Wymagania edukacyjne z j. niemieckiego klasa V SP

Zakres wymagań na lekcjach języka niemieckiego w klasie 5
W zakresie czytania ze zrozumieniem:
Na ocenę
dopuszczającą
Uczeń z dużą
pomocą nauczyciela
i słownika rozumie
ogólne znaczenie
tekstu
Na ocenę
dostateczną
Uczeń spełnia
wymagania na ocenę
dopuszczającą oraz z
pomocą nauczyciela
lub słownika
rozumie znaczenie
wyodrębnionych
fragmentów tekstu
Na ocenę dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dostateczną
oraz z pomocą
nauczyciela lub
słownika rozumie
przeczytany tekst,
potrafi wskazać w
tekście słowa klucze
Na ocenę bardzo
dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dobrą oraz
tłumaczy czytany
tekst, sporadycznie
korzystając z
pomocy
Na ocenę celującą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę bardzo dobrą
oraz
samodzielnie i
płynnie tłumaczy
czytany tekst
Obowiązująca tematyka w klasie piątej objęta ćwiczeniami czytania ze zrozumieniem:
- opis posiłku
- czas wolny, miejsca spędzania czasu wolnego,
- opisy zwierząt z zoo,
- opis dnia pewnej rodziny,
- mój przebieg dnia.
W zakresie słuchania ze zrozumieniem:
Na ocenę
dopuszczającą
Uczeń z dużą
pomocą nauczyciela
i słownika rozumie
ogólne znaczenie
słuchanego tekstu
Na ocenę
dostateczną
Uczeń spełnia
wymagania na ocenę
dopuszczającą oraz z
pomocą nauczyciela
lub słownika
rozumie ogólne
znaczenie
wyodrębnionych
fragmentów tekstu
słuchanego
Na ocenę dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dostateczną
oraz z pomocą
nauczyciela lub
słownika rozumie
globalnie
wysłuchany tekst,
potrafi wskazać
ilustracje obrazujące
jego ogólną treść
Na ocenę bardzo
dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dobrą
rozwiązuje zadania
ilustrowane
dotyczące
rozumienia
szczegółowego
tekstu, sporadycznie
korzysta z pomocy
Obowiązująca tematyka w klasie piątej objęta ćwiczeniami słuchania ze zrozumieniem:
- rozmowa w sklepie,
- piosenka o zwierzętach,
- określanie godzin,
- opis mojego dnia,
Na ocenę celującą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę bardzo dobrą
oraz
samodzielnie i
bezbłędnie
rozwiązuje zadania
sprawdzające
szczegółowe
rozumienie tekstu,
także z
wykorzystaniem
ilustracji
- piosenka o jesieni i o wiośnie.
W zakresie wypowiedzi ustnych:
Na ocenę
dopuszczającą
Uczeń z dużą
pomocą nauczyciela
lub podanych
wzorów zdań
odpowiada na
zadawane pytania
Na ocenę
dostateczną
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dopuszczającą
oraz z pomocą
nauczyciela lub
wzorów zdań buduje
krótkie odpowiedzi
oraz pytania
Na ocenę dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dostateczną
oraz z niewielką
pomocą nauczyciela
buduje odpowiedzi,
pytania oraz krótkie
wypowiedzi ustne
Na ocenę bardzo
dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dobrą oraz
samodzielnie buduje
krótkie wypowiedzi
ustne, sporadycznie
popełnia błędy,
dokonuje
autokorekty
Na ocenę celującą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę bardzo dobrą
oraz
samodzielnie i
płynnie buduje
zrozumiałe i spójne
wypowiedzi, w
przypadku błędów
nie zaburzających
komunikacji
dokonuje
autokorekty
Obowiązująca tematyka w klasie piątej objęta ćwiczeniami wypowiedzi ustnych:
- moja szkoła: plan lekcji, moje przybory,
- pytania i odpowiedzi dotyczące ulubionych potraw i produktów,
- wyrażenia: jestem głodny, spragniony, smacznego,
- rozmowa w sklepie (rola kupującego i sprzedawcy),
- dialog o ulubionych czynnościach czasu wolnego,
- pytanie o godzinę i udzielanie odpowiedzi,
- rozmowa o przebiegu mojego dnia.
W zakresie struktur gramatycznych:
Na ocenę
dopuszczającą
Uczeń z dużą
pomocą nauczyciela
i wzorów rozpoznaje
struktury
gramatyczne w
wypowiedzi ustnej
lub pisemnej
Na ocenę
dostateczną
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dopuszczającą
oraz rozpoznaje w
wypowiedziach
ustnych i pisemnych
poznawaną
strukturę
gramatyczną, często
korzysta z pomocy
nauczyciela lub
przykładów struktur
Na ocenę dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dostateczną
oraz z pomocą
nauczyciela lub
wzoru struktury
buduje zdań z jej
wykorzystaniem
Na ocenę bardzo
dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dobrą oraz z
poprawnie stosuje w
wypowiedziach
pisemnych i ustnych
poznana strukturę
gramatyczną,
sporadycznie
korzysta z pomocy
nauczyciela lub
wzorów struktur
gramatycznych
Na ocenę celującą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę bardzo dobrą
oraz
samodzielnie i
bezbłędnie buduje
zdania z
wykorzystaniem
poznawanych
struktur
gramatycznych
Obowiązująca tematyka w klasie piątej objęta ćwiczeniami struktur gramatycznych:
- konstrukcja zdania „ich finde…”
- liczebniki do 100,
- zaimek dzierżawczy „mein, dein, ihr, sein”,
- czasowniki zwrotne: odmiana i zastosowanie,
- struktura zdania oznajmującego,
- przyimki z określeniami czasu,
- czasownik modalny „können“,
- budowa zdań pytających.
W zakresie techniki czytania
Na ocenę
dopuszczającą
Uczeń z dużą
pomocą nauczyciela
czyta pojedyncze
wyrazy
Na ocenę
dostateczną
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dopuszczającą
oraz z pomocą
nauczyciela czyta
proste zdania i
wypowiedzi, potrafi
korzystać z
uproszczonego
zapisu fonetycznego
poszczególnych liter
i złożeń
Na ocenę dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dostateczną
oraz z pomocą
uproszczonego
zapisu fonetycznego
czyta zdania i krótkie
teksty, poprawnie
reaguje na korektę
Na ocenę bardzo
dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dobrą oraz
czyta samodzielnie
krótkie teksty,
potrafi dokonywać
autokorekty,
sporadycznie
popełnia błędy
Na ocenę celującą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę bardzo dobrą
oraz
samodzielnie i
płynnie czyta proste
teksty, dokonuje
autokorekty podczas
czytania, dostrzega
błędy w czytaniu
innych osób
Obowiązująca tematyka w klasie piątej objęta ćwiczeniami techniki czytania:
- łamańce językowe z: ei, ie, sch, st, sp, h, z, ü, ö,
- piosenka o zwierzętach,
- wierszyk „Hexen Einlameins”,
- wiersz „Ich habe Hunger”,
-
W zakresie pisania:
Na ocenę
dopuszczającą
Uczeń z dużą
pomocą nauczyciela
i wzorów pisze
Na ocenę
dostateczną
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dopuszczającą
Na ocenę dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dostateczną
Na ocenę bardzo
dobrą
Uczeń spełnia
wymagania na
ocenę dobrą oraz
Na ocenę celującą
Uczeń spełnia
wymagania na
proste zdania i
wypowiedzi,
popełnia liczne
błędy językowe,
gramatyczne i
ortograficzne
oraz z pomocą
nauczyciela pisze
krótkie wypowiedzi,
popełnia błędy w
strukturach oraz
ortograficzne
oraz z pomocą
nauczyciela redaguje
krótkie wypowiedzi,
popełnia nieliczne
błędy gramatyczne,
językowe i
ortograficzne
samodzielnie
redaguje krótkie
wypowiedzi
pisemne, potrafi
dokonać
autokorekty,
sporadycznie
popełnia błędy nie
zaburzające
komunikacji
Obowiązująca tematyka w klasie piątej objęta ćwiczeniami wypowiedzi pisemnych:
- Leporello w zakresie: ja, moja rodzina, moje zwierzątko, mój ulubiony temat,
- zapis jadłospisu,
- opis dnia, zapis liczebników i godzin,
- opis ulubionego zwierzątka,
- mój paszport czasu wolnego,
- mój nauczyciel,
- dyktanda: jesień, szkoła, śniadanie, moje zwierzęta, wiosna.
ocenę bardzo dobrą
oraz
samodzielnie i
poprawnie redaguje
krótkie wypowiedzi
pisemne, nie
popełnia błędów,
ewentualnie biegle
dokonuje
autokorekty