodnie z podstawą programową

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z muzyki
klasy IV - VI
Postępy uczniów w przedmiocie artystycznym są szczególnie trudne do oceny. Nie
należy bowiem zapominać, że głównym celem nauczania jest zachęcenie uczniów do odbioru
i do aktywnego uprawiania sztuki.
Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce.
Uczniowie oceniani są na zajęciach muzyki ze śpiewu, gry na instrumencie, prac pisemnych,
wypowiedzi ustnych, prac domowych oraz z aktywności na samych zajęciach.
Ocenie podlegają:
1. Sprawdziany pisemne:
Uczniowie piszą sprawdziany (testy) z określonej partii materiału, po wcześniejszej ich
zapowiedzi (minimum tydzień przed sprawdzianem). Obejmują one więcej niż trzy jednostki
lekcyjne.
Kartkówki (piętnastominutowe sprawdziany) uczniowie piszą z ostatniej lekcji bez
zapowiedzi.
Pisemne prace kontrolne ( testy i kartkówki), po sprawdzeniu są przekazywane uczniom i ich
rodzicom w terminie tygodnia od napisania przez uczniów.
Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą gdy uzyska od 91 do 100% ogólnej liczby punktów za
dany test, ocenę dobrą – gdy uzyska od 75 do 90%, zaś ocenę dostateczną gdy zmieści się w
granicy 60 do 74%, dopuszczającą ocenę dostanie, gdy uzyska 41 do 59% procent ogólnej
liczby punktów, gdy napisze słabo i uzyskana liczba punktów będzie odpowiadała 40%
wszystkich punktów – uczeń dostanie ocenę niedostateczną.
2. Wypowiedzi ustne i gra na instrumencie (flecie prostym):
Uczniowie są oceniani z wypowiedzi ustnych, które obejmują zakres trzech ostatnich lekcji,
a także z aktywności na lekcjach, jak również podczas dyskusji, czy powtórzenia
przerobionego materiału oraz gry na instrumencie.
3. Praca domowa:
Każda praca domowa powinna być wykonana samodzielnie przez ucznia, jeśli jest ona
wykonana wyjątkowo starannie i dokładnie uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeśli jest
ona błędnie wykonana, powinien wykonać ją raz jeszcze na następne zajęcia.
Uczniowie mają możliwość poprawienia swojej oceny, przede wszystkim niedostatecznej
w tej samej formie z jakiej otrzymali daną ocenę (dotyczy także gry na instrumencie).
Ocena uzyskana z poprawy będzie dopisana do wcześniejszej oceny.
Oceny z testów czy sprawdzianów będą wpisywane do dziennika kolorem czerwonym.
Uczeń jest oceniany oceną szkolną, wynikającą z obowiązującej skali (celujący, bardzo
dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny), a także pochwałą, zachętą,
wyrażeniem ustnej opinii.
Uzyskane w ten sposób wyniki decydują o ocenie na semestr i koniec roku szkolnego.
1
Ocenę celująca otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą
i dodatkowo:
- bardzo dobrze śpiewa pod względem intonacyjnym , rytmicznym, dykcyjnym,
artykulacyjnym, dynamicznym, we właściwym tempie i prawidłową interpretacją słów
i melodii
- gra na instrumencie także utwory nieobowiązkowe z nut lub z pamięci
- aktywnie uczestniczy w życiu szkoły lub poza nią,
- powinien brać udział w występach artystycznych w szkole lub w środowisku
- bierze czynny udział w pracach chóru szkolnego
- jest bardzo aktywny muzycznie
- podejmuje działania innowacyjne
- posiada umiejętności wprowadzania własnych pomysłów w procesie kształcenia
- posiada umiejętności otwartego udziału w dyskusji grupowej
- wyraża własne zdanie i przyjmuje uwagi krytyczne
- posiada umiejętności praktycznego wykorzystania własnej wiedzy
- potrafi dokonać samooceny własnej pracy
- posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą
i dodatkowo:
- potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać piosenki
- gra na instrumencie utwory obowiązkowe
- posługuje się zapisem nutowym w śpiewie
- tworzy własne akompaniamenty
- rozpoznaje brzmienie instrumentów muzycznych
- potrafi współdziałać w grupie
- podejmuje próby tworzenia kompozycji inspirowanej muzyką
- zna podstawowe pojęcia muzyczne z programu danej klasy
- zna nazwiska wybitnych polskich kompozytorów
- potrafi rozpoznawać utwory z literatury muzycznej oraz określić ich cechy
charakterystyczne
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną
i dodatkowo:
- potrafi zaśpiewać w grupie
- potrafi zagrać z grupą proste akompaniamenty
- rozróżnia instrumenty muzyczne
- rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej
- wykazuje zaangażowanie w podejmowaniu działań muzycznych
- stara się uczestniczyć w formach aktywnych procesu kształcenia
- śpiewa rytmicznie, lecz z błędami intonacyjnymi
- rytmizuje łatwe teksty
- zna podstawowe terminy muzyczne i wie, co one oznaczają
- w czytaniu nut popełnia błędy
2
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą
i dodatkowo:
- bierze udział w lekcji na miarę swoich możliwości, a ponadto opanował określone
umiejętności i wiadomości podstawowe
- umie zaśpiewać piosenki o średnim stopniu trudności
- pracuje z instruktażem i pomocą
- rozumie to, co usłyszy
- używa przeciętnego zasobu słów, głównie języka potocznego
- wypowiada się w sposób nie do końca przemyślany
- potrafi wymienić instrumenty muzyczne
- wykazuje bierny sposób odtwarzania działalności muzycznej
Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:
- w ograniczonym zakresie opanował podstawowe umiejętności i wiadomości, wykazuje
pozytywny stosunek do przedmiotu i potrafi wykonać z pomocą nauczyciela najprostsze
zadania
- nie w pełni wykonuje polecenia i zadania
- posiada wyrywkowa wiedzę i proste umiejętności praktyczne
- używa języka potocznego, nie rozumie terminów naukowych
- nie wykazuje kreatywności i brak mu własnych pomysłów
Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje:
tylko w sytuacjach wyjątkowych tzn. mimo usilnych starań nauczyciela uczeń ma
negatywny stosunek do przedmiotu oraz posiada bardzo duże braki z zakresu ustalonych
podstawowych wymagań edukacyjnych, dotyczących wiadomości i umiejętności
przewidzianych dla danej klasy. Mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać
nawet najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy, nie prowadzi również
zeszytu ćwiczeń, w zakresie swych kompetencji, nie spełnia wymagań na ocenę
dopuszczającą
3